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文档简介
1、三年级下册汉字家园一1导学案讲课人:备课时间:2016.2.25 授课时间:2016.3.1教学目标:1、认识8个生字,掌握2个多音字。2、认识并积累ABB式叠词,学习在语言表达中使用ABB式叠词,以增强语言表达效果。3、培养学生热爱祖国的语言文字。积累词语。教学重点:认识ABB式叠词,在比较中了解叠词的作用。教学难点:能了解叠词的意思,学会运用,在比较中了解叠词的作用教学准备: 词语卡片,课件课时安排:两课时教学过程:一、板题示标今天我们来学习第一版块汉字家园1板书课题。本节课我们要达到的学习目标是(课件)。1、认识8个生字,掌握2个多音字。2、认识并积累ABB式叠词,学习在语言表达中使用A
2、BB式叠词,以增强语言表达效果。 谁愿意为大家朗读一遍?其他同学认真倾听,明确要求。目标的实现要靠大家自学,你们有信心吗? 目标清楚了,我们要怎样学习呢?老师给大家一些温馨小提示。二、自学指导(课件)1、自由练读词语及句子。要求:借助拼音读准字音,读准词语,读通句子,发现词语特点。2、多种方法识记生字,给生字组词。3、掌握多音字的两个读音及相应组词。三、学生自学,师巡视四、检测自学效果1、小组内互相检查词语和句子读得是否准确,声音宏亮,其他同学要认真听,如果有错,请及时举手帮助纠正。 2、组内交流组词,派代表领全班读字词。五、回文读文比一比,议一议体会AAB式叠词的表达效果六、当堂训练1、认读
3、词语2、积累词语3、欣赏美文、小练笔板书: 汉字家园()式词语 红彤彤 黑压压 沉甸甸 轻飘飘 软绵绵 光秃秃 明晃晃 静悄悄 汗淋淋 你发现了什么?比较红 黑 静 轻红彤彤 黑压压 静悄悄 轻飘飘七、书写指导 “彤”“ 奖”中的重点笔画重点强调“绵”“棉”的区分第二课时练习反思:学生对ABB叠词掌握较好。汉字家园一2导学案讲课人:备课时间:2016.2.25 授课时间:2016.3.2学习目标:1、认识2个生字,会写9个字。2、认识并积累AABB式叠词,学习在语言表达中使用AABB式叠词,以增强语言表达效果。3、培养学生热爱祖国的语言文字。积累词语。教学重点:认识AABB式叠词,在比较中了解
4、叠词的作用。教学难点:能了解叠词的意思,学会运用,在比较中了解叠词的作用教学准备:词语卡片,课件课时数:2课时教学过程:一、板题示标同学们,今天我们来学习第一版块汉字家园1第二课,板书课题。本节课我们要达到的学习目标是(示标)。谁愿意为大家朗读一遍?(指名读、齐读)目标的实现要靠大家自学,你们有信心吗?1、认识2个字,认识并积累AABB叠词。2、在语言表达中学习使用AABB式叠词,增强语言表达效果。二、出示自学指导1、自由练读词语及句子。要求:借助拼音读准字音,读准词语,读通句子。2、识记生字,给生字组词。三、学生自学,师巡视四、检测自学效果。1、小组内互相检查词语和句子读得是否准确,声音宏亮
5、,其他同学要认真听,如果有错,请及时举手帮助纠正。 2、组内交流组词,派代表领全班读字词。五、后教。读一读,议一议,体会AABB式叠词的表达效果,练习用叠词说话。六、当堂训练。1、认读词语2、积累词语第二课时:一、目标:1、会写9个生字,做到工整、大方、端正,会给生字组词。二、出示自学指导(二) 1、小组长组织组员检查生字的认读情况。 2、轮流领读一遍。3、独立观察生字,自主练习,将写得不好的和难写的多写几个。三、学生写字,师巡视。四、有重点指导。五、当堂训练。 1、听写生字 2、完成练习册题。 板书:汉字家园()BB式词语 端正 端端正正 结实 结结实实 工整 工工整整 急忙 急急忙忙 你发
6、现了什么?你能写出这样的词语吗?反思:学生不仅会写AABB叠词,而且会用叠词写句子。三年级下册汉字家园一3导学案讲课人:备课时间:2016.2.25 授课时间: 2016.3.3教学目标:1.认识7个生字,会写10个字。 2.认识并积累ABAC 式及 ABAB式叠词,在语言表达中学习使用ABAC 式及ABAB式叠词,以增强语言表达效果。 3.在积累对比中,感受两种叠词不同的构词特点和语言表达效果,体会汉语言的文化内涵。4积累词语,培养学生对祖国语言文字的热爱。教学重、难点:.认识ABAC 式及 ABAB式叠词,在观察比较中了解叠词的作用,能够恰当地运用叠词。教学准备:生字卡片、幻灯片课时数:2
7、课时教学过程一、板题示标.同学们,今天我们来学习第一版块汉字家园1第三课,板书课题。本节课我们要达到的学习目标是(示标)。谁愿意为大家朗读一遍?(指名读、齐读)目标的实现要靠大家自学,你们有信心吗?1、认识7个生字,认识并积累ABAC和ABAB式叠词,在语言表达中学习使用,以便增强语言表达效果。2、在积累运用中,体会两种叠词的构词特点和语言表达效果。二、出示自学指导1、自由练读词语及句子。要求:借助拼音读准字音,读准词语,读通句子。2、识记生字,给生字组词(运用各种识字方法识字)。三、学生自主识字,师巡视四、检测自学效果。1、小组内互相检查词语和句子读得是否准确,声音宏亮,其他同学要认真听,如
8、果有错,请及时举手帮助纠正。 2、组内交流组词,派代表领全班读字词。五、后教。小结:这些叠词的作用是增强语言表达效果,富有感染力。六、当堂检测。1、检查认读情况2、积累词语,再写几个这样的词3、完成课后“写一写”。板书:骄阳 急躁 应该 历史 载歌载舞 较量 第二课时:一、 目标:1、会写10个生字,做到工整、大方、端正,会给生字组词。2积累词语,培养学生对祖国语言文字的热爱,写好中国汉字。二、出示自学指导(二) 1、小组长组织组员检查生字的认读情况。 2、轮流领读一遍。3、独立观察生字,自主练习,将写得不好的和难写的多写几个。三、学生写字,师巡视,有重点指导。四、当堂训练。 1、听写生字 2
9、、完成练习册上的题。 五、板书设计 骄 绩反思: 学生在书写“史”字时,上面有多一横的情况。写成了“吏”字。三年级上册汉字家园一4导学案讲课人:备课时间:2016.2.25 授课时间:2016.3.4 教学目标:1.知识与技能:认识3个生字,会写7个字。2.过程与方法:读成语,发现成语的构成特点,体会其中的趣味,初步感悟成语的大意。3.情感态度与价值观:在积累拓展练习中,进一步探索成语的奥秘,感受汉语言的博大精深。培养学生对语言文字产生兴趣。4.热爱祖国的语言文字,写好中国的汉字。教学重点1、 用多种方法识记7个要求会写的字。2、 掌握词语的特点,有主动积累的意识。教学难点:读成语,发现成语的
10、构成特点,能简单运用。教学准备:多媒体课件课时数:2课时一、板题示标同学们,今天我们来学习第一版块汉字家园1第4课,板书课题。本节课我们要达到的学习目标是(示标)。谁愿意为大家朗读一遍?(指名读、齐读)目标的实现要靠大家自学,你们有信心吗?1、认识3个生字。2、读成语,发现成语的构成特点,体会其中的趣味,初步感悟成语的大意。二、出示自学指导1、自由练读词语。要求:借助拼音读准词语,发现成语中的近义词和反义词。2、运用多种识字方法识记生字,给生字组词。3、时间:5分钟三、学生自学,师巡视四、检测自学效果。1、小组内互相检查词语读得是否准确,声音宏亮,其他同学要认真听,如果有错,请及时举手帮助纠正
11、。 2、组内交流组词,派代表领全班读字词。五、后教。多音字“辟”,积累六、当堂训练。1、认读词语2、猜一猜,填一天3、再写几个这样的词第二课时:一、目标:会写7个生字,做到工整、大方、端正,会给生字组词。二、出示自学指导(二) 1、小组长组织组员检查生字的认读情况。 2、轮流领读一遍。3、独立观察生字,自主练习,将写得不好的和难写的多写几个。4、时间:15分钟三、学生写字,师巡视。四、有重点指导。五、当堂训练。 1、听写生字 2、看拼音写词语。反思: 学生对含有近义词和反义词的掌握较好。表达讲课人:备课时间:2016.2.25 授课时间:2016.3.7教学目标:1、了解修改自己习作的目的,培养修改习作的良好学习习惯。 2、掌握修改习作的常用方法和注意事项,提高修改能力。 3、掌握修改习作的方法。4. 培养学生对文字产生兴趣,热爱祖国的语言文字。 教学重点: 掌握修改习作的方法,乐于修改习作,养成好习惯。教学准备: 一篇自己从前的作文课时数:2课时教学过程:出示目标:在习作修改的对比中,掌握修改习作的方法,体会习作修改的好处。一、出示一段文字认真阅读,用学过的修改符号进行修改。(一)按照以下方法修改:1、利
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