元素课件王有权

1、课题3 元素七台河市东风中学七台河市东风中学 任课教师：吕任课教师：吕 丹丹学习目标学习目标1 1 理解理解并掌握并掌握元素的概念。元素的概念。2 2 知道元素的简单分类，形成变化过程知道元素的简单分类，形成变化过程中元素不变的观念。中元素不变的观念。3 3 理解元素符号所表示的意义，学会元理解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住一些常见的素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号元素符号 4 4 在学习体验中获得成功的快乐。在学习体验中获得成功的快乐。 探究活动一 元素的定义及特点元素的定义及特点原子种类原子种类质子数质子数中子数中子数碳原子碳原子A A6 66 6碳原子碳原子B

2、 B6 67 7碳原子碳原子C C6 68 8从表格中你发现了什么从表格中你发现了什么 规律规律 ？碳碳元元素素原子种类原子种类质子数质子数中子数中子数氧原子氧原子A A8 88 8氧原子氧原子B B8 89 9氧原子氧原子C C8 81010氧氧元元素素你能总结出元素的定义吗？你能总结出元素的定义吗？讨论交流讨论交流问题：问题：区分钙钙元素和锌锌元素关键看什么？核电荷数核电荷数或或质子数质子数、定义：、定义： 具有相同具有相同核电荷数核电荷数（即（即核内质核内质子数子数）的一类原子的总称。）的一类原子的总称。 决定元素种类决定元素种类质子数质子数元素元素 是同一类原子的是同一类原子的“总称总

3、称”，是一个宏，是一个宏观概念，因此观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。元素只讲种类，不讲个数。例：二氧化锰（二氧化锰（MnO2）是由锰、氧）是由锰、氧两种两种元元素组成素组成二氧化锰是由二氧化锰是由一个一个锰元素、两锰元素、两个个氧元素组成氧元素组成分析讨论：分析讨论：通电通电 （ 某物质隔绝空气加热后，生成氧气和氯化某物质隔绝空气加热后，生成氧气和氯化钾，从而推断该物质中含有哪些元素？钾，从而推断该物质中含有哪些元素？氯化钾氧气物质加热O2KCl含含K、Cl、O元素元素练一练练一练 探究活动二探究活动二 元素符号的书写及意义元素符号的书写及意义请同学们阅读教材请同学们阅读教材6161页，尝

4、试解决以下页，尝试解决以下问题：问题：1 1、元素符号采用的是哪国文、元素符号采用的是哪国文字？字？2 2、如何正确书写元素符号？、如何正确书写元素符号？3 3、元素符号所表示的意义？、元素符号所表示的意义？记一记，比一比记一记，比一比请同学们把教材翻到62页，看表3-4中出现的元素名称及符号，请同学用最快的速度记住他们，一会抢答。练习练习将下列写错的元素符号加以改正将下列写错的元素符号加以改正铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cACuZnAgMnCa一大二小！一大二小！ 探究活动三探究活动三 元素的分类元素的分类 请同学们阅读教材请同学们阅读教材 6262页，以小组为单位，页，以小组为单位，

5、把元素进行分类。把元素进行分类。 探究活动四探究活动四 元素的分布元素的分布 记一记记一记 比一比比一比 请同学们阅读教材60页，用自己的方式记住地壳中地壳中和生生物细胞中物细胞中含量占前五位的元素。练一练练一练 由地壳中含量最多的金属元素由地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素组和地壳中含量最多的非金属元素组成的物质是成的物质是：（ ） A A 、 Fe Fe2 2O O3 3 B B 、 AlAl2 2O O3 3 C C 、 SiOSiO2 2 D D 、 CaO CaOB分享你的收获！分享你的收获分享你的收获作业： 列表比较元素和原子的区别与列表比较元素和原子的区别与联系联系 收集一些药品或食品标签，查收集一些药品