第十单元第1讲种群的特征和数量变化

1、栏目索引栏目索引1备考基础备考基础 回扣排查回扣排查234重难突破重难突破 考向聚焦考向聚焦学学科素养科素养 专项提升专项提升高考模拟高考模拟 题组演练题组演练请请点点击击相相关关栏栏目目1.1.生物种群的环境容纳量是否是恒定不变的生物种群的环境容纳量是否是恒定不变的 提示提示 不是，随环境条件的改变，环境不是，随环境条件的改变，环境 容纳量也改变容纳量也改变 1 1判断下列有关种群特征叙述的正误。判断下列有关种群特征叙述的正误。 (1)(1)若某种群年初时的个体数为若某种群年初时的个体数为100100，年末时为，年末时为110110，其中，其中新生个体数为新生个体数为2020，死亡个体数为，

2、死亡个体数为1010。则该种群的。则该种群的年出生率为年出生率为10%(201310%(2013浙江卷，浙江卷，4A) ( )4A) ( )(2)(2)用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系(2011(2011北京卷，北京卷，2C) ( )2C) ( )(3)(3)某同学拟调查一个面积为某同学拟调查一个面积为100 hm100 hm2 2的草地上某种双子的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，可设计在该种植物密集处设置叶草本植物的种群密度，可设计在该种植物密集处设置1h m1h m2 2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目的样方若干，计数每个样方中该种

3、植物的个体数目的方案方案(2010(2010海南卷，海南卷，18D ( )18D ( )年出生率为年出生率为20%20%要随机取样、设置要随机取样、设置1 m1 m2 2样方若干样方若干理解能力理解能力(4)(4)可采用样方法调查林地上植物的种群密度可采用样方法调查林地上植物的种群密度(2013(2013福福 建卷，建卷，3A) ( )3A) ( )(5)(5)出生率、死亡率及迁入率、迁出率都直接影响种群数出生率、死亡率及迁入率、迁出率都直接影响种群数 量的变化量的变化 ( ) ( ) (6)(6)比较三种年龄结构类型的种群，稳定型的出生率最高比较三种年龄结构类型的种群，稳定型的出生率最高 (

4、2013(2013浙江卷，浙江卷，4D) ( )4D) ( )(7)(7)统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后 取平均值取平均值(2014(2014福建卷，福建卷，3C) ( )3C) ( )2 2判断下列群数量变化叙述的正误。判断下列群数量变化叙述的正误。 (1)(1)培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”J”型增长型增长 (2011(2011海南卷，海南卷，2C) ( )2C) ( )取所有样方的平均值取所有样方的平均值(2)(2)对于对于“S”S”型曲线，同一种群的型曲线，同一种群的K K值是

5、固定不变的，与值是固定不变的，与 环境因素无关环境因素无关 ( )( )(3)(3)气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变化气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变化 的外界因素的外界因素 ( )( )(4)(4)种群数量种群数量“J”J”型增长的增长率是一直增加的型增长的增长率是一直增加的( )( ) “J”“J”型增长的增长率是不变的型增长的增长率是不变的环境容纳量随环境条件的变化而改变环境容纳量随环境条件的变化而改变识图析图识图析图据图回答下列问题：据图回答下列问题：(1)(1)该曲线为种群数量增长的该曲线为种群数量增长的“J”J”型曲线，还是型曲线，还是“S”S”型曲线？其产

6、型曲线？其产生的条件是什么？生的条件是什么？提示：提示：促进。促进。(2)(2)该类曲线的增长率会改变吗？有无该类曲线的增长率会改变吗？有无K K值？值？提示：提示：不变，无不变，无K K值。值。 考点一考点一 以出生率、年龄组成等概念之间的关系为线索，以出生率、年龄组成等概念之间的关系为线索， 考查种群特征及种群密度考查种群特征及种群密度 下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是确的是( () )A A甲为出生率和死亡率，甲为出生率和死亡率， 乙为迁入率和迁出率乙为迁入率和迁出率B B丙为性别比例，主要通丙为性别比例，主要通 过影响出生率

7、来间接影响种群密度过影响出生率来间接影响种群密度C C丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年 三个年龄期三个年龄期D D种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志 重捕法和取样器取样法重捕法和取样器取样法解题流程：解题流程：审图示审图示甲为出生率和迁入率；甲为出生率和迁入率；乙为死亡率和迁出率；乙为死亡率和迁出率；丁为年龄组成；丙为性别比例。丁为年龄组成；丙为性别比例。析选项析选项甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，故率，故A A错误；年龄组成的每种类型中

8、包错误；年龄组成的每种类型中包括老年、成年和幼年三个年龄期，故括老年、成年和幼年三个年龄期，故C C错错误；取样器取样法是调查群落中物种丰富误；取样器取样法是调查群落中物种丰富度的一种方法，故度的一种方法，故D D错误。错误。自主解答自主解答_B B1 1种群数量特征间的关系种群数量特征间的关系考点突破考点突破(1)(1)种群密度是种群最基本种群密度是种群最基本 的数量特征。的数量特征。(2)(2)出生率和死亡率、迁入率出生率和死亡率、迁入率 和迁出率是决定种群密度和迁出率是决定种群密度 变化的直接因素。变化的直接因素。(3)(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但在一年龄组成和性别比例

9、不直接决定种群密度，但在一 定程度上能预测种群数量变化趋势。定程度上能预测种群数量变化趋势。2 2种群的空间特征种群的空间特征随机分布，集群分布，均匀分布。随机分布，集群分布，均匀分布。3 3种群密度的调查方法种群密度的调查方法比较比较项目项目样方法样方法标志重捕法标志重捕法调查调查对象对象横向横向运输运输植物或活动范围小的动物植物或活动范围小的动物活动范围大的动物活动范围大的动物确定调查对象确定调查对象 选取样方选取样方 计数计数 计算种群密度计算种群密度（取平均值）（取平均值） 五点取样法五点取样法等距取样法等距取样法 确定调查对象确定调查对象 捕获并标记（数量为捕获并标记（数量为N N1

10、 1） 重捕、计数重捕、计数 计算种群密度计算种群密度（N/NN/N1 1 = N = N2 2/N/N0 0 ） 捕获数捕获数N N2 2标记数标记数N N0 0 比较比较项目项目样方法样方法标志重捕法标志重捕法注意注意事项事项随机取样随机取样样方大小适中样方大小适中样方数量不宜太少样方数量不宜太少宜选用双子叶植物宜选用双子叶植物标记个体与未标记标记个体与未标记个体在重捕时被捕的个体在重捕时被捕的概率相同概率相同调查期间没有大规调查期间没有大规模迁入和迁出，没有模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰外界的强烈干扰1 1如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确

11、的是( () )A A种群密度是种群最基本的数量特征种群密度是种群最基本的数量特征B BA A、B B分别表示出生率和死亡率分别表示出生率和死亡率C CD D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度D Da a的含义是确定种群密度的大小的含义是确定种群密度的大小A跟踪训练跟踪训练解析：解析：A A、B B都能使种群密度增大，因此可分别表示出生率和迁入率；都能使种群密度增大，因此可分别表示出生率和迁入率；D D为性为性别比例，通过影响出生率间接影响种群密度；别比例，通过影响出生率间接影响种群密度；a a的含义是预测未来种群密度的含义是预测未来种群密度的大小

12、。的大小。2 2(2015(2015江苏百校联合调研江苏百校联合调研) )下列实验或调查活动中，所下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是得数值与实际数值相比，可能偏小的是( () )A A标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落B B标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变 得狡猾而不易被重捕得狡猾而不易被重捕C C样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上 的个体的个体D D样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地

13、块取样样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样C解析：解析：样方线上个体应统计样方线上个体应统计“两边一夹角两边一夹角”，若不统计样方线上的，若不统计样方线上的个体，调查结果会偏小，个体，调查结果会偏小，C C正确。正确。 考点二考点二 以以“S”型或型或“J”型曲线为载体，考查种群型曲线为载体，考查种群 数量的变化数量的变化 (2014(2014福建卷福建卷) )研究人员用样方法调查了某地北点地研究人员用样方法调查了某地北点地梅梅( (一年生草本植物一年生草本植物) )的种群数量变化，结果如下图所示。下的种群数量变化，结果如下图所示。下列叙述正确的是列叙述正确的是( () )A A1

14、9721972年北点地梅个体间生年北点地梅个体间生 存斗争程度较存斗争程度较19751975年低年低B B19711971年种子萌发至幼苗阶段的年种子萌发至幼苗阶段的 死亡率高于幼苗至成熟植株阶段死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C C统计种群密度时，应去掉采集数统计种群密度时，应去掉采集数 据中最大、最小值后取平均值据中最大、最小值后取平均值D D由于环境条件的限制，由于环境条件的限制，5 5年间该种群数量呈年间该种群数量呈“S”“S”型增长型增长解题流程：解题流程：识标识标横轴是时间（年份），纵轴是每个样方个体数横轴是时间（年份），纵轴是每个样方个体数明点明点析线析线看线的变化趋势，看线的变化趋

15、势，19721972年，北点地梅的种群密度大于年，北点地梅的种群密度大于19751975年的种群密度，种内斗争更激烈，年的种群密度，种内斗争更激烈，A A项错误；该植项错误；该植物物19711971年的种子萌发数为年的种子萌发数为10001000，幼苗数为，幼苗数为450450左右，成左右，成熟株数约为熟株数约为350350，B B项正确；统计种群密度时应去掉悬项正确；统计种群密度时应去掉悬殊的数据，而不是去掉最大值、最小值，殊的数据，而不是去掉最大值、最小值，C C项错误；在项错误；在图示图示5 5年间，种群密度呈减小趋势，不是年间，种群密度呈减小趋势，不是“S”S”型增长，型增长，D D项

16、错误。项错误。种子萌发（）种子萌发（） 幼苗（）幼苗（） 成熟株（）成熟株（）B自主解答自主解答考点突破考点突破1 1种群数量增长的种群数量增长的“J”J”型曲线和型曲线和“S”S”型曲线型曲线 曲线曲线比较比较“J”“J”型曲线型曲线“S”“S”型曲线型曲线坐标曲线坐标曲线增长率增长率 曲线曲线比较比较“J”“J”型曲线型曲线“S”“S”型曲线型曲线增长速率增长速率条件条件增长速率：随种群密增长速率：随种群密度上升逐渐增大度上升逐渐增大( (上图上图) ) K K/ /2 2值处增长最快，达值处增长最快，达到到K K值的增长速率为值的增长速率为0 0 理想状态理想状态食物食物( (养料养料)

17、 )充足、空间条件充裕、充足、空间条件充裕、气候适宜、没有敌害气候适宜、没有敌害 现实状态：资源有限、现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物空间有限、受其他生物制约制约 曲线曲线比较比较“J”“J”型曲线型曲线“S”“S”型曲线型曲线特点特点适用范围适用范围种群数量连续增长，第种群数量连续增长，第二年是第一年的二年是第一年的倍倍(Nt(NtN0tN0t，代表增代表增长倍数长倍数) )增长到一定数量保持相增长到一定数量保持相对稳定；增长速率先增对稳定；增长速率先增大，后减小，数量达稳大，后减小，数量达稳定状态时，增长速率为定状态时，增长速率为0 0，即即K/2K/2值处增长速率最大值处增长速率

18、最大实验条件下或种群迁入实验条件下或种群迁入新环境最初一段时间新环境最初一段时间自然种群自然种群K/2K/2K K原理原理应应用用举举例例灭灭鼠鼠捕捕鱼鱼2.“S”2.“S”型曲线中型曲线中K/2K/2和和K K值的应用值的应用K K/2/2时，种群增长速率最时，种群增长速率最大，资源再生能力最强大，资源再生能力最强 即环境容纳量，即环境容纳量，K K值是可值是可变的，与生存环境有关变的，与生存环境有关灭鼠后，防止鼠的种群数灭鼠后，防止鼠的种群数量在量在K/2K/2附近，因为这时附近，因为这时鼠的种群数量会迅速增加，鼠的种群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果无法达到灭鼠效果降低降低K K值，改变

19、环境条件，值，改变环境条件，使之不适合鼠生存使之不适合鼠生存捕捞后，使鱼的种群数量捕捞后，使鱼的种群数量维持在维持在K/2K/2，这样鱼的种，这样鱼的种群数量会迅速回升群数量会迅速回升保证鱼生存的环境条件，保证鱼生存的环境条件，尽量提升尽量提升K K值值种群增长率和增长速率种群增长率和增长速率(1)(1)种群增长率种群增长率( (本次总数上次总数本次总数上次总数)/)/上次总数。如某上次总数。如某种群现有数量为种群现有数量为a a，一年后，该种群数为，一年后，该种群数为b b，那么该种群在当，那么该种群在当年的增长率为年的增长率为(b(ba)/aa)/a。(2)(2)增长速率种群增长数增长速率

20、种群增长数/ /单位时间。增长速率是单位时单位时间。增长速率是单位时间增长率的变化量。增长速率间增长率的变化量。增长速率( (本次总数上次总数本次总数上次总数)/)/时时间。同样某种群现有数量为间。同样某种群现有数量为a a，一年后，该种群数为，一年后，该种群数为b b，其种，其种群增长速率为群增长速率为(b(ba)/a)/年。年。走出误区走出误区在种群增长曲线中，增长率并不等于曲线的斜在种群增长曲线中，增长率并不等于曲线的斜率，只有增长速率才等于曲线的斜率。率，只有增长速率才等于曲线的斜率。“J”J”型增型增长曲线的增长率不变，但其增长速率长曲线的增长率不变，但其增长速率( (等于曲线的等于

21、曲线的斜率斜率) )却逐渐增大。却逐渐增大。“S”S”型增长曲线的种群增长型增长曲线的种群增长率随种群密度上升而逐渐下降，其增长速率率随种群密度上升而逐渐下降，其增长速率( (相当相当于曲线斜率于曲线斜率) )是先增后减。是先增后减。3 3(2015(2015云南玉溪一中上学期期中云南玉溪一中上学期期中) )下图表示某种群在某稳下图表示某种群在某稳定生态系统中数量变化曲线，定生态系统中数量变化曲线，K K代表的是环境容纳量。下列叙代表的是环境容纳量。下列叙述错误的是述错误的是( () )A A种群数量达到种群数量达到b b之后，之后， 种群数量呈现动态波动种群数量呈现动态波动B B如种群数量的

22、如种群数量的a a等于等于 K/2K/2，则，则c c等于等于2a2aC C种群数量小于种群数量小于c c时，出生率不一定大于死亡率时，出生率不一定大于死亡率D D如如b b与与c c的值相差不大，则数量刚超过的值相差不大，则数量刚超过b b之后种群出生率约之后种群出生率约 等于死亡率等于死亡率B跟踪训练跟踪训练解析：解析：该种群的该种群的K K值应为值应为bcbc的中间值，所以的中间值，所以c c的数量应大于的数量应大于2a2a，B B错误。错误。4 4沙棘木蠹蛾的幼虫在沙棘根部的蛀道中越冬，引起沙棘死沙棘木蠹蛾的幼虫在沙棘根部的蛀道中越冬，引起沙棘死亡。研究者发现，鄂尔多斯市山坡地沙棘林和

23、河滩地沙棘林亡。研究者发现，鄂尔多斯市山坡地沙棘林和河滩地沙棘林的受害程度有显著差异的受害程度有显著差异( (假设每个有虫株上的虫数大致相同假设每个有虫株上的虫数大致相同) )，下列相关叙述错误的是，下列相关叙述错误的是( () )A A大量诱杀木蠹蛾雄性个体会改大量诱杀木蠹蛾雄性个体会改 变年龄组成从而使其数量减少变年龄组成从而使其数量减少B B2002200220062006年，山坡地的沙棘年，山坡地的沙棘 木蠹蛾种群数量呈木蠹蛾种群数量呈“S”S”型增长型增长C C沙棘林的受害程度与其生长的环境有关沙棘林的受害程度与其生长的环境有关D D山坡地的沙棘木蠹蛾山坡地的沙棘木蠹蛾2003200

24、320042004年间种群增长速率年间种群增长速率 高于其他区段高于其他区段A解析：解析：大量诱杀木蠹蛾雄性个体会改变性别比例从而使其数量减少；从题图分析，大量诱杀木蠹蛾雄性个体会改变性别比例从而使其数量减少；从题图分析，2002200220062006年，山坡地的沙棘木蠹蛾种群数量呈年，山坡地的沙棘木蠹蛾种群数量呈“S”S”型增长；山坡地和河滩地型增长；山坡地和河滩地的环境条件不同，沙棘林的受害程度也不同；山坡地的沙棘木蠹蛾的环境条件不同，沙棘林的受害程度也不同；山坡地的沙棘木蠹蛾2003200320042004年间种群增长速率高于其他区段。年间种群增长速率高于其他区段。探究探究“培养液中酵

25、母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化” 实验原理实验原理 (1)(1)用液体培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、用液体培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、 、 、温度等因素的影响。、温度等因素的影响。(2)(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群呈在理想的无限环境中，酵母菌种群呈 增长；增长； 自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈 增长。增长。(3)(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法计算酵母菌数量可用抽样检测的方法 。空间空间pHpH“J”“J”型型“S”“S”型型显微计数显微计数一个小方格内一个小方格内（4 4）重复（）重复（2

26、2）、（）、（3 3）步骤）步骤连续观察连续观察7 7天，统计数目天，统计数目酵母菌均匀分布于培养基中酵母菌均匀分布于培养基中（2 2）振荡培养液）振荡培养液将酵母菌接种到培养液中混合均匀并培养，将酵母菌接种到培养液中混合均匀并培养，每天将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，每天将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数计数 的酵母菌数量，再以此的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数为根据，估算试管中的酵母菌总数（3 3）观察并计数）观察并计数液体培养基，无菌条件液体培养基，无菌条件 （1 1）酵母菌培养）酵母菌培养（5 5）绘图分析）绘图分析将所得数值用曲线表示出来，得出将所得数值用曲线

27、表示出来，得出酵母菌种群数量变化曲线酵母菌种群数量变化曲线 实验过程实验过程 1 1显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循循“数上线不数下线，数左线不数右线数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。的原则计数。2 2从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。3 3结果的记录最好用记录表。结果的记录最好用记录表。4 4每天计数酵母菌数量的时间要固定。每天计数酵母菌数量的时间要固定。5 5

28、溶液要进行定量稀释。溶液要进行定量稀释。疑难点拨疑难点拨1 1如图是某学习小组探究培养液中酵母菌种群数量的动如图是某学习小组探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化完成的三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌态变化完成的三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a a、b b、c c。关于此图的分析，不正确的是。关于此图的分析，不正确的是( () )A A酵母菌计数方法酵母菌计数方法 为抽样检测法为抽样检测法B B本实验可能是探究本实验可能是探究 影响种群数量变化的外因影响种群数量变化的外因C C三组的环境容纳量可能不

29、同，三组的环境容纳量可能不同，b b组的环境容纳量大组的环境容纳量大D Da a、b b曲线交点处两曲线培养液中营养物质含量相同曲线交点处两曲线培养液中营养物质含量相同强化过关强化过关D解析：解析：本题考查调查酵母菌种群数量变化实验的相关知识，意在考查考生分析实本题考查调查酵母菌种群数量变化实验的相关知识，意在考查考生分析实验的能力。酵母菌逐个计数比较困难，故采用抽样检测法进行计数；三组实验的验的能力。酵母菌逐个计数比较困难，故采用抽样检测法进行计数；三组实验的结果不同可能是温度、结果不同可能是温度、pHpH或培养液中营养物质的含量等外因造成的；三组实验酵或培养液中营养物质的含量等外因造成的；

30、三组实验酵母菌的最大数量不同，所以环境容纳量不同，母菌的最大数量不同，所以环境容纳量不同，b b组环境容纳量最大；组环境容纳量最大；a a、b b曲线交点曲线交点处两曲线对应酵母菌数量相同，但无法说明两者的营养物质含量相同。处两曲线对应酵母菌数量相同，但无法说明两者的营养物质含量相同。2 2(2015(2015安徽皖南二模安徽皖南二模) )某学生在某学生在“探究培养液中酵母菌种探究培养液中酵母菌种群数量的变化群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。下列有关分析错误的是线图。下列有关分析错误的是( () )A A实验过程中酵母菌种群的年实验

31、过程中酵母菌种群的年 龄组成先是增长型，后是稳龄组成先是增长型，后是稳 定型，最后变为衰退型定型，最后变为衰退型B B种群数量在不同时间的增长种群数量在不同时间的增长 速率可能相同速率可能相同C C本实验中不存在对照本实验中不存在对照D D每次取样前应将培养瓶振荡摇匀每次取样前应将培养瓶振荡摇匀C解析：解析：由题意可知，种群数量先增加，然后维持稳定，最后减少，表明种群由题意可知，种群数量先增加，然后维持稳定，最后减少，表明种群的年龄组成先是增长型，然后是稳定型，最后变为衰退型；本实验的不同时的年龄组成先是增长型，然后是稳定型，最后变为衰退型；本实验的不同时间的取样起到相互对照的作用，间的取样起

32、到相互对照的作用，C C错误；为了实验的准确性，在每次取样前都错误；为了实验的准确性，在每次取样前都应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌均匀分布。应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌均匀分布。1 1种群年龄组成的柱状图种群年龄组成的柱状图 获取信息获取信息 图图A A中幼年个体少，老年个体多，为中幼年个体少，老年个体多，为 。图图B B中幼年个体多，老年个体少，为中幼年个体多，老年个体少，为 。图图C C中各年龄段比例适中，应为中各年龄段比例适中，应为 。衰退型衰退型增长型增长型稳定型稳定型 获取信息获取信息 当年种群数量是一年前种群当年种群数量是一年前种群数量的数量的倍，倍，值随时间的变化曲线。值随时间的变

33、化曲线。(1)oa(1)oa段，段，1 1，出生率，出生率 死亡率，种群数量不变，死亡率，种群数量不变， 年龄组成为稳定型。年龄组成为稳定型。(2)ab(2)ab段，段，00，出生率，出生率 死亡率，种群数量减少，死亡率，种群数量减少， 为衰退型。为衰退型。(3)bc(3)bc段，段，011，出生率，出生率 死亡率，种群数量增加。死亡率，种群数量增加。(5)de(5)de段，段，不变，种群数量呈不变，种群数量呈 型增长。型增长。 J J 获取信息获取信息 图中图中A A、B B、C C、D D时间所对应的种群数量为时间所对应的种群数量为K K值，值，AA、CC、DD时间所对应的种群数量为时间所

34、对应的种群数量为 值。值。K/2K/23 3不同曲线中不同曲线中K K值的表示方法值的表示方法强化过关强化过关3 3如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是群数量的变化图，据此图分析，正确的是( () )A A在这在这3030年中，该种群数年中，该种群数 量最少的年份是第量最少的年份是第1616年年B B第第20203030年间种群以稳年间种群以稳 定的速率增长定的速率增长C C该种群在这该种群在这3030年间的增长符合年间的增长符合“S”S”型增长模型型增长模型D D第第2020年时，该种群的种群数量达到

35、环境容纳量年时，该种群的种群数量达到环境容纳量D解析：解析：根据根据的含义，在第的含义，在第1 11010年，年，11，种群数量增长；在第，种群数量增长；在第10102020年，年，1 C C预测种群数量变化的主要依据是年龄组成预测种群数量变化的主要依据是年龄组成D D我国计划生育政策的目的是通过降低来控制人口我国计划生育政策的目的是通过降低来控制人口 过度增长过度增长B解析：解析：本题种群特征概念图中的分别是指死亡率、出生率、性别本题种群特征概念图中的分别是指死亡率、出生率、性别比例和年龄组成。利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响性别比例，比例和年龄组成。利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响性别比例，A

36、 A正确；正确；增长型种群的数量增长是由于出生率大于死亡率造成的，增长型种群的数量增长是由于出生率大于死亡率造成的，B B错误；种群密错误；种群密度是种群最基本的数量特征，年龄组成是预测种群数量变化的主要依据，度是种群最基本的数量特征，年龄组成是预测种群数量变化的主要依据，C C正确；我国计划生育政策的目的是通过降低出生率来控制人口过度增长，正确；我国计划生育政策的目的是通过降低出生率来控制人口过度增长，D D正确。正确。种群密度的调查种群密度的调查3 3(2015(2015浙江嘉兴一模浙江嘉兴一模) )为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的标记

37、过的斜纹夜蛾，适影响因素，科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占释放总数当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占释放总数的比例的比例( (回收率回收率) )，结果如下图。下列叙述正确的是，结果如下图。下列叙述正确的是( () )A A若标记总量为若标记总量为N N，回收率为，回收率为a a， 则斜纹夜蛾的种群密度为则斜纹夜蛾的种群密度为N/aN/aB B诱捕距离加大，被标记个体诱捕距离加大，被标记个体 占被诱捕总数的比例上升占被诱捕总数的比例上升C C该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关D D用杀虫灯

38、诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构D解析：解析：种群密度是单位空间内的个体数，种群密度是单位空间内的个体数，A A错误；据图分析，由于释放错误；据图分析，由于释放总数的值不变，故诱捕距离加大，被标记个体占被诱捕总数的比例下总数的值不变，故诱捕距离加大，被标记个体占被诱捕总数的比例下降，降，B B错误；本实验没有说明杀虫灯的杀虫效果与灯的密度的关系，错误；本实验没有说明杀虫灯的杀虫效果与灯的密度的关系，C C错误；用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构，降低虫害，错误；用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构，降低虫害，D D正确。正确。4 4(2

39、013(2013江苏卷江苏卷) )在一段新建公路的边坡在一段新建公路的边坡( (甲甲) )上移栽灌木上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡和草本植物以保护边坡，另一段边坡( (乙乙) )不进行移栽，其不进行移栽，其他实验条件相同，他实验条件相同，1 1年后两段边坡的检测结果如下表。下年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是列分析合理的是( () )A.A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性B B小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果C C边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木边坡甲上因没有移栽乔木

40、而不可能自然长出乔木D D边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧B边坡边坡处理方式处理方式植被覆植被覆盖率盖率(%)(%)小型土壤动物小型土壤动物土壤有机质土壤有机质(g/kg)(g/kg)物种数物种数个体数个体数甲甲种植植物种植植物9797373726026019.819.8乙乙不干预不干预8 89 9282811.911.9解析：解析：移栽植物后，生物的种类增加，能提高该群落结构的稳定性，故移栽植物后，生物的种类增加，能提高该群落结构的稳定性，故A A错误；移错误；移栽植物后，植物能为动物提供生存环境，故小型土壤动物的增多是移栽植物的预栽植物后，植

41、物能为动物提供生存环境，故小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果，故期结果，故B B正确；边坡甲上可能会发生群落的演替而自然长出乔木，故正确；边坡甲上可能会发生群落的演替而自然长出乔木，故C C错误；错误；群落演替达到一个稳定的阶段后就不会随时间延长而继续加剧，故群落演替达到一个稳定的阶段后就不会随时间延长而继续加剧，故D D错误。错误。5 5(2014(2014广东卷广东卷) )在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫

42、密度与最大松针长度的变影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如下图所示。以下叙述错误的是化如下图所示。以下叙述错误的是( () )A A幼虫密度呈周期性波动幼虫密度呈周期性波动B B幼虫摄食改变了落叶松幼虫摄食改变了落叶松 的丰富度的丰富度C C可利用样方法调查幼虫可利用样方法调查幼虫 的密度的密度D D幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性种群数量的变化种群数量的变化B解析：解析：分析坐标曲线图可知，幼虫密度呈现周期性变化，分析坐标曲线图可知，幼虫密度呈现周期性变化，A A正确；丰富度是指群落正确；丰富度是指群落中物种数目的多少。落叶松是一个具体的

43、物种，不具备丰富度这一特征，中物种数目的多少。落叶松是一个具体的物种，不具备丰富度这一特征，B B错误；错误；对于活动能力较弱的昆虫，如蚜虫、跳蝻等可以采用样方法来调查其种群密度，对于活动能力较弱的昆虫，如蚜虫、跳蝻等可以采用样方法来调查其种群密度，C C正确；从坐标曲线图中可以看出，幼虫密度增加在前，松针长度增加在后，有一正确；从坐标曲线图中可以看出，幼虫密度增加在前，松针长度增加在后，有一定的滞后性；当幼虫密度减小后，松针的长度随之变短，定的滞后性；当幼虫密度减小后，松针的长度随之变短，D D正确。正确。6 6调查某地乌鸦连续调查某地乌鸦连续1010年的种群数量变化，图中年的种群数量变化，

44、图中表示该种表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是( () )A A乌鸦的种群密度乌鸦的种群密度 采用样方法调查采用样方法调查B B第第3 3年和第年和第9 9年的年的 乌鸦种群数量相同乌鸦种群数量相同C C第第6 6年以前乌鸦种群年以前乌鸦种群 数量为数量为“J”J”型增长型增长D D第第9 91010年的乌鸦种群数量最少年的乌鸦种群数量最少D解析：解析：乌鸦属于较大且移动性强的动物，宜采用标志重捕法调查，乌鸦属于较大且移动性强的动物，宜采用标志重捕法调查，A A错误；第错误；第3 3年年和第和第9 9年乌鸦种群数量变化的年乌鸦种群数量变化的值相同，但这两年的乌鸦种群数量不同，值相同，但这两年的乌鸦种群数量不同，B B错误；错误；“J