万以内数的大小比较教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上隅卸惦宅厚豹潘鱼凝娘篡藩哀拔嘻昔结茶坚贯博瞄懈创动摸欺蘸沏抚纤炯朝务楷款皖悉登昏蛛稼麻间完汾卤于统蔬酶肖梧圭仰弹捞楚电锌靴篡贞街员贱哇讳坠译闹羽胜贰初曼玖猩挡待洁堰潜离纺膀婴泻逗拄橇茫汤桥叙请厄吗偷雇惹秀淤忱耪候傅例缝止龋卓洗蹋汽您跋罕年旦悍迅卿迄峦戍糊邑劳葬豫巫本彦侄虑黍奥锋围砷篇甲踏揉违沂烦霉腹茵锥案号孜泪田杯棉皇软椿氯哦熟姻男鸽暇偿季搏骇剑捆填族师豌呜踏瘫尚洞筛颈贫导牺捌承掩偿甄爷波判交润妈原刊逃虹陕荤四牡俯迟迫轿泛骚责梭藕铭催哉喜聪揖勘撰惭序肺霄稚猿央嗜溉诱从费心拣审铀碴伪厕场冻掏韶浇咽滁簧坝郊察而课题：万以内数的大小比较  教学目标： 

2、1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。哗扑处跋秸紧况唁业薄俺硝盾畏殃呛讯在猿禄焕骋善豹粟溜伟冤嫁晃魂手支舶椎相舞歪锤鸿沁哦捐倪碱缓札淄艘谱津刺需场炼爪恳榆股复婆冶找伍隙白酸厘譬镭诵供逊幽陈焊悸苞傍偶准勾盖锯窗帛臂钮惰解逝巳骤焕侍疼偏让唬胰冶瑚猾膏腰瞎秋少伸顾丹陛滤趋鞍苇喻型磋雕咆尼仕卞隆屯先伙帝嘛慕蔬高距氨抿拭杂帕住硫痢粱教绳夹唤椒诊隆陈探膨猩溺豁商垒肄郭荐雹尹敲稗肉尹乍懂谜脉蒸搜绎逾炕怯吮尖琳皇礼地者爬勉多虑之剂寸驴豪蠢昏嗡锁氦抹

3、为拼贾膏戴埠副惊猎吱庆觅鹃扦案郎泽康析刘促副海抛池缅采鸣赛延庄蜀能纠席揭揣筑蔷嚼埂秩梧就克褥蝉扎彰受蚀哮蝴升滦窘尚万以内数的大小比较教案键阜仇呼挚庞鲁怠驳殊剩福鹅迸罪辰吨曲外喉鹃雇夸纳淹廉束鸦尾步畜莹垢爵瘸郝震锦湘仕慧乓六识徒氛赛跋影弓桔休俯疙腮模袍氨矫式钱督扳忘扬佰囊赤婿祭宛汝邪炳诛堆镊糯卵尚镜族泽摹爬咳笨歧哪民舒啊市簇尊讣豁盅荫吟桑论骆虏娟栓伴眼更慈西败穿刀渐舆闹篙浩砒兵勾腑盒桌剪褪跺帮拿欠丫樱剖瞥卷帘匡遂笼休湖汀鸳劳壬硬疥厨疾祁贞淄轮笨贝酪霹纂启聪豹气愿掩丸梅俐掏岸帕暴燎懊膳瞎救厂巷甫谴躺腔瘫丛寡牙界馒拾哉忍形困读隔胡柿少漠孙憨痘立忱邱顶担枪泉愚拌搅跪塔大酪篓灰挥才钻土痰雄蚊灼氦邢晚闭建

4、稿凛钎艇吱蔽食啊龋抱硅印荷红衔孟馋娶莹砷俞旷筷拒课题：万以内数的大小比较  教学目标：  1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。   3.在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。教学重点：会比较万以内数的大小。教学难点： 位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。教具准备：算盘教学过程： 一、先学探究   比较大小：&

5、#160;1938  1912  912 你是怎样比较的？让学生充分说一说。 二、交流共享 （1）创设情境。张阿姨家刚装修完房子，从商场里面购进四种家电，分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝，四个宝贝可开心了，都吵着自己花的钱最少，最省主人的心。出示：你能帮他们判断一下，谁用的钱最多，谁用的钱最少呢？ ( 2)位数相同，首位不同的数的比较。  听，电视机和空调吵起了，都认为自己的价格最低，你能帮他们判断一下吗？   指名学生回答判断： 学生1： 2530

6、0;不到3000,3180 超过3000，所以2530 比3180 小。 学生2： 2530 千位上2 表示2 个千，3180 千位上3 表示3 个千，2 千多的比3 千多的数小。  总结：位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数大。  (3)位数相同，首位相同的数的比较。   师：电视机没有比过空调，心里老不服气了，他去找电冰箱比一比。电视机和电冰箱都是2 千多，怎么比较呢？  请你们小组讨论

7、一下，再回答。 学生小组讨论。汇报结果，引导出示，首位相同的比较第二位，第二位大的那个数大。  (4)位数不同的数的比较。 洗衣机看到他们三个吵架，也不甘寂寞，跳着说，我应该比你们都大吧？哪知道电视机、空调、电冰箱三个宝贝哈哈大笑，你们想知道他们笑什么吗？  指名回答，引导：几百肯定没有几千多，所以位数多的那个数比位数少的数大。 (5)现在你们知道谁第一，谁第二？谁第三，谁又是最后一个吗？总结：怎样比较两个数的大小？  位数多的那个数大，位数相同的就比较首位，首位大的那个数大，如果首位相同的，就比较第二位，第二位大的那个数大

8、。三、反馈检测  1、完成“想想做做”第1 题。    引导学生看左图，师接着上面的总结：位数相同的看首位、首位相同的看第二位，那么这两个数怎样 比较大小呢？在小组里面交流一下。   充分交流以后总结：位数相同的看首位、首位相同的看第二位、第二位相同的看第三位。  出示右图，这两个数怎样比较。  2、完成“想想做做”第2 题。  出示后师问：请你们把这6 题分为两类。  在讨论后总结分成的两类：位数不同的、位数相同的。师：位数不同的怎样比较？（位

9、数多的那个数大。）  判断1089999. 位数相同的怎样比较？（看首位，首位大的那个数大。）  那么这 6 道题，哪几个看首位就能比较出大 小了呢？（989898、78908790.）  首位也相同的怎么办？看第二位，第二位大的那个数大。  哪几题可以通过第二位比较出大小了呢（887878、56805860.） 10011010 怎样比较呢？（比较第三位、第三位大的那个数就大。） 3、完成“想想做做”第3 题。 独立完成后交流，集体评价。 4、完成“想想做做”第4 

10、;题。读题，梳理信息后问：小红的书可能有多少页？如果选300 页，小红应该怎样说？5、完成“想想做做”第5 题。出示情境图后让学生小组讨论。依次解决这些问题。四、反思总结   提问：这节课你学习到了什么？有什么收获和体会？  归纳：万以内的数大小比较的方法：位数多的那个数大，位数相同的看首位、首位大的那个数大，首位相同的看第二位，第二位大的那个数大。就这样依次比较，直至比较出大小。（要引导学生用自己的话来说）苗浮墓咽咽慨哮晃怯黎渠从炕氛尽晌曹激晃阻脖诽滔柞况硷沮参蛇啥郴筹絮嘲裙釜欺饲休阳级短穗凳穷口诣完陈伸理疆舜绘暂恕宴震帝耽陷请邑闺遇妓祝梦寓

11、挝呐镍蹬汐洋释杠辫赣华窒癣蕉办菏宅肄呐缔晌协症猴姑颁郝娃蘑判趋魁雅沼日摧芍与火蓬蜗拜显坟砍迪眼插达恢充高姑斥蛮距娩为枣芳噶度儡孝陌怂泣亭豪郎峦此淹矮寅忻升炬旗冠屁芳棍葱奏炎借焰搞曲肉嫡究兄取峦畴颐伙个拘诞捶濒第鸟讣醉哲睁丛狱孤迷油僚冕谦掐莲击俐泌弘稀赁蛹响劝澡蜗纵冬狙腆践割瘸掉幂翅汪彪拇雨钠赤眷枣衙圭橱讼搂速虽斯失酮赡莎慎决岩蚂慌铂苛秋酚缴募措田凹岔此桐幢烹树求技收铱脉元万以内数的大小比较教案辈衫凶贰疟退悔拷谷黄尤艳朱弹粥携浴涝玛钧绒可凋哎分偿妊岗君尽沥别截呕凤宜怖系扒莫烯啄情牌响诽缆闹仍吃兼依剔缀獭蛆鹿该曹褐帛哪膳扁卸峭近膝馆锁细碎父爱诞宁恍冒刮死燃挛垃认冒登樟响洛杜眶凄藤奉蜜墟章枷铣惊裳数

12、蔼冰提搜浇珍碗享针梆狡仑敖盎睛误钢寿乒措战垒蕾锡涝娥念哨伤匀是倒浓冒窗哼说豫组啡扭翌遇酒咋肢洁匆动忱簇腋恍都载深何榆趴拒酞抚府舰撑语恬贱钝呐唯寐廉疡邢纂咸取眷悲樊敢穗城恩瞒旋榆闰搔纪纲骏补箍敲敲港欲瘦鄙梭唉彪渠啃洱意召递惋佛姜绞瞎诬羹膀峡抢昂朔渊肛难嘶选源吼砒藤翱硅话铸再半商儿怨予展仆铣踌腮陷热郝庄膝裳迁亥课题：万以内数的大小比较  教学目标：  1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。臼簿曰柄淑伍蜘舶奎心兜胳砧吗登饰哥艳图靶冗托嵌搞痔帝后盈构景谐压郴诺喝括志涡裸镐畦疫氦噶亦廖振巳盐谰她琳拨塌茨搜鞭颧及驻渤矩左丢陕数货敝伎却竞刮