《合作使生活之路更宽畅》教学设计

1、课题： 合作使生活之路更宽畅科目： 思想品德教学对象： 八年级学生课时： 一课时提供者：高肖红单位： 运城实验中学校一、教学目标 二、教学内容分析 本项目是鲁教版八年级上册“第五课：合作竞争求发展”的第一项目。这一项目从生活中处处有合作和生活需要合作两个方面，帮助学生体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。它和第二项目“竞争不忘合作”共同说明要正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的合作竞争意识。本项目设置了两个层次：生活中处处有合作；生活需要合作。（一）第一个层次“生活中处处有合作” 主要让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在

2、，无时不有，我们时刻不能离开它。就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光”。（二）第二层次“生活需要合作”主要是让学生了解合作的重要性，旨在唤起学生树立合作的意识。总体来讲，本项目主要是帮助学生体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。三、学情分析八年级的学生对合作的认识正从模糊向较清晰过渡，在生活中虽然遇到很多的合作现象，对合作已有初步认识，但对合作的全面理解还显得欠缺，对合作对人生和社会的意义存在一定程度的困惑。这些认识的困惑有非常明显地影响着孩子们的世界观和人生观。四、教学策略选择与设计 本课整个教学过程体现了课改新理念。整个教学设计贯彻了“思想品德课

3、教学生活化”的课程理念和“把课堂真正还给学生”的新课改精神。教学中真正实现了“把知识点与现实生活、思想道德教育有机结合”，无论是图片的选择，还是游戏的引入、材料的安排、谚语的搜集，都力求用最新的、具有时代感的、贴近学生生活实际的典型材料，引起了学生思想上的共鸣，达到了最佳的教育效果。如：本班学生参加校园文化艺术节、拔河比赛的图片，学生小组合作学习的图片、“载人航天工程各分系统负责人名单”等材料都是学生经历过的，或具有时效性的典型事例，具有生活化、真实性、亲和力等特点，具有较强的可信度和说服力。本课采用了情境创设、活动体验、讨论交流、自主探究、讲读等教学策略。五、教学重点及难点重点：1、生活中处

4、处有合作。 2、生活需要合作。难点：使学生亲身体验到生活需要合作 六、教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图（一）情境创设，导入新课1、出示校运动会上学生百米冲刺的图片，以及考试、体育比赛的图片（体现竞争）。2、分别出示本班学生参加校园集体舞、文化艺术节表演和参加拔河比赛、小组合作学习的图片（体现合作）。3、思考：看了以上两组图片，你感受到了什么？学生观察图片，认真思考。 上课伊始就出示竞争与合作的图片，一则调动学生的学习兴趣，二则使学生认识到生活中无论竞争还是合作，都是普遍存在的，自然引入新课。（二）自主学习，探究新课活动一：我来讲讲 感悟合作设问：看到大家收集到的图片和资料，你

5、有什么感悟？分小组轮流上台多媒体边展示边讲解自己课前收集到的关于体育、学习、政治、经济、科技、人才、国际领域有关合作的事例、图片。使学生认识到合作是生活中的一种普遍现象，生活中的合作无处不在、无时不有。活动二：小小游戏 体验合作组织游戏做游戏：“2人3条腿跑”，参赛同学发表胜利感言、赛后体会。从游戏中体会合作的重要性。活动三：回顾历史 说说合作1、为什么说生活需要合 作呢？让我们的思绪 回到远古。在历史上， 我们的祖先是怎样生 存并发展至今的呢？2、多媒体展示：出示原 始人劳动场面的想象 图3、进一步设问：我们的 祖先靠着什么成为万 物之灵？又靠着什么 创造奇迹呢？观察图片，认真思考，发表观点

6、。使学生认识到：1、合作使人类得以生存和发展。（合作的重要性）活动四：小组交流 谈谈合作多媒体展示：1、波音飞机的生产；2、中国载人航天工程各分系统负责人名单思考：看了这些，你有什么想法？回忆生活中自己与他人合作的事例，畅谈合作中的收获。生生交流、师生交流使学生认识到：2、合作是时代的要求3、合作是个人健康成长的需要4、合作有助于事业的成 功（合作的重要性）活动五：谚语比拼 品味合作关于合作的重要性，我们的祖先早就意识到并一直在生活中努力实践着，而且总结了许多这方面的谚语，大家现在把你们收集到的体现合作重要性的谚语和其他同学交流一下。交流自己收集到的谚语发挥学生的主体地位，调动学生参与课堂活动

7、的积极性，体会我们的祖先早已在生产生活中认识到合作的重要性。（三）归航点贝，加深理解1、回头看（知识梳理）： 按板书小结本课。2、收获平台：请将你学 习后对合作的理解， 用自己特有的方式表 达出来（图画、诗歌、 名言、成语等形式）。1、学生小结本课2、 学生上台绘画、书写、和着乐曲歌唱1、理清本课脉络，夯实所学知识。2、通过丰富多彩的自主活动，让学生深刻体会合作的内涵，感受合作的重要作用。（四）联系实际，内化合作教师布置课下作业课后以小组为单位或几个同学自愿组成一组，搞一次有分工有合作的活动，体验合作的快乐。使学生对所学的内容有所思考、实践与体验。（五）教师寄语，升华合作合作是生活中的一种普遍现象，它无处不在、无时不有。生活中的合作体现在生活的方方面面。随着社会的发展，合作越来越成为社会的一部分。同学们未来的发展，不仅需要渊博的知识、聪颖的智慧，更需要良好的团队合作精神。希望大家在今后的学习、生活和工作中，学会合作、善于合作，合作会让我们的生活之路更宽敞，同时也希望同学