争论的故事(第一课时)

1、争论的故事充饥充饥 水水煮煮 火火烤烤 剖剖开开 争争辩辩 评评理理 关关键键 赞赞许许键烤剖辩赞争辩争辩 辩论辩论 辩解辩解 辩护辩护辩 烤 烤 p pu u 剖剖 开开 剖关键 键 赞赞皮香肉嫩 烟熏火燎 不以为然 争论不休 两全其美 聚精会神 一天早上，一群大雁从他们一天早上，一群大雁从他们的头上飞过，兄弟俩很想射下一的头上飞过，兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。只大雁来充饥。 哥哥说哥哥说:“:“我要是能把大雁射下来我要是能把大雁射下来就煮着吃。就煮着吃。”弟弟说：弟弟说：“再好的东西，再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。用火烤才好吃。

2、”哥哥不以为然，大哥哥不以为然，大声争辩道：声争辩道：“你这话不对，大雁就该你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？什么好味道？”弟弟很不服气：弟弟很不服气：“鸭鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 兄弟俩争论不休，谁也说服不兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。了谁。这时有个老人经过这里，兄这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：的都有一定的道理，就建议说：“你们把大雁剖开，煮一半

3、，烤一你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？半，不就两全其美了吗？” 兄弟俩都很满意，谁也不兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他们抬头一再说什么。可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。看，大雁早已飞得无影无踪了。 然然 1.对，不错对，不错 2.如此、这样、那样如此、这样、那样 3.然而然而不以为然：不认为是对的。不以为然：不认为是对的。不知所以然：不明白为什么会是这样。不知所以然：不明白为什么会是这样。1 12 2 1.我建议大家多读点课外书。我建议大家多读点课外书。2.我建议学校要多种一些花花草草。我建议学校要多种一些花花草草。3.我给老师提建议，三二班要有一台饮水机

4、。我给老师提建议，三二班要有一台饮水机。4.每次做值日生的时候，小华总是无故先走，同每次做值日生的时候，小华总是无故先走，同 学们对他很有意见。学们对他很有意见。5.他总是不遵守常规，这次居然还能当选七彩少他总是不遵守常规，这次居然还能当选七彩少 年，我对此很有意见。年，我对此很有意见。6.每次开会，他对学校的意见最多了。每次开会，他对学校的意见最多了。 建议： 向集体、领导等提出自己的主张。动 词。 向集体、领导等提出的主张。名词。 意见： 对事情的一定的看法或想法。名词。 （对人、对事）认为不对因而不满意的想法。名词。 兄弟俩为什么会争论？兄弟俩争什么？争论的起源是：想射大雁充饥。争论的起

5、源是：想射大雁充饥。争论内容：用什么方法吃大雁。争论内容：用什么方法吃大雁。弟弟说：弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？的，能有什么好味道？” 盛老师聚精会神地听着，不时地向盛老师聚精会神地听着，不时地向同学投去同学投去赞许赞许的目光。的目光。赞许：表示一种赞美的态度、眼神、目光。赞许：表示一种赞美的态度、眼神、目光。（赞许的眼神、赞许的目光、赞许的态度）（赞许的眼神、赞许的目光、赞许的态度）赞扬：是动词，对一个人进行夸赞。赞扬：是动词，对一个人进行夸赞。（我们夸赞刘恒瑞是个助人为乐的好孩（我们夸赞刘恒瑞是个助人为乐的好孩子。）子。） 盛老师聚精会神地听着，不时地向盛老师聚精会神地听着，不