六年级语文测试卷

1、六年级语文测试卷卷首语:亲爱的同学们，一个学期马上就要结束了。你一定非常想了解自己的学习情况，下面就出几道题考考你。请记住：考试是主动求知的过程，考场是展示自我的舞台。请你充满自信，轻轻松松做题吧！一、日积月累（50分）（一）  按拼音写字词（8分）离家已有三年，总在ménglóng（     ）的睡梦中，如yng（    ）儿般想起令人juàn lian（    ）的故乡；清晨，晶yíng（    

2、60; ）的露珠闪闪发亮，伴着淡淡的青草香味，qín min（   ）的父亲开始了一天的操劳。他身体不好，经常késòu（    ），原本kuíwú（   ）的身材也变得瘦小了，但他还是从早忙到晚，chú（）房里，母亲正在烙bng（    ），那扑鼻的香味儿飘到很远（二） 给加点的字选择正确的读音。（5分） 北风怒号（ háo  hào），翠湖的水面上形成了一个个旋（ xu&#

3、225;n xuàn）涡，昆明的冬天寒意袭人，但海鸥在这里生活得很滋润(rèn  rùn)，因为老人对海鸥特别地亲昵(ni   ní)，他像佣（ yng  yòng） 人一服侍着它们，像亲人一样关爱着它们。（三）成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。（5分）1、 填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语（3分）推（ ）出（ ）    （ ）生（ ）死      舍（ ）求（ ）2、写出带动物的成

4、语：_ （1分）3、写出带数字的成语：_ （1分）（四）选词填空（4分）希望 盼望 期望 指望 愿望凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有_了，连狗都不如”他_爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的_睡熟了。但这一切只不过是凡卡的美好_罢了。（五） 请你写出下面动物的叫声的词（4分）虎（   ） 狼（   ）龙（   ） 猿（   ）马（   ） 狮（   ） 犬（   ）鸟（   ）（六）按要求完成

5、诗句。（8分）1、朋友分别之时间想到你诗句：_2、当你悲伤的时候想到的诗句：_3、表达对父母恩情的诗句：_4、表达人物志向或精神的诗句：_（七）、按要求写句子。（6分）1、扩句：_电脑成为_工具。2、缩句：这种爱的力量是灵感和创作的源泉。_3、改为反问句：人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。4、改为转述句：父亲忍住眼泪说：“我明白了，一切都明白了！”5、修改病句：桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。6、建业队打败了八一队获得冠军（请为这句话加上一个标点，使它变成意思相反的两句话。）(八)根据阅读积累填空（10分）（1）“伯父就是这样一个人，_，_。”这一句既是作者周晔对伯父

6、的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“_”的鲁迅先生。课文少年闰土选自他的小说_。他在自嘲诗中的“横眉冷对千夫指，_。”就是他一生的真实写照。（2）轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是_，感受了唐代诗圣_的“随风潜入夜，_”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，_”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，_”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗与诗同行，真是魅力无穷。第二部分：阅读积累与运用（20分）一、阅读最后一头战象选段，回答下面的问题。（8分）       &#

7、160;         _我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧-口欧-发出震耳欲聋的(吼叫 喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。原来嘎羧是要回

8、到当年曾经浴血搏杀的战场！1.划去文中括号里不恰当的词语。（1分）2.给这个片段加一个小标题 （1分）3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了_“亲了又亲”礁石，它可能想起了_ （3分） 4.这个片段对嘎羧_、_ 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧_的情怀。（3分）二、课外阅读理解与积累（12分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi

9、àn）由于药物的副作用而萎缩。  年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”  马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂

10、的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面契机2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（1分）a当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）b钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（1分）4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）a_b_5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）_6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）_第三部分：习作超市（30分