常用电气设备的控制与检修说课稿

1、*123课程名称：常用电气设备的控制与检修适用专业：电气自动化技术课程类别：专业核心课开课学期：第3学期计划课时：*学时 授课班级：* 6 45 2317课程考核方式课程考核方式岗位群岗位群 常用电气设备的控制与检修智智能能化化电电气气设设备备维维护护电电气气自自动动控控制制设设备备检检修修工工业业控控制制系系统统设设计计机机械械加加工工系系统统维维护护（一）课程性质与作用（一）课程性质与作用（一）课程性质与作用（一）课程性质与作用常用电气设备常用电气设备的控制与检修的控制与检修前导课程前导课程电动机检修电路基础电气制图后继课程后继课程PLC应用技术建筑电气与楼宇智能化设备自动控制系统的功能关

2、系分析机电类机电类专业专业常用电气常用电气 设备的控设备的控 制与检修制与检修电气自动化电气自动化 专业专业电气工程及电气工程及其自动化专其自动化专业业（一）课程性质与作用（一）课程性质与作用（二）课程培养目标定位（二）课程培养目标定位n 基于项目导向，突出实践能力基于项目导向，突出实践能力 能力目标能力目标素质目标素质目标 知识目标知识目标 掌握常用的低压电器工作原理、选择及使用方法 掌握三相异步电动机常见的控制电路工作原理 掌握典型机床的电气原理图及工作原理分析 具备正确选择元器件并检测元器件好坏的能力 具备绘制电气原理图、安装图、接线图的能力 具备制作工艺计划并实施安装工艺的能力 具备正

3、确使用各种仪器仪表的能力 会用多种方法检测故障和排除故障的能力 培养学生认真、细心的工作态度 培养学生团队协作意识 提高学生语言表达能力 培养学生良好的职业素质课程设计理念课程设计理念思路1. 课程开发思路课程开发思路 2基基础础环环境境设设计计校企合作校企合作制定课程标准制定课程标准项目及子项目项目及子项目情境一情境一情境二情境二情境三情境三情境情境任务任务1 1、2 2任务任务1 1、2 2任务任务1 1、2 2任务任务1 1、2 2 3. 内容组织设计内容组织设计 典型典型工作任务工作任务项目知识、项目知识、技能技能项目项目完整性完整性独立性独立性项目之间项目之间知识技能知识技能递进关系

4、递进关系构建和培养学生完成典型工作任务需具备的知识和能力构建和培养学生完成典型工作任务需具备的知识和能力低压元器件选择、工作原理及自锁定义项项目目1 点点动动和直接起和直接起动动教学项目教学项目组合开关、过电流继电器、主令控制器、凸轮控制器应用项目项目5串电阻控制串电阻控制 行程开关使用、正反转控制工作原理互锁定义项目项目2 正反转控制正反转控制 星三角控制 原理及应用项目项目4 星三角控制星三角控制顺序控制原理及适用场合项目项目3 顺序控制顺序控制20/5t桥式起重机结构、运动形式、典型故障分析项目项目9 桥式起重机控制桥式起重机控制X62W万能铣床控制原理、调试、线路检修项目项目8 铣床控

5、制铣床控制CA6140型车床电气控制原理及线路检修项目项目7 车床控制车床控制速度继电器工作原理及制动控制原理、项目项目6 制动控制制动控制从简单到复杂，从单项到综合从简单到复杂，从单项到综合机床机床机床基础基础基础基础课程内容序化与重构课程内容序化与重构 遵循职业成长规律遵循职业成长规律基础基础明确任务，获取信息明确任务，获取信息优中选优，确定实施计划优中选优，确定实施计划 实施计划实施计划检查、测量结果检查、测量结果评价、反馈评价、反馈具体具体任务任务资讯资讯计划计划决策决策检查检查实施实施评价评价学生是教学主体学生是教学主体,发挥教师的主导作用发挥教师的主导作用制定实施方案制定实施方案与

6、实施计划与实施计划项目教学法案例教学法启发式教学法学生分组讨论讲演练教学法 对学生分组，以对学生分组，以小组为单位完成小组为单位完成工作任务工作任务 ：按照按照 “ “六步法六步法”（资讯（资讯计划计划决决策策实施实施检查检查评价）的过程和方评价）的过程和方法完成工作任务法完成工作任务 利用具体项目，利用具体项目，充分调动学生充分调动学生的积极性，启的积极性，启发学生逻辑思发学生逻辑思维，引导学生维，引导学生分析问题和解分析问题和解决问题。决问题。必要时将实际必要时将实际案例引入教学，案例引入教学，每个重要知识每个重要知识点均与实际应点均与实际应用结合起来。用结合起来。更加提高学生更加提高学生

7、兴趣兴趣最后鼓励并要最后鼓励并要求学生自己亲求学生自己亲自安装调试并自安装调试并检修，进一步检修，进一步理解知识点，理解知识点，提高动手能力提高动手能力。 （二）教材建设（二）教材建设主教材电气设备控制与检修电气设备控制与检修 孟玉茹孟玉茹 主编主编 中国电力出版社中国电力出版社参考教材电机与电力拖动项目教程电机与电力拖动项目教程 叶云汉主编叶云汉主编 科学出版社科学出版社电气控制与电气控制与PLC原理及应用原理及应用 李道霖主编李道霖主编 电子工业出版社电子工业出版社 校内实训基地电电工工实实验验室室金金工工实实验验室室校校内内供供配配电电室室集教学、实训于一体集教学、实训于一体 校外实训基

8、地江苏江苏瑞特瑞特电子电子有限有限公司公司江苏江苏宏润宏润电力电力有限有限公司公司 常州常州东大东大水电水电设备设备安装安装有限有限公司公司 涟众涟众农电农电有限有限公司公司 企业企业(基地基地)参与参与课程教学与建设课程教学与建设江苏瑞特电子设备有限公司江苏瑞特电子设备有限公司考核说明考核说明1.1.理论考核结合行理论考核结合行业需求出题；业需求出题；2.2.实践考核结合实实践考核结合实验、实训操作；验、实训操作；3.3.平时表现和作业平时表现和作业考核。考核。实践考核由学生自我评价、组内成员互评、教师评价组成实践考核由学生自我评价、组内成员互评、教师评价组成 实验实训评价体系实验实训评价体

9、系实验实训成绩实验实训成绩 过程成绩：过程成绩：50%报告成绩：报告成绩：50%出勤出勤过程表现过程表现自主能力自主能力沟通、合作能力沟通、合作能力良好实验习惯良好实验习惯分析问题能力分析问题能力对照评分标准对照评分标准江苏瑞特电子有限公司江苏瑞特电子有限公司江苏宏润电力有限公司江苏宏润电力有限公司 常州东大水电设备安装有限公司常州东大水电设备安装有限公司 涟众农电有限公司涟众农电有限公司合合作作企企业业 1.岗位领航岗位领航 工学交替工学交替 大力开展校企合作。大力开展校企合作。 2.注重学生专业综合能力建设注重学生专业综合能力建设淮安市淮安市各类电子电气各类电子电气竞赛竞赛“金恒泰杯金恒泰

10、杯”电子设计电子设计竞赛竞赛省级省级 大学生创新大学生创新 项目项目大学生大学生兴趣小组兴趣小组 3.开展产学研结合，开展产学研结合，服务区域经济发展服务区域经济发展项项 目目三相异步电动机直接三相异步电动机直接起动控制电路起动控制电路 培养学生团结协作的精神，培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识。了解刀开关、热继电器、接触器等低压元器件的结构、参数和动作原理；能绘制三相异步电动机直接起动控制电路的原理图和接线图；能够制作电路安装工艺计划并进行安装、调试和检修。培养学生独立思考问题的能力，让学生体验探索学习的过程，体会发现的乐趣，感受成功的喜悦。本单元知识能力目标：本单元知识能力目标：本单元创新能力目标：本单元创新能力目标：本单元职业能力目标：本单元职业能力目标：（一）教学目标：（一）教学目标：单元设计单元设计综合调试及检修综合调试及检修工艺计划并实施工艺计划并实施熟悉元器件及控制原理熟悉元器件及控制原理创设情景创设情景教学进程安排教学进程安排（二）教学设计：（二）教学设计：教学创新教学创新用照明控制电路，合上开关，灯亮，断开开关，灯不用照明控制电路，合上开关，灯亮，断开开关，灯不亮，引伸到电机直接控制，按起动按钮，接触器吸合，亮，引伸到电机直接控制，按起动按钮，接触器吸合，电机转，按停止按钮，电机停。电机转，按停止按钮，电机停。用用 proteus 软件绘制电路图并进