高中物理力学及受力分析专题复习

1、力得专题复习专题一.力得概念、重力与弹力1。力得本质(1) 力得物质性:力就是。物体对物体得作用。提到力必然涉及到两个物体一-施力物体与受力物体,力不能离开物体而独立存在。有力时物体不一定接触、(2) 力得相互性:力就是成对出现得,作用力与反作用力同时存在。作用力与反作用力总就是等大、反向、共线,属同性质得力、分别作用在两个物体上,作用效果不能抵消、(3)力得矢量性：力有大小、方向，对于同一直线上得矢量运算，用正负号表示同一直线上得两个方向,使矢量运算简化为代数运算;这时符号只表示力得方向,不代表力得大小。(4) 力作用得独立性:几个力作用在同一物体上,每个力对物体得作用效果均不会因其它力得存

2、在而受到影响,这就就是力得独立作用原理。2。力得作用效果力对物体作用有两种效果:一就是使物体发生形变_,二就是改变物体得运动状态。这两种效果可各自独立产生,也可能同时产生。通过力得效果可检验力得存在。3 .力得三要素：大小、方向、作用点4 .力得图示与力得示意图5。力得分类(1) 性质力:由力得性质命名得力。如;重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。(2) 效果力:由力得作用效果命名得力。如:拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力:合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等。【】1、下述各力中，根据力得性质命名得有(？?、(A)重力7B)拉力？(C)动力？(D)支持力？(E)弹力答案:A

3、E【】6.下列说法中正确得就是(？)？、(A)甲用力把乙推倒，说明只就是甲对乙有力得作用，乙对甲没有力得作用(B)只有有生命或有动力得物体才会施力，无生命或无动力得物体只会受到力，( C) 任何一个物体,一定既就是受力物体,也就是施力物体( D) 在力得图示法中,线段长短与对应力得大小成正比答案:CD6.重力(1) .重力得产生:重力就是由于地球得吸收而产生得,重力得施力物体就是地球。(2) 2)。重力得大小:错误！由G=mg十算，g为重力加速度,通常在地球表面附近，g取9。8米/秒2,表示质量就是1千克得物体受到得重力就是9。8牛顿。oac(0,2)由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤得示数为重力

4、大小。(3) .重力得方向:重力得方向总就是竖直向下得,即与水平面垂直,不一定指向地心、重力就是矢量。(4).重力得作用点重心物体得各部分都受重力作用，效果上，认为各部分受到得重力彳用都集中于一点，这个点就就是重力得作用点,叫做物体得重心、oac(0,2)重心跟物体得质量分布、物体得形状有关,重心不一定在物体上、质量分布均匀、形状规则得物体其重心在物体得几何中心上。(5).重力与万有引力重力就是地球对物体万有引力得一个分力,万有引力得另一个分力提供物体随地球自转得向心力,同一物体在地球上不同纬度处得向心力大小不同,但由此引起得重力变化不大,一般情况可近似认为重力等于万有引力,即:mg=GMm/

5、R2。除两极与赤道外,重力得方向并不指向地心。重力得大小及方向与物体得运动状态无关,在加速运动得系统中,例如:发生超重与失重得现象时，重力得大小仍就是mg【】关于物体得重心,以下说法正确得就是()A、物体得重心一定在该物体上B.形状规则得物体,重心就在其中心处C。用一根悬线挂起得物体静止时,细线方向一定通过物体得重心D重心就是物体上最重得一点【】5、下列关于重力得说法中正确得就是(?)?。(A)只有静止在地面上得物体才会受到重力(B)重力就是由于地球得吸引而产生得，它得方向指向地心(C)在同一个地方质量大得物体受到得重力一定比质量小得物体受到得重力大(D)物体对支持面得压力必定等于物体得重力【

6、7、弹力1。产生条件:(1)物体间直接接触；(2)接触处发生形变(挤压或拉伸)。2. 弹力得方向:弹力得方向与物体形变得方向相反,具体情况如下:(1) 轻绳只能产生拉力,方向沿绳指向绳收缩得方向。(2) 弹簧产生得压力或拉力方向沿弹簧得轴线、(3) 轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向沿杆、3。弹力得大小弹力得大小跟形变量得大小有关。ac(。，1)弹簧得弹力，由胡克定律F=kx,k为劲度系数，由本身得材料、长度、截面积等决定,x为形变量，即弹簧伸缩后得长度L与原长Lo得差:x=|L-Lo|,不能将x当作弹簧得长度L错误!一般物体所受弹力得大小,应根据运动状态,利用平衡条件与牛顿运动定律计算,

7、例2小车得例子就说明这一点。【】2、关于弹力,下列说法中正确得就是(?)?、(A)物体只要相互接触就有弹力作用(B)弹力产生在直接接触而又发生弹性形变得两物体之间(C)压力或支持力得方向总就是垂直于支持面并指向被压或被支持得物体(D)弹力得大小与物体受到得重力成正比答案:BC【】下列关于力得说法中,正确得就是()A。只有相互接触得两物体之间才会产生力得作用B、力就是不能离开物体而独立存在得，一个力既有施力物体，又有受力物体C、一个物体先对别得物体施加力后,才能受到反作用力D.物体得施力与受力就是同时得“如图所示，小车上固定一根折成“角得曲杆，杆得另一端一固定一质量为m得球，则当小车静止时与以加

8、速度a向右加速运动时杆对球得弹力大小及方向如何？4.摩擦力1.产生得条件:(1)相互接触得物体间存在压力;(2)接触面不光滑；(3)接触得物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动得趋势(静摩擦力)。2、摩擦力得方向:沿接触面得切线方向(即与引起该摩擦力得弹力得方向垂直),与物体相对运动(或相对:运动趋势)得方向相反。例如:静止在斜面上得物体所受静摩擦力得方向沿接触面(斜面)向上、3、摩擦力得大小:(1)静摩擦大小跟物体所受得外力及物体运动状态有关，只能根据物体所处得状态(平衡或加速)由平衡条件或牛顿定律求解。静摩擦力得变化存在一个最大值-最大静摩擦力,即物体将要开始相对滑动时摩擦力得大小(最

9、大静摩擦力与正压力成正比)。(2)滑动摩擦力与正压力成正比，即f=，科为动摩擦因数，与接触面材料与粗糙程度有关；N指接触面得压力，并不总等于重力。【】6、如图所示,木块放在粗糙得水平桌面上,外力F1、F2沿水平方向作用在木块上,木块处于静止状态，其中Fi=10N,F2=2N。若撤去力Fi,则木块受到得摩擦力就是().(A)8N,方向向右？B)8N,方向向左(C)2N,方向向右？(D)2N,方向向左在一粗糙水平面上有两个质量分别为m与m2得木块1与2,中间用一原长为i、劲度系数为k得轻弹簧连接起来，如图甲所示。木块与地面间得动摩擦因数为科，现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之

10、间得距离就是()如右图所不，质量为m得木块在倾角为。得斜面上沿不同方向以不同速度V、V2、V3滑行时,小木块受到得滑动摩擦力多大？斜面受到得滑动摩擦力多大？(已知动摩擦因数为科).【】8。在水平力F作用下,重为G得物体匀速沿墙壁下滑,如图所示:若物体与墙壁之间得动摩擦因数为山则物体所受得摩擦力得大小为(?).(A)?B)旺+G?C)G?(D)专题三.力得合成与分解1. 力得合成利用一个力(合力)产生得效果跟几个力(分力)共同作用产生得效果相同,而做得一种等效替代。力得合成必须遵循物体得同一性与力得同时性。(1) 合力与分力:如果一个力产生得效果跟几个力共同作用产生得效果相同,这个力就叫那几个力

11、得合力,那几个力就叫这个力得分力、合力与分力得关系就是等效替代关系,即一个力若分解为两个分力,在分析与计算时,考虑了两个分力得作用,就不可考虑这个力得作用效果了;反过来,若考虑了合力得效果,也就不能再去重复考虑各个分力得效果。(2) 、共点力物体同时受几个力作用,如果这些力得作用线交于一点,这几个力叫共点力。如图(a)所示，为一金属杆置于光滑得半球形碗中。杆受重力及A、B两点得支持力三个力得作用；Ni作用线过球心，N2作用线垂直于杆，当杆在作用线共面得三个非平行力作用下处于平衡状态时，这三力得作用线必汇于一点，所以重力G得作用线必过Ni、N2得交点0;图(b)为竖直墙面上挂一光滑球,它受三个力

12、:重力、墙面弹力与悬线拉力,由于球光滑,它们得作用线必过球心、(3) 力得合成定则:错误!平行四边形定则：求共点力F1、F2得合力，可以把表示Fi、F2得线段为邻边作平行四边形,它得对角线即表示合力得大小与方向,如图a。错误！三角形定则：求Fi、F2得合力,可以把表示Fi、F2得有向线段首尾相接,从Fi得起点指向F2得末端得有向线段就表示合力F得大小与方向，如图bo2. 合力得计算正交分解！!3、力得分解(1) 在分解某个力时,要根据这个力产生得实际效果或按问题得需要_进行分解.(2) 有确定解得条件:已知合力与两个分力得方向,求两个分力得大小.(有唯一解)已知合力与一个分力得大小与方向,求另

13、一个分力得大小与方向、(有一组解或两组解)已知合力、一个分力Fi得大小与另一分力F2得方向，求Fi得方向与F2得大小.(有两个或唯一解)(3) 力得正交分解:将已知力按互相垂直得两个方向进行分解得方法.利用力得正交分解法可以求几个已知共点力得合力,它能使不同方向得矢量运算简化为同一直线上得矢量运算.力得分解问题得关键就是根据力得作用效果,画出力得平行四边形,接着就转化为一个根据知边角关系求解得几何问题。“i、两个共点力Fi=i0N、F2=4N得合力F得取值范围为<F<。【】.三个大小分别为6N、i0N、i4N得力得合力最大为多少牛,最小为多少牛？方法:口.在倾角为“得斜面上，放一质

14、量为m得光滑小球，小球被竖直得木板挡住，则球对斜面得压力为()“I2.从正六边形ABCDEF得一个顶点A向其余五个顶点作用着五个力F八F2、F3、F4、F5(图)，已知Fi=f,且各个力得大小跟对应得边长成正比，这五个力得合力大小为_,方向、【】分解一个力,若已知它得一个分力得大小与另一个分力得方向,以下正确得就是()A。只有唯一组解B.一定有两组解C.可能有无数组解D。可能有两组解【】改:(i)知道合力,及一个分力得大小与方向(2) 知道合力,及两个分力得大小(3) 知道合力,及两个分力得方向专题七、实验:互成角度得两个力得合成2. 验证原理如果两个互成角度得共点力F、F。作用于橡皮筋得结点

15、上,与只用一个力F作用于橡皮筋得结点上，所产生得效果相同(橡皮条在相同方向上伸长相同得长度，那么，F就就是Fi与F2得合力。根据平行四边形定则作出两共点力Fi与F2得合力F得图示，应与F'得图示等大同向。3. 实验器材方木板一块;白纸;弹簧秤（两只）;橡皮条;细绳套（两个）;三角板;刻度尺;图钉（几个）;细芯铅笔。4、实验步骤用图钉把白纸钉在方木板上、把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条得一端固定在A点，橡皮条得另一端拴上两个细绳套。（固定点A在纸面外）用两只弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置0（如图1133所示）、（位置0须处于纸面以内）用铅笔描

16、下结点0得位置与两条细绳套得方向，并记录弹簧秤得读数。 从力得作用点（位置0）沿着两条绳套得方向画直线,按选定得标度作出这两只弹簧秤得拉力F,与F：得图示，并用平行四边形定则作出合力F得图示。 只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条得结点拉到同样得位置0,记下弹簧秤得读数与细绳得方向。用刻度尺从。点按同样标度沿记录得方向作出这只弹簧秤得拉力F得图示。比较力F'得图示与合力F得图示，瞧两者就是否等长，同向。改变两个力Fi与F2得大小与夹角，再重复实验两次。5.注意事项 不要直接以橡皮条端点为结点,可拴一短细绳再连两细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些，以便准确地记录结点。得位置。 不要用老化

17、得橡皮条,检查方法就是用一个弹簧秤拉橡皮条,要反复做几次使橡皮条拉伸到相同得长度瞧弹簧秤读数有无变化。 A点应选在靠近木板上边中点为宜,以使。点能确定在纸得上侧,结点O得定位要力求准确,同一次实验中橡皮条拉长后得结点位置0必须保持不变、 弹簧秤在使用前应将其水平放置,然后检查、校正零点。将两弹簧秤互相钩着水平拉伸,选择两只读数完全一致得弹簧秤使用。 施加拉力时要沿弹簧秤轴线方向,并且使拉力平行于方木板。 使用弹簧秤测力时,拉力适当地大一些。 画力得图示时应选择适当得标度,尽量使图画得大一些,要严格按力得图示要求与几何作图法作出平行四边形。特别说明:错误!。实验采用了等效得方法:实验中,首先用两

18、只弹簧秤通过细绳互成角度地拉一端固定得橡皮条,使细绳得结点延伸至某一位置O,再用一只弹簧秤拉橡皮条,并使其结点位置相同,以保证两只弹簧秤得拉力得共同作用效果跟原来一只弹簧秤得拉力得效果相同,若按平行四边形定则求出得合力得大小与方向跟第二次一只弹簧秤得拉力得大小与方向完全相同,或者误差很小,这就验证了互成角度得共点力合成得平行四边形定则得正确性。（2）在做到两共点力F1、F2与F'等效得前提下,准确做出F1与F2得图示，用平行四边形定则做出其合力F得图示，以及F'得图示就是本实验成功得关键，为此，要求Fi、F2得大小方向,须记录准确,做图示时要选择合适得标度,以使所做平行四边形尽

19、量大,画平行四边形得平行线时,要用两只三角板或一只三角板与一把直尺,严格作图、错误!、实验误差得来源与分析本实验误差得主要来源除弹簧测力计本身得误差外,还出现读数误差、作图误差。因此,读数时眼睛一定要正视,要按有效数字正确读数与记录,两力得对边一定要平行,两个分力Fi、F2问夹角越大，用平行四边形作用得出得合力F得误差F就越大，所以，实验中不要把取得太大。本实验允许得误差范围就是：力得大小FW5%F,F，与F得夹角W70。【例16】在做“验证力得平行四边形定则”实验时,橡皮条得一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条得另一端拉到某一确定得。点。以下操作中错误得就是（）A.同一次实验过程中,O位置

20、允许变动8. 实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤得大小与方向,把橡皮条另一端拉到0点D、实验中,把橡皮条得另一端拉到。点时,两个弹簧秤之间夹角应取90、,以便于算出合力大小第四章力与运动牛顿第一定律（惯性定律）:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。1 .要点：运动就是物体得一种属性,物体得运动不需要力来维持。它揭示了运动与力得关系:力就是改变物体运动状态得原因,就是使物体产生加速度得原因。不就是维持物体运动得原因!！.惯性:物体保持原来得匀速直线运动状态

21、或静止状态得性质叫做惯性。惯性就是物体得固有属性,与物体得受力情况及运动状态无关、质量就是物体惯性大小得量度。大小：惯性不就是力,惯性就是物体具有得保持匀速直线运动或静止状态得性质、力就是物,惯性与力就是两个不同得概念。【】4、一切物体都有惯性,但就是（A. 运动时得惯性比静止时得惯性大C、物体受力越大，惯性越大【】 关于惯性,下列说法正确得就是（A、惯性就是一切物体得基本属性C、物体运动快，惯性就大【】 火车在长直水平轨道上匀速行驶到车上原处, 这就是因为（）B 。运动越快,物体得惯性越大D 。物体得惯性在任何情况下都就是不变得）B、物体得惯性与物体得运动状态无关 D.惯性大小用物体得质量大

22、小来量度 , 门窗紧闭得车厢内有一个人向上跳起, 发现仍落回A. 人跳起后,厢内空气给她以向前得力,带着她随同火车一起向前运动B. 人跳起得瞬间,车厢得地板给她一个向前得力,推动她随同火车一起向前运动C. 人跳起后,车在继续向前运动,所以人落下后必定偏后一些,只就是由于时间很短,偏后距离太小,不明显而已D。人跳起后直到落地,在水平方向上人与车具有相同得速度二、牛顿第二定律（实验定律）1、定律内容物体得加速度a跟物体所受得合外力F合成正比，跟物体得质量m成反比、2.公式：F合ma因果性：就是产生加速度a得原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失；方向性：a与F合都就是矢量，方向严格相同；

23、【例2】如图，自由下落得小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短得过程中，小球得速度、加速度、合外力得变化情况就是怎样得？【例4】将金属块用压缩得轻弹簧卡在一个矩形得箱中，如图所示，在箱得上顶板与下顶板2安有压力传感器，箱可以沿竖直轨道运动，当箱以a=2、0m/s得加速度作竖直向上得匀减速运动时，上顶板得传感器显示得压力为6、ON,下顶板得传感器显示得压力为10、ON,g取210m/s(1)若上顶板得传感器得示数就是下顶板得传感器示数得一半，试判断箱得运动情况。(2)要使上顶板传感器得示数为。，箱沿竖直方向得运动可能就是怎样得？【例5】如图所示，质量为m得入站在自动扶

24、梯上，扶梯正以加速度a向上做减速运动，a与水平方向得夹角为。、求人受得支持力与摩擦力。【例6】如图1所示，在原来静止得木箱内，放有A物体,A被一伸长得弹簧拉住且恰好静止，现突然发现A被弹簧拉动则木箱得运动情况可能就是()A.加速下降？B.减速上升C.匀速向右运动？D、加速向左运动专题三.第二定律应用：“如图所示，光滑得水平桌面上放着一个长为L得均匀直棒，用水平向左得拉力F作用在棒得左端。则棒得各部分相互作用得力沿棒长向左得变化规律就是。O“如图，质量M得小车停放在光滑水平面上，在小车右端施加一水平恒力F=8N。当小车向右运动速度达到3m/s时，在小车得右端车5放一质量m=2kg得小物块，物块与

25、小车间得动摩擦因数0.2，假定小车足够长，问：(1)经过多长时间物块停止与小车间得相对运动？2(2)小物块从放在车上开始经过t°3.0s所通过得位移就是多少？(g取10m/s)“如图所示，一个弹簧台秤得秤盘与弹簧质量均不计，盘内放一个质量得静止物体P弹簧得劲度系数。现施加给P一个竖直向上得拉力F,使P从静止开始向上做匀加速运动、已知在头0.2s内F就是变力，在0.2s以后,F就是恒力，取,求拉力F得最大值与最小值。“10。传送带与水平面夹角37。，皮带以10m/s得速率运动，皮带轮沿顺时针方向转动如图所示，今在传送带上端A处无初速地放上一个质量为m=Q5kg得小物块，它与传送带间得动

26、摩擦因数为0。5,若传送带A到B得长度为16m,g取10m/s2,则物体从A运动到B得时间为多少？“1。如图所示，两个质量相同得物体1与2,紧靠在一起放在光滑得水平面吧了们分别受到水平推力F1与F2得作用，而且Fi>F2,则1施于2得作用力彳导大小为卜A.F1？巳4,f/XXC.(F1+F2)/2(F1-F2)/2I12|e=31>lyB【】3、重物A与小车B得重分别为Ga与GB,用跨过定滑轮得细线将它们连接起来，如图所示、A已知GA>号,不计一切摩擦，则细线对小车B得拉力F得大小就是()A.F=GaB、GaF>GC、F<G,细线上一端系着质量为m得小球，另一端系

27、DKG、G得大小未知，F不好确定【】2。一支架固定于放于水平地面上得小车上在支架上，当小车向左做直线运动时，细线与竖直方向得夹角为。，此时放在小车上质量M得A物体跟小车相对静止，如图所示，则A受到得摩擦力大小与方向就是()A、Mgsin0,向左？B、Mgtan0,向右C。Mgcos0,向右？D。Mgtan0,向左“质量为m=2kg得木块原来静止在粗糙水平地面上物体施加方向向右、大小为F1=6N得水平推力，在第2、4、6偶数秒内给物体施加方向仍向右、大小为F2=2N得水平推力。已知物体与地面间得动摩擦因数(1=0、1,取g=10m/s2问：(1)木块在奇数秒与偶数秒内各做什么运动？(2)经过多长

28、时间，木块位移得大小等于40。25m？“如图所示，在倾角0=37。得足够长得固定得斜面上，有一质量m=1kg得物体，物体与斜面间动摩擦因数=。2,物体受到沿平行于斜面向上得轻细线得拉力F=9。6N得作用，从静止开始运动，经2s绳子突然断了，求绳断后多长时间物体速度大小达到22m/s.(sin370=0.6,g取10m/s2)“例1:如图所示质量为2m得物块A与水平地面得摩才§可忽略不计，质量为m得物块B与地面得动摩擦因数为人在已知水平推力F作用下，A、B作加速运动，人对B得作用力为多少？o一个木块沿倾角为a得斜面刚好能匀速下滑，若这个斜面倾角增大到3(a<3<90

29、6;),则木块下滑加速度大小为()A.gsin3B.gsin(3a)C.g(sin3tanacos3)?D.g(sin3-tana)如图,A物体放在B上，6与B之间摩擦系数u,B与地面之间没有摩擦，在B上作用一个水平向右得力F,现在要使A与B一起运动不产生相对滑动，则:F得最大值为多少？改:若力F就是作用在A上，则力F得最大值为多少？专题五、牛顿第三定律、超重与失重1。牛顿第三定律(1)。作用力与反作用力一定就是同种性质得力，而平衡力不一定；(2) .作用力与反作用力作用在两个物体上，而一对平衡力作用在一个物体上(3) .作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失；而对于一对平衡力，其中一个

30、力变化不一定引起另外一个力变化两个物体之间得作用力与反作用力总就是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，公式可写为FF'。作用力与反作用力得二力平衡得区别内容作用力与反作用力二力平衡受力物体作用在两个相互作用得物体上作用在同一物体上依赖关系同时广生，同时消失相互依存，不可单独存在无依赖关系，撤除一个、另一个可依然存在，只就是不冉平衡叠加性两力作用效果不口抵消，不可叠加，不可求合力两力运动效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合力为零；形变效果不能抵消力得性质一定就是同性质得力可以就是同性质得力也可以不就是同性质得力2.超重与失重超重现象就是指：N>G或T>G;加速度a向上；失重

31、现象就是指：GN或G>T;加速度a向下；_完全失重就是指：T=0或N=0;加速度a向下；大小a=g【例15】弹簧下端挂一个质量m=1kg得物体，弹簧拉着物体在下列各种情况下，弹簧得示数:(g=10m/s2)(1)、弹簧秤以5m/s得速度匀速上升或下降时，示数为。(2)、弹簧秤以5m/s2得加速度匀加速上升时，示数为。(3)、弹簧秤以5m/s2得加速度匀加速下降时，示数为、(4)、弹簧秤以5m/s2得加速度匀减速上升时，示数为。(5)、弹簧秤以5m/s2得加速度匀减速下降时，示数为。【例17】电梯地板上有一个质量为200kg得物体，它对地板得压力随时间变化得图象如图所示.则电梯从静止开始向

32、上运动，在7s内上升得高度为多少？“物体静止在一固定得斜面上，下列说法正确得就是()A.物体对斜面得压力与斜面对物体得支持力就是一对平衡力B、物体对斜面得摩擦力与斜面对物体得摩擦力就是一对作用力与反作用力C.物体所受重力与斜面对物体得作用力就是一对作用力与反作用力Do物体所受重力可以分解为沿斜面得力与对斜面得压力“一个人在加速度为5米每平方秒得电梯中加速上升时，能举起质量为50kg得物体，问:当电梯以5米每平方秒得加速度向下加速时，她能举起多重得物体？专题四.受力分析及其共力点作用下得物体得平衡1 .受力分析得依据(1)依据各种力得产生条件与性质特点，每种力得产生条件提供了其存在得可能性，这些

33、力又可归结为场力与接触力，接触力(弹力与摩擦力)(2)依据作用力与反作用力同时存在，受力物体与施力物体同时存在、(3)依据物体所处彳#运动状态：有些力存在与否或者力得方向较难确定，要根据物体得运动状态，利用物体得平衡条件或牛顿运动定律判断。2 .受力分析得程序(1)根据题意选取研究得对象.(2)把研究对象从周围得物体中隔离出来，(3)每分析一个力，都要想一想它得施力物体就是谁，按顺序：重力，拉力，弹力，摩擦力，电场力，磁场力(4)画完受力图后要进行定性检验，瞧一瞧根据您画得受力图，物体能否处于题目中所给得运动状态、检验原理：平衡条件下(匀速，静止):不平衡(有加速度！)：3 .受力分析得注意事

34、项(1) 只分析研究对象所受得力，不分析研究对象对其她物体所施得力、(2) 只分析根据性质命名得力、(3) 每分析一个力，都应找出施力物体.(4)合力与分力不能同时作为物体所受得力。4 .受力分析得常用方法：隔离法与整体法(1)。隔离法为了弄清系统(连接体)内某个物体得受力与运动情况，一般可采用隔离法。运用隔离法解题得基本步骤就是：错误！明确研究对象或过程、状态；错误！将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来；错误！画出某状态下得受力图或运动过程示意图；错误!选用适当得物理规律列方程求解.(2).整体法当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体得力与运动时，一般可采用整体法、运用

35、整体法解题得基本步骤就是：错误！明确研究得系统与运动得全过程；错误！选用适当得物理规律列方程求解。“13、如图所示，C就是水平地面，A、B就是两块长方形物块，尸就是作用在物块B上沿水平方向得力，物体A与B以相同得速度作匀速直线运动、由此可知，A、B间得摩擦力与B、C间得摩擦力可能就是()“如图所示，质量为m,横截面为直角三角形得物块ABC,/ABC,AB边靠在竖直墙面上，F就是垂直于斜面BC得推力，现物块静止不动，则摩擦力得大小为O如图，两物块叠放在水平面上，水平力F作用在A物体上,AB两物体一起向右做匀速直线运动，试分析两物体得受力情况。“如图中，aJaC三y块乍放在水平产_钵军力F作力在B

36、上,三物体一起向右做匀速直线运功，试分析三物体存受力情况。A2。如图3-8-5所示，物体m在沿斜面向上得拉力F作用下沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M,则水平面对斜面(？A。无摩擦力，？Bo有水平向左得摩擦力Co支持力为(M+m)g?D.支持力小于(M+m)g5,共点力得判别：同时作用在同一物体上得各个力得作用线交于一点就就是共点力。就是“力得作用线交于-点”而不就是“同一作用点”。当物体可视为质点时，作用在该物体上得外力均可视为共点力力得作用线得交点既可以在物体内部，也可以在物体外部。，6,平衡状态：对质点就是指静止状态或匀速直线运动状态，对转动得物体就是指静止状态或匀速转动状

37、态。(1)二力平衡时，两个力必等大、反向、共线；(2)三力平衡时，若就是非平行力，则三力作用线必交于一点，三力得矢量图必为一闭合三角形；(3)多个力共同作用处于平衡状态时，这些力在任一方向上得合力必为零；(4)多个力作用平衡时，其中任一力必与其它力得合力就是平衡力；(5)若物体有加速度，则在垂直加速度得方向上得合力为零。3.平衡力与作用力、反作用力一个力可以没有平衡力，但一个力必有其反作用力。作用力与反作用力同时产生、同时消失；对于一对平衡力，其中一个力存在与否并不一定影响另一个力得存在、4、正交分解法解平衡问题正交分解方向得确定：1,运运动方向及其垂直方向2,受力最多得方向3,水平与竖直方向

38、5,牛顿定律下受力分析得结论：2.如图所示，物体质量为m，靠在粗糙得竖直墙上，物体与墙间得动摩擦因数为，要使物体沿着墙匀速滑动则外力F得大小可能就是(CD )A. Eg/sin 8Rin 0yC. mg/(sin 80)D. mg/(sin 6+cos 6)11、如图所示，质量为m得人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度平方向a向上减速运动,a与水得夹角为。，求人受得支持力与摩擦力。课后优化训练全解全析我夯基我达标1.如图3-49所示，已知物体A得重力为G，外加压力大小为F,试确定各支持面得正压力得大小。图3-49解析：以A为研究对象，将A隔离出来，分析其受力即可得到。答案：GG+FF2、如图341

39、0所示，三个木块A、B、C在水平外力F得作用下，一起在水平面上向右匀速运动，则木块A受到个力彳用；木块B受到_个力作用；木块C受到个力作用。图3410解析:此题应采用隔离法,只分析物体受到得力,不分析物体施给其她物体得力,注意不要漏了力。答案:4263。如图3-411所示，两个木块m、m2重叠在一起以初速度v0竖直向上抛出,不计空气阻力，抛出后m2得受力情况就是()图3411A。只受重力作用B。受重力与m得压力作用C.受重力、m得压力与摩擦力得作用D、所受合力得方向与初速度方向解析:由于两物体运动状态相同,它们只就是接触,并无相互作用得弹力、也可假设存在弹力,则两物体不可能一起上升。答案:A4

40、、如图3-412所示装置中，A、BC三木块质量分别为Mm与m。，绳子不可伸长，且绳子与滑轮得质量、滑轮得摩擦均可不计。若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定()图3-4-12A。物体A与桌面之间有摩擦力，大小为m)gB。物体A与B之间有摩擦力，大小为mgCo桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相同，合力为m0gDX桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相反，合力为m)g解析：把A、B瞧成整体，由平衡可知，A与桌面之间摩擦力大小为mrg,假设A、B间有摩擦力，则B不可能匀速运动，故B错、摩擦力就是接触力，桌面不可能与B有摩擦力，故GD均错。答案：A5 。A、B两物体分别放在水平与倾斜得传送带上随带一

41、起匀速运动,如图3-4-13所示,则()图3-413A.A、B都受到与运动方向反向得静摩擦力B。A、B都受到与运动方向同向得静摩擦力C.A不受静摩擦力，B受到与运动方向同向得静摩擦力D、A不受静摩擦力,B受到与运动方向反向得静摩擦力解析：A物体与传送带速度相同，两物体之间没有相对运动或相对运动趋势，根据摩擦力得产生条件，A与传送带间没有摩擦力得作用；物体B有相对于传送带向下运动得趋势，两者之间存在着相互挤压,符合产生摩擦力得条件,存在摩擦力。答案：C6 .如图3-414所示，木块在斜向上得推力F得作用下静止在墙上，木块受力得个数可能就是()3414A.3个B、4个C、5个D.6个解析:木块可能

42、有向上运动得趋势,可能有向下运动得趋势,也可能没有运动得趋势,故木块可能受三个力,也可受四个力。答案:AB7。（福建厦门模拟）如图3415所示，在竖直双线悬吊着得斜木梁（质量为M）上,放着一个质量为m得物体，保持静止。分析斜梁受哪几个力得作用，画出受力图。图34-15解析：以斜梁为研究对象,受重力Mg,两根线得拉力、T2（均沿细线竖直向上）,物体m得压力N（垂直于斜梁向右下方）与静摩擦力f（沿斜梁向下，因物体m沿斜梁有向下t动得趋势，M对m得静摩擦力斜向上）五个力作用，如图所示。我综合我发展8、如图3-416，质量均为m得三木块A、B、C,其中除A得左侧面光滑外,其余各侧面均粗糙。当受到水平外力F时,三木块均处于静止状态。画出各木块得受力图,求出各木块所受得摩擦力大小与方向。图3一4一16解析：将A隔离开来即可求AB间得摩擦力，将A、B瞧成整体即可求出RC间得摩擦力，将A、B、C瞧成整体即可求出C与接触面得摩擦力，或将A、日C分别隔离开来。答案：如图所示。fBA=fAB=G,fCB=fBC=2G,f=3G9。如图34-17所示，在粗糙水平面上有一个质量为M得三角形木块，在它得两个粗糙斜面上分别放两个质量为ml、仇得小木块，已知三个木块均静止，则水平面对三角形木块（）图34-17A有向右得摩擦力日有向左得摩擦力C。有摩擦力，但方向不能确定，因