教师资格证简答题整理.docx

1、教师资格证考试简答题模块一、教育根底AKftftWWffi： I、阶统性2. ifi统性3、专刮性4.5. ftflMULM性占主导地位栽打的个体功依K ftB对个体升媛的促巡功税2、故打财个体谋生和小用功能3、火ff对个体H展的 负功陷ftfiM社会功韵1.改善人门质置，提羸民峡累侦的功能2、化秘生和开段的功能3、询节人与 自恩的关心4、提谖经洁的开牌功世5、对社会开腰的0!功院芸e目的n«x和作用I、寻向作用2、mh作用3.评价作用入全而开燃的枢本内名I、人的HKHffi处的杜会条件始州联系的2、旧式分工透或了人的片面开燃.3、大机备的工业生产挝供了人全面开展的根蜓和可诡4,社会

2、主义制侵现实璘入全莉开映的社会条Ct 5, 故何与生产沥动相号合是人全山开媛的昭途径我wwua«n的眼木稽神I.义事业it.«zwtt班人2.坚持玫泊道访索顶孙村学文化过设能力的统-3、要住智体美全面JIW. K力和体力frffiHW 4、造成时代.个性开展培界创ififflM*和实 收能力s、ftrrii的的实现途役是教rr与生产勇劫构结弁建立学制的依JW麾什么I、生产力的开雇术平2.牡:会政治谜济引找3、人口的开雇状况4.民族文化 传统 S、希少年儿本身心开w.w«t新学制的特山I、反卷、9J女平等2、而向衣J： 3、我n为生产建立效» 4.)RO!

3、 I：干部的RWfi 么方针,任务的统-ft我个革的八体目坏1 .实现课州功能的学变2,表送课以材遣的均衡性、暴介性利逸择性3. 密切深程的内容顷寸代的联系性4.改学生的学习方式 久建»的评价号试制仪6.实 现三绞课程的h理制4我国枢Eftff课程改系的开腋超为I、立足素顷教fr大力升的改革2、改革课程琳化 的状况.«RH化的课程类型3、改皱内*繁、港格、旧的状况 L做簸学生箪一的学习方式.伊铮臼主 探宛学习枷合作学习5,改革谡程甘理方式.实现渤代理6.改善awifffr方式.ttJRUWnfU全胳性怦 价行动性研冗的特成I. Vlftn的姓为J.提麝行动戏Jib改里实际工

4、作,解决实际问四2.研冗主体是教 何.强调狡如做学若塑和料研里故将3、nwwt*.研充4,栗收理论与卖役、 定fit与定性相站会的稣允方法5,皇在她用拓广、单在实效6、肝本小、个性化研尤,皇在模块二、学生指导队心开喉的 皴现律I,峨质性2、阶段性3、不¥衡性4, Ti补性5、个体楚异性逸传的愈义I, ifl传豪陋址人身心开.收的的提.为个体的，心开朕提供了可能性2、ififtKffi的成然f¥点制灼精。心升胶的水平及酚段3、遣传戏质的差异性"人的开媒有一定的*响作用4、魏传在开糅中的作用免不能0火的环境在人开帔中的作用k环境ttiifl传提供的开眼可能性变成了现实

5、2、邱境对个体开峨的影响仃表的 吸和枳极的之分3、人在承受耳境的影响压也不禁领崔的和检幻的学«ftn在人的开媛中期主导作用I、学校职#hi的、有貌祝、白方宝的票奔人的话动2、学校的枚n 诡有效的mt.影晌学生开媛的各种因泰3、学校找斤有专门从事权，的教师们贵体开展的杵性功能1.学习做育对个体为开JKMk出找会性标准2、学ttttWAWMiS个体开 堪的牯嫁功德3.学校牧有对个体的开堪M仃即时和楚时的价伍4、学校教ff JI，开发个体特殊才!£和个性 的功能mW儿愈开展的主食楠或1.况察2.注意3,记亿4,思推5.情& 6.自我窟识勰年期儿歌的学习特IE I.低佯纹儿

6、期4.以棵刻?I!解学习的/义2,学习的动机是始缎肉别fUQfW家K 的奇奖3、孕习兴理勺习惯4.对学习站果的皿视1年部而增国小学生观察力开阪的特* I. «»的准确性2.祖推的仙的性3、观诲的顺序性4. 的只玷力小孕生就察力的堵舞U提出明确的双SHI的和任务2.拊9学生掌罪&螺的方法3.生的州兴» 4.耍求学生观联时仗叫韵的送用言语小学生注恩力的特直I.无点注意占主号，有您注e«-定的册腋2、注成的品坂较筮3、注意不够榜 定、常常佑有械绻色彩小学生记忆的特农K小学生无SiJUdfrW&in的开辰2,小学生机械iH记冲意义院记的开展3、小

7、学生 形象识记印抽象识记的开喉小学生记仁力的培寺I、卵俄idtJI的.M以记匕的臼宾性2、正他纹炽殳习招练习3.在好8的相*上 记忆1让多种辱“费加记忆5.筠记忆的姑架送展白我的检死小学生想欧力的轴直I,小学生把象力拧岚识性迅速开炭2,小学生蛆象力的&造找分日芸增多3,小学 生的也象力株更近现实性小学生姓象力的培养u站合学科牧孕.象力2.枳JK出岛 中富*象化藏3,遇过诵乡的训携. 挹商学生也炮力的表达能力4.对学生的也象iS.W&W的鼓W小学生力的特点1.由只休形象的思律向她象逻机的慰雄过度2、S14-.W从不白姓到nit 3、抽 陞处州.'雀开展不平尚、小学生恩徵能

8、力的培养I、丰富小学生的醪性如iM绞历2、培弊小学生发现何瓯与解决向题的能力3、 M弦对眠推品压的给讽小部葡育的任务I、培弗莎牛材立呈决正做的政治方向2、引导学生通步料立科孕的世界观印忻(ft.戏3、 江步使学生Jiff社会主义的极本治格&跌IU法纪&毋及养成文明行为习脩4.培推学生队有-志的从杨陆力 filftff的心里林质小的内容I.爱田主义教口 2、3.集体主义教育4,劳动教ff 5.人道上义与社会公 iSftfl 6、自tfiftirttfl L民主与彼剖孜* R、“学世界和人生ffittfifr小学terr的方队i、ituiw.ttfr泣2、真范示祗饭3、实际锻炼.队

9、囚仰枫.5、品住许价队。里安廉的弥准I、对宴际的有效侦觉2、自加、自球与口我授雄3、自我的控韧随力4与人建立亲 峦关系的能力s、人备机构的物宅与协询6、生活炫情与工作的高效丰 心理安tKttft的痣义I.预防疾种仅侏孕生。理安Alt的部要2、捉花学生心理素质，ttitK人格他全 开映的海段3、时学校筑学工作的配合与补充小学生常义的OjyHffl K儿侬名功嫁合宗2、学习用部蛛合征3,儿您过整侏电反响L儿5. JLift的行为学生行为义变的根本方法1,套化法2、代币疗法3、行为聊送法4、示莅德5.刊时间高法6、白我控 心法学生行为演猊的根本方法1.全#松炬训魏2、系统股峨法3、臼定性UI德lll

10、ffiffl学习艮技分类I,伯弓学习2、5檄反响学习3,注掰学习4、酉沿隹结学习5,区分学习6、 项乞学习?.戒辨么或你现学习8,饼决问世孕习加涅学习姑果的分类I. W更技陇2.认知筑略3, rtWfnH 4.动怀技能5.密度加混学习迁程的八个阶段1.动机跄段2、轲会价仪3,获徊阶段4.保持阶段5、回忆阶以6. «（况阶 ft ?.操作WH5 8、反响价段学习if移的分类1.般抠性质，证1£移与负迁程2.眼抠迁移内容抽欢和H（冷水平，水平迁fJWSrtif 移3、根据迁移内容的不同：蛔移与将株迁移4. KWrt心机制的不问：同化性迁移、谶成性迁移与更 组性迁移如何促避学生的

11、学习迁移k2、仔理组猊材料3、仔理按择枚学程序4、教授学习策略.捉R1I”的/识S、防止的发生小学生兴能的培养I、创设施穴的轲JS情堆2,首堵殿治的邮生关眼3、利ttlttlb名嫌体址喉教学4. ifitt 5. 3!堂教学多样化平安枚ff的职义I、平安段有是开展泰周牧管的霜12 2.半安»HM正确驻特昧学生的需安3,干安 ftn&fe*的社会治安形势的富要4. *安次肖是捉高学生V安意识的赢要平安教有的途祥I何人提IPJ孚生平安教日诚安性的认就2.仲教育活动.形戒齐探共忤的局面3、夹出釐底，注意捉ftftft的发效L81凯学生枳极部与学校的平安付理匚作5、 争取却关例门的协

12、助.治角校明的W边环境.优化ff人环境模块三、班级管理一,8E8t理的功德 K有于实反软学目标，据普学习效率2、HabfUWSia的轶筋 KOtAVK 9M 3,有助了质垸学生雀力,学会白沧白理二，玻集体的粗木牯征I、明确的共问H标2、 ,窸的俎汉机构3, 定的共周生活准那么4.集体之间T等,心里相掉的家三、琦槊体的ftfffl/H K。利了泌成学生的整体点识2、"利于筋作学生的社:会交往和话应能力3、 有利于训墟学生的nftftrtfifc力N.班琨体的形哎和培舞I、斫定史体的开映H怵2.建*染休的核心M伍3.的正常机序4.加织形式节祥的教。活勒5、培养正俄的贝论和HH4五、成主任

13、的作用I、斑主的蝌祝希、坂导者印救A希2、建主任是学校诅展枚"工作的什 干力V 3、现主任姓各科钗卸的协调名 “册主任任学校、$8.社会的酒通者六、班主任的职贵1.动学生避阪&行的教日2、教育学生努力孚习3、指导学生课外、校外生活郸沼 涉4、骨理贬炎指导少光以工作5,协侧作仔谏牧师的工作七、貌纹小学生班燃活动的it投和方法K妥注怠与学生的生活实际相临合2、妥注怠与学生的JAaftft 相雄台3,座注。与班场的实际惰瓦相结6* 4、要注蠢与备料相关知识的站介5<要注危月各类节E1和犯念 姑台八、开展打谏外活动的根本共水I, W右明确的EJ的性利方案性2.活动内样安中富多移

14、.形式牛杵.富 有吸引力3、充发挥发挥学生的枳橙主动性和舀造性井与敕晌的辅助H用机焙合模块四、学科知识小学语文课程松iff的辗本理玄I、全而我祐学生语义素养2、止魂挹握语丈枝n的特点3、机农但导自主， 会作.探究的学习方式4、努力建立开放而再活力的陶逑小学语文课程中的我学定仪I、充分发押师牛双方在筑学中的主功性机俐适性2、教学中努力表达语 文的实浅性和猝合性3.价值美的正确导向4、爪视拍鼻学生的创造物神M实跋盹力5, 粹爪学生的身心开版说律和湍文孕习WE律.遗择加血皱略施述小孕遍文M程中的讦价建议I.充分发挥遍交课程评价的多功能2.运JH考神评价方式，全IU反映学 生的诰攵孚习水罕3、teii

15、iFtfr主体的多兀化4,夹出璃文评价的整体性和稣合性小学炊学课程的0.H稣k茨每话成社会和进一步开展所霜要的根本协议根本技脩.根本思路.根本获 活所轻历2、体会敬学知俱2间.敬学与M他学科之间的曜系.数学与生格之间的秋弟，握用敬学的肥雀方 式携果思初坡强发现和投出何通的能力3, 了解戳学的价竹.挝出学习的兴建.增强学习故学的伯心.苏 «ftW的学习习ttt. Mr有初步的创款就识祀实*求是的H孕怒度模块五、教学设计小学教孕没计的眼木匝那么K倏统性熄那么2. &序性IU那么3.可行性焕那么4.反晌性魄那么小学教学役计的现论像tK I.慈夜理论2,件播理论3.学习理论4.教学理

16、论的小学教学设计的步辨I.牧孕目豚设计2,教学纹略设计3、教学评价设计绽合谏程的主瞿类弗K学科本位蛾台课程2,社会本位妹合谏程3、儿4本位魅合读程蝶介课&设W的依掘I,学界的融角是如俱开展的。然的分2.探仑课式审利干学生形成克美的枇界良猝介谏丹设订的根本策略I、雄台课程Hil；峋实立2、掠今谡程综合度斫实定3、就由谖程内容的迭押和 安村嫁合实或活动的特.& I、缘合性2.开放性3,白主性4,实我性5.生成性【新的主题不断史新）<8息技术与小学黄学暴介的。Z I、卞1T学科的段宇资源提肉课堂筑学&压2.勺iUl "我学tf».* 发学生学习兴建3

17、.诳整学习的认如短律.优化学生的&雄从质4.代化课宏教学构造.提淌谡觉教学效率信息技大与小学教学祭合的途径和方式1-明硼我L，l伯必技术。小学教学铉合的定位2,披忡培养染祭合 的美诞3.根批我国只体偷况.分快次.爪实技地逐帔整合4. J8立拈续汁展机制模块六、教学的实施 小学教学的务I.引学生掌握科学文化根攻知识和根本技依2、升雇学生村力，培养学生的倒适般力 3、常被学生体力.JSA学：，贝水平4.培养学生高向的审美HHB养成良好的JRS&9J- 成5.关注学生的个性开燧俚藉教学情境的根本蜂那么I、价值性照那么2,开故性踪那么3、生ttftlft那么4. K别性思那么5、 地饮

18、性惧那么6.从味性踪那么7.时代性晅那么供设教学情境的根本方法I.创避血实情堆.开腹活动性学习2.创说快用情堆.炯福情的的体段3.创 ftMOtt%. *«!K«的欲* 4.创设皑含怡境.实俩隐形教肖教学迁程的特点.1.何按料历与H按经历相治合2、和开腋钊力相统一 3、件授知说和侃lift救日 郴统一 4.数师主导作用和学生主体作用郴统么k rtffittlftSl么2,初申渐道焕那么3、秋回性燎那么4、因M临教地那么5.理论联系 实际即那么我国小学常用的教孕方法1.慌投法2、成话法3、谈论法4.实验法5、演示话6、级刃法 L以探兄 话动为主的牧学方法8,以倘感冏ift为主

19、的枚学方法HfftfiiSRtttttttt I、布利亍经济打效的大面枳的培并人彳2、再利于发押教师的主导作用3. flftT 发择班集体的教学作用4.行利于学生多方旧的开就小学生动机的澈发I激发学生的求知成.培养学生的学习界魅2.帝助学生在学习中体会到枳柢的俏籍 ttitf 3、促逃学生孕习情骋和学习咨IS的迁移4.防止迁务的将页尝化模决匕,教学评价教学评价的功偎（ftJID U谤断教学何建2.捉依反响佑以3,牲IM教学力向4.检船教孕效果教学怦价的方法I.检港法2、衣&评价法3.价法4.坎事记波评价法5.成长记波整更枳极的情«tt：S教孚反恩的过程b并从耳能的割心收集相关问建庾料:.的贷彬成对何题的表征，珂邮这-伺题3、一旦对何建形成了明破的