关于成人教育对教师教学工作实绩进行考核的实施方案（修订稿）

1、#学院关于对成人教育教师教学工作实绩进行考核的实施方案为认真贯彻落实*教育局教发200828号关于对全市教师教学工作实绩进行考核的实施意见、#市教育局关于对全市教师教学工作实绩进行考核的实施方案及各成人高学院的要求，充分调动教师的工作积极性，激发广大教师的教学热情，推动我院教学质量的进一步提高，进一步规范考评工作，特制订对教师教学工作实绩进行考核的实施方案，望认真贯彻执行。一、考核对象学院内全体从事成人教育工作的专业技术人员和课任教师。二、考核内容及办法教师教学实绩分为A、B、C、D四个等级。在每年的六月下旬，主要依据教学质量进行考核。对任课教师的教学工作实绩的考核主要对教师教学业务工作的全过

2、程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。采取学生评、教师评、全体教职工评（期末全学院民主测评）、领导评的方法进行考核（分别见附表）。学生评、教师评的项目、内容各有侧重，考核领导小组最后进行综合评价；学生评、教师评、全体教职工评、领导评占最终考核结果的比例分别为10%、20%、30%、40%、。总体考核项目如下：1、履行岗位职责：工作态度、工作纪律、请销假制度执行情况、教学常规遵守情况、主要时间和精力是否用于工作等方面。2、备课情况：课程教学方案制定及执行情况；教学进度设计及执行情况；备课规范及质量；教学目标、重点、难点、学习要求、作业布置是否明确；教学内容设计的实用性；教案设计的实用性

3、、创造性、工整性等方面。3、上课情况：是否准时上下课、讲课内容是否精练、课堂结构是否科学、讲解是否具有艺术性、核心内容和重难点是否突出、教学方法是否得当或具有创造性、师生互动情况如何、课堂教学效果如何等。4、作业布置与批阅：作业量是否符合学院规定要求、作业内容是否具有典型性和实用性、学生所做作业是否附合要求、批阅是否及时规范。5、课后辅导：课堂辅导与课后辅导情况、辅导效果等。6、考试：考试复习组织情况；试卷命题、阅卷、讲评、登分情况；监考工作等。7、教学效果与教学质量：教学任务完成情况、教学目标达成情况、学习成果呈现情况。8、教科研：参加听课观摩活动情况及上级教育主管部门和合作高校组织的教研活

4、动的参与情况；同事间的团结协作情况；专业能力提升情况；教科研任务完成情况等方面。非任课教师的考核根据本人职业道德、工作能力、工作技术含量、管理育人或服务育人实效、出勤与工作量等情况进行双层考核。双层考核指：全体教职工的评价（具体见期末全学院民主测评结果）占40%；单位考核领导小组评价占60%。结果由双层考核之和而定。三、等级比例等 级ABCD任 课 教 师2550205非任课教师10503010任课教师等级比例计算分母应为全体任课教师数，非任课教师等级比例计算分母应为同类被考核人员总数。可根据工作需要，按教学质量获奖结果，对有突出贡献的任课教师直接指定等级，切实向骨干教师、班主任倾斜。四、考核

5、结果的应用考核的结果都要记入教师业务档案，作为年终考核、职称评聘、评先树优的重要依据之一。五、组织领导学院成立35人组成的教学工作实绩考核领导小组，具体负责教师教学实绩考核工作。考核领导小组由学院院长任组长，成教处、教务科研处、人事人事处的同志任副组长，各有关科室干部、教师代表为成员组成。六、注意事项1对教师教学工作实绩进行考核，是学院以成人教学为中心的体现，是调动广大教师教学积极性，从而提高教学质量的重要举措。2在实施考核时，一定要突出教师的教学实绩和工作业绩，严格按照考核方案，公平、公正地进行考核。考核结果通知被考核者，并签署对考核结果的意见。要将考核结果向全体教师公示一周。考核中严禁弄虚

6、作假，徇私舞弊、恶意串通、送人情分，一经查出，取消参与人的参评资格，期末考核直接定为不合格。3.本方案自发布之日起执行。附件： 表一课程教学辅导质量学生评教表表二教案评价表表三教师课堂教学质量评价表（教师用）表四. 说课评价表表五.教师教学工作质量考评表（领导小组用表）表六. 教学评价汇总表二九年三月十七日表一课程教学辅导质量学生评教表被评课程名称： 被评授课教师： 日期： 年 月 日评价指标评 价 因 素 优良中一般得分教 师 及 教 学 过 程 1备课充分，授课认真，精神饱满5431  2教学任务明确，符合要求 5431  3教态自然，仪表大方，举止得体5431

7、0; 4尊重学生，注重人格培养 5431  5内容充实，结构合理，紧扣主题5431  6教师教学重点突出，难点讲明、讲清 5431  7教师语音、语调正确，流畅自然5431  8板书流利，书写规范，布局合理5431  9理论联系实际，善于启发思维5431  10利用面授或网络平台加强对学生的个别化辅导 5431  11面授或网络平台教学方法创新，实现师生互动 5431  12语言生动，普通话标准 5431  13注意调动学生积极与主动性5431  14教师注重给予学生学习方法的指导5431

8、60; 15注重培养学生语言实际应用能力5431  16注重网上教学，能经常在平台上提高辅导信息5431  17教师有自己的教学风格和特点5431  18通过教学，学生的自学能力和对本学科兴趣得到提高5431  19学生理解和掌握主要教学内容5431  总体评价 1你对教师教学的总体评价54312你对本课程的总体评价累计得分：   备 注 有关特殊情况说明： 表二教案评价表教师姓名： 课程： 填表阶段 项目基本要求分值得分与扣分标准得分初评基本教案为新教案，应编写详案的为详案，按批准的授课进度计划每一节或两节课为一个教学单元，每个单元

9、编制一份教案，教案份数与授课进度计划相符。30完全符合要求的记30分；每有1处不符合要求扣3分；合计扣分最多为30分。正评进度有一周以上的教案储备，按规定的时间上缴、接受检查。10完全符合要求的记10分；每 缺1项扣3分，合计扣分最多为10分。符合性重点、难点符合教学大纲或教学内容的要求；对重点的处理和难点的解析能够在教案中体现。 30完全符合要求的记30分；每有1处不符合要求的扣3分；合计扣分最多为30分。过程设计体现了课程的教学特点和要求，具有完整的教学过程设计。应采用多媒体辅助教学课件或教模、教具、挂图、实验仪器辅助教学的，在过程设计中应能够体现。25完全符合要求的记25分；每有1份教案

10、不符合要求的扣2.5分；合计扣分最多为25分。书写规范性用学校规定的备课本书写，手写工整、清晰、整洁。打印的按一半记分。5完全符合要求的记5分；每有1份教案不符合要求的扣0.5分；合计扣分最多为5分。合 计表三教师课堂教学质量评价表（教师用） 授课教师： 课程名称： 填表日期：评 价 指 标 评 价 因 素 优 良 中 一般 得分 教 学 目 的 1 目的明确，要求具体，切合实际5 4 3 1   2 计划详尽，符合大纲，进度一致 5 4 3 1   教 学 素 养 1 知识丰富，备课充分，文件齐备 5 4 3 1   2 教师主导，讲究方法，灵活调整 5 4 3

11、 1   3 教态自然，教仪得体，治学严谨 5 4 3 1   4 讲普通话，语言生动，准确精炼 5 4 3 1   5 板书工整，布局合理，演示正确 5 4 3 1   6 遵守纪律，按时上、下课 5 4 3 1   教 学 内 容 1 精通教材，结构严密，逻辑性强 5 4 3 1   2 概念准确，原理清晰，举例典型 5 4 3 1   3 重点突出，难点透彻，详略得当 5 4 3 1   4 联系实际，培养能力，针对性强 5 4 3 1   5 反映前沿，观点鲜明，注重创新 5 4 3 1 

12、0; 6 教书育人，言传身教，潜移默化 5 4 3 1   教 学 方 法 1 学生主体，因材施教，教学相长 5 4 3 1   2 积极有效运用现代化教学手段，注重网上教学 5 4 3 1   3 精心设问，注重师生互动，指导得法 5 4 3 1   4 激发兴趣，启发思维，气氛融洽 5 4 3 1   教学 效果 1 精力集中，情绪饱满，秩序井然 5 4 3 1   2 批改作业及时认真，学有所获 5 4 3 1   累计得分：   备注 有关特殊情况说明： 项 目内 容满分得分教学目标确定目标符合专业培养要求

13、，切合学生学习实际，能体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一，并融思想政治教育和科学精神、人文精神于其中。20教学内容处理准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源。教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系学科发展的新思路，新概念，新成果。20教学策略设计正确分析学生学情，合理引导学习策略，给予学生思考、联想，创新的启迪。20教学方法运用教法设计凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。适时、适度运用教具和现代教育技术手段。20教学效果评价合理设计教学反馈环节，预估教学效果。仪表大方，端庄，稳重。普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。20合计100表四说课者科目课题年 月 日说课评价表表五教师教学工作质量考评表（领导小组用表）授课教师： 课程名称： 填表日期：考评项目得分履行岗位职责（25）态度认真5严格履行请假手续5无故旷工旷职3无迟到早退2无私自停课、调课5集中时间精力于工作5备课（25）备课态度端正5进度符合计划2教学目标明确5重点难点突出5教学环节完整5教学方法恰当3上课（25）方法灵活，内容新颖5条理清楚，耐心细致5教态自然，有感染力5板书认真，清楚规范5课堂氛围好，秩序好5作业（5）布置适量1批改