2019年中考物理实验专题复习——探究串、并联电路中电压的关系(答案解析)_第1页
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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年中考物理实验专题复习 探究串、并联电路中电压的关系答案解析1(2018自贡)在“探究串联电路电压的特点”活动中。(1)如图所示,连接电路时,至少需要6根导线;实验中应选择规格不同(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。(2)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是L2断路或L1短路(填出一种即可)。(3)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压?不能,理由是:电压表的正负接线柱接反了。(4)小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中,分析实验数据得出结论:串联电路总电

2、压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价:根据一次实验得出的结论具有偶然性,改进方法是应更换规格不同的灯泡进行多次实验。UAB/VUBC/VUAC/V2.61.84.4【分析】(1)根据电路图判定导线的条数;为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验;(2)L2断路或L1短路电压表都没有示数(3)电压表连接时电流从正接线柱流入;(4)只进行了一次实验就得出结论,不具有普遍性;为了使实验结论具有普遍性,应进行多次测量。【解答】解;(1)由电路图可知,至少需要6根导线;为了避免实验的偶然性,使探究得出的结论具有普遍意义,实验中应选择规格不同的小灯泡;(2)在测L1两

3、端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是:L2断路或L1短路;(3)测L1两端的电压时,A与电压表的正接线柱相连。小芳将与A点相连的导线改接到C点,则会造成电流从电压表的负接线柱流入了,即电压表的正负接线柱接反了,故她不能测出L2两端电压;(4)本实验只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出普遍规律,故应更换规格不同的灯泡进行多次实验。故答案为:(1)6;不同;(2)L2断路或L1短路;(3)电压表的正负接线柱接反了;(4)根据一次实验得出的结论具有偶然性;应更换规格不同的灯泡进行多次实验。【点评】本题探究串联电路电压的特点,考查归纳法的运用,

4、电压表的作用及注意事项等知识。2(2018贵阳)实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究:(1)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点,是为了测量灯泡L1的电压,闭合开关,电压表的示数(如图乙所示)是1.7V。(2)测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较细(选填:“粗”或“细”)的导线,原因是在长度和材料相同

5、时,横截面积越小电阻越大,分压大,更容易观察到实验现象。(3)完成以上步骤后,他们准备测量开关两端的电压,你认为这一步骤是否有必要,理由是有必要,开关容易接触不良,造成电阻变大,分压增多。【分析】(1)电压表在使用过程中与用电器并联,电压表确定其量程与分度值,读出其示数;(2)影响电阻大小的因素:材料、长度、横截面积、温度;(3)开关容易接触不良,造成电阻变大,分压增多。【解答】解:(1)电压表接在CD两点,与灯泡L1并联,测量灯泡L1的电压;闭合开关,电压表的量程为03V,分度值为0.1V,则电压表的示数1.7V;(2)在长度和材料相同时,横截面积越小电阻越大,故为了能更明显地观察到导线分压

6、的现象,需要选用较细的导线使导线的电阻大,分压多;(3)有必要,开关容易接触不良,造成电阻变大,分压增多,故有必要测量开关两端的电压。故答案为:(1)L1;1.7;(2)细;在长度和材料相同时,横截面积越小电阻越大,分压大,更容易观察到实验现象;(3)有必要,开关容易接触不良,造成电阻变大,分压增多。【点评】本题考查了电压表的使用和读数、影响电阻大小的因素以及探究影响“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的原因等知识,其中(3)有一定的难度。3(2018成都)在“探究串联电路的电压”实验中,小涵同学设计了如图所示的电路。(1)在连接电路中,开关应该处于断开(选填“闭合”或“断开”)状态。(

7、2)根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是L2开路(选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”)。(3)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。实验次数L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.8【分析】(1)为了保护电路,连接电路时,开关应该处于断开状态;(2)两灯泡串联,电压表测灯泡L1两端的电压,闭合开关S后,两个电灯都

8、不亮,说明是断路,而电压表没有读数说明L2没有连到电源,故在L2处断路。(3)串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。【解答】解:(1)为了保护电路,连接电路时,开关应该处于断开状态;(2)由电路图知,两灯泡串联,电压表测灯泡L1两端的电压,闭合开关S后,灯L1、L2均不亮,且只有L1或L2中的一处发生故障,说明电路发生断路,若L1开路,L2通路,则电压表有示数;而电压表的没有示数,说明L1的两端不能与电源连通,故是L2开路。(3)由表中数据知:第一次实验1.4V+1.4V=2.8V;第二次实验1.2V+1.6V=2.8V;第三次实验1.1V+1.7V=2.8V,因此可以得出:串联电路总电压

9、等于各用电器两端的电压之和。故答案为:(1)断开;(2)L2开路;(3)等于。【点评】本题考查“探究串联电路的电压”实验中的注意事项、故障分析、串联电路电压特点等知识,属于基础性实验,难度不大。4(2018扬州)在“探究串联电路电压的特点”活动中。(1)如图所示,连接电路时,至少需要6根导线;实验中应选择规格不同(相同/不同)的小灯泡。(2)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是L2断路(填出一种即可)。(3)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压?不能,理由是正负接线柱反接了。(4)小明分别测出AB、B

10、C、AC间的电压并记录在如下表格中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价:一次实验具有偶然性,改进方法是更换规格不同的灯泡进行多次实验。UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8【分析】(1)根据电路图判定导线的条数;为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验;(2)电压表示数为零,说明电路中出现了断路;(3)电压表连接时电流从正接线柱流入;(4)只进行了一次实验就得出结论,不具有普遍性;为了使实验结论具有普遍性,应进行多次测量。【解答】解;(1)由电路图可知,共需要导线6根导线;为了避免实验的偶然性,使探究得出的结论

11、具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验;(2)电压表示数为零,说明电路中出现了断路;若L1断路,则电压表测量的电源电压,有示数;若L2断路,则电压表无示数;(3)测出L1两端的电压,A与电压表的正接线柱相连。小聪将与A点相连的导线改接到C点,则会造成电流从负接线柱流入了。小芳的办法是错误的;(4)本实验只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律,故应更换规格不同的灯泡进行多次实验。故答案为:(1)6;不同;(2)L2断路;(3)不能;正负接线柱反接了;(4)一次实验具有偶然性;更换规格不同的灯泡进行多次实验。【点评】本题主要是探究串联电路电压的

12、规律,掌握电路故障的分析电压表的使用及得出普遍性结论的方法,难度中等。5(2017赤峰)用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时; (1)实验中应选择规格不相同(填“相同”或“不相同”)的灯泡。(2)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U,经过多次实验,得到的数据记录在如表中。分析实验数据,可得到串联电路的电压特点是U=U1+U2(用公式写出)。实验次数U1/VU2/VU/V12.30.73.022.01.03.031.71.33.0(3)进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律 (填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。【分析】有表格可知所选灯泡规格不同,如相同

13、则所分电压相同;分析表格数据可得U=U1+U2;目的寻找规律。【解答】解:(1)选择不同规格避免实验结果偶然性,故应选择不相同;(2)有表格次数1:2.3V+0.7V=3.0V;次数2:2.0V+1.0V=3.0V;次数3:1.7V+1.3V=3.0V;综合可得U=U1+U2;(3)多次实验分析数据是为了寻找普遍规律。故答案为:(1)不相同;(2)U=U1+U2(3)寻找普遍规律。【点评】熟练掌握基本实验技能及分析数据表格的能力。6(2017南平)在今年的实验操作考试中,吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验,其实验过程如下:(1)她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示,接下来

14、她要对电压表进行的操作是对电压表进行调零。(2)问题解决后,开始按图2连接好电路,用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置,则电压表产生此现象的原因是电压表的正负接线柱接反了。(3)改正错误后,她用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1 L2两端的总电压UAC,更换不同灯泡,再做两次实验,将三次测出的电压填入下表。实验次数UABUBCUAC第一次0.82.23第二次1.02.03第三次1.21.83请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题:上面设计的表格中存在的不足之处是物理量没有单位。分析表格中的数据,得出实验结论是串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压

15、之和。在许多实验中都需要进行多次测量:有的是为了找到普遍规律,避免偶然性;有的是为了求平均值以减小误差。下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是C(填字母)。A测量物体的长度 B伏安法测电阻 C探究重力大小与质量的关系。【分析】(1)使用电压表前应对电压表进行调零,使指针指在零刻度线上;(2)从电压表的正确使用方法上找到指针不正常偏转的原因;(3)被测物理量包括数字和单位;根据表中的数据,分别计算出每一次实验中的UAB+UBC,再和相对应的UAC的电压值比较,得出结论;在物理实验过程中,多次测量的目的有两个:将测量数据取平均值,减小误差;总结规律,避免结论的片面性。【解答】解:(1)由图知,电

16、压表指针没有指在零刻度线上,使用电压表前应对电压表进行调零,使指针指在零刻度线上;(2)根据题意可知,电压表的指针发生了反向偏转,说明电压表的正负接线柱接反了;(3)分析表格内容可知,表中测量的物理量没有单位,因此该表格的不足之处:物理量没有单位;AB两点间的电压为L1两端的电压,BC两点间的电压为L2两端的电压,AC两点间的电压为电路两端的总电压。由表中的数据可以看出:第一次实验:UAC=3V,UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V;第二次实验:UAC=3V,UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V;第三次实验:UAC=3V,UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V;因此可以得出:串联电路

17、两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和,即UAC=UAB+UBC;研究“物体的质量跟体积的关系”,多次实验的目的是总结规律,避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性。A、测量课本的长度,采用多次测量的目的是:取平均值,减小测量误差;B、伏安法测电阻,采用多次测量的目的是:取平均值,减小测量误差;C、探究重力与质量的关系,多次测量的目的是:总结规律,防止结论的偶然性。故选C。故答案为:(1)对电压表进行调零;(2)电压表的正负接线柱接反了;(3)物理量没有单位;串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和;C。【点评】此题为探究串联电路中的电压规律实验,考查电压表的正确使用以及串联电路的电压

18、特点,还考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力。7(2018舟山)在研究“串联电路电压特点”的实验中,某同学进行了如下探究。记录表测量元件电压/V灯L12.7灯L21.8电源4.5【实验步骤】连接好如图所示电路,闭合开关观察两灯发光情况;分别用电压表测灯L1、L2和电源两端电压,并将读数记录在表内。请你用笔画线代替导线,将电压表接入电路中,测出电源电压。【得出结论】比较表中数据可知:串联电路的总电压等于各分电压之和。【反思交流】要使上述结论更具普遍性,同学们讨论了以下三种方案:方案甲:反复断开、闭合开关,测出各电压值;方案乙:更换不同规格的灯泡,测出各电压值;方案丙:增加电池节数

19、,测出各电压值。以上三种方案,你认为可行的是方案乙和方案丙。【分析】(1)电压表要与被测电路并联使用,被测电压不能超过电压表的量程;(2)在“研究串联电路电压特点”实验中,为了得出普遍性的规律,需要换用规格不同的小灯泡或改变电源电压重复实验。【解答】解:(1)电源有三节干电池,电压为1.5V×3=4.5V,所以电压表选择015V的量程;电压表并联在电源两端;如下图所示:(2)方案乙和方案丙:换用不同的规格的小灯泡,或者增加电池的节数,改变电源电压,测出电源电压和灯泡L1、L2两端的电压,可以测出多组不同的实验数据,故可以得出普遍规律;而方案甲中反复断开,闭合开关,测出电压值,得到的实

20、验数据都是相同的,故不可行。故答案为:如上图;方案乙和方案丙。【点评】本题考查了串联电路电压关系的探究实验,同时考查了电压表的使用方法,明确实验中要换用不同规格的灯泡,不同的用电器进行实验,才能得出普遍性结论,使实验结论更准确。8(2017成都)“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择不同(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该换用03V的量程。(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间。小聪认为小明的操作

21、太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确?不正确,为什么?电压表的正负接线柱接反了。(4)测量完成后,进行小组交流讨论,如表选录了四个小组的数据,由表中数据可以得出的结论是:串联电路两端的电压等于各部分电压之和。实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.0【分析】(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验;(2)使用电压表时,为减小误差,需选择合适的量程;(3)根据电路图分析可以看出,直接改接一端连线,会造成电压表正负接线柱接反了;(4)串联电路两端的电压

22、等于各部分电压之和。【解答】解:(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验;(2)根据图乙电压表所示情况可知,电压表指针偏转角度太小,说明电压表所选量程偏大,所以接下来需要断开开关,换用03V的量程重新做实验;(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。这样做是不可以的,根据电路图分析可以看出,直接改接一端连线,会造成电压表的正负接线柱接反,不能测出L2的电压;(4)测量完成后,进行小组交流讨论,如表选录了四个小组的数据,这些数据是合理的;虽然实验数据存在差异,原因是每一组

23、的电源电压不同;由测量数据可知,在误差允许范围内,可以得出:串联电路两端的电压等于各部分电压之和。故答案为:(1)不同;(2)换用03V的量程;(3)不正确;电压表的正负接线柱接反了;(4)串联电路两端的电压等于各部分电压之和。【点评】本题考查学生对于“探究串联电路的电压关系”实验的理解和掌握,熟知实验的原理与操作中的注意问题是解答的关键。本实验也是中考的重点实验之一。9(2018秋上杭 )小明同学对“串联电路电压规律”进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压可能等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】(1)按如图所示的电路图连接电路。(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压。(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电

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