【小学一年级语文下册教案】公开课荷叶圆圆教案

1、荷叶圆圆教案教学目标：1. 认识“荷、珠”等 12 个生字。会写“是、朵”等 6 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备：课件、字词卡片、贴图。教学过程：一、复习导入，创设情境，导入新课。1. 亲爱的小朋友们，出示课件1：荷叶看，这是什么？板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起来背背吧。（学生背诵：小池）2、小朋友们，观察一下，看看荷叶长什么样子？什么颜色的？绿绿的。（先板书：圆圆的，再讲解 “圆” 字先写外面，再写里面，最后封口。）这就是我们今天要认识的第一位朋友，荷叶姐姐。（ 板书 : 荷叶 ）（师：嗨，荷叶姐姐你好！亲爱的同学们，来，跟荷叶

2、姐姐打个招呼吧！再热情一些！荷叶姐姐可惹人喜爱了！不信，我们到荷花池去看看吧！（ 点击 5 张图片 ）小朋友们齐读课题。二、 初读课文，感知内容导语：在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美的故事呢！今天，咱们就来学习这个故事。（ 一 ） 请小朋友们借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。（可以小声读、大声读、同桌一起读）（二）检查生字词：过渡：课文的生字宝宝你们全都认识了吗？老师要考考你们哦！1. 带音节齐读2 遍。 2. 去拼音读。3. 男女生赛读。三新授课。过渡：荷叶圆圆的，绿绿的，谁来看图模仿说一说呢？（一）. 出示课件：苹果，香蕉，仿说。好多小伙伴都喜欢荷叶姐姐，我们来说一说，都有谁

3、喜欢她，和她一起玩呢？（根据学生的回答板书：水珠，蜻蜓，青蛙，小鱼，板书后出示课件）（二）研读2-5 自然段。1. 师：小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿把荷叶姐姐当做了什么呢？请四名小朋友读课文，其他同学认真听，想想老师提出的问题？生读理解课文。评价朗读情况。边看课件边提问：小水珠把荷叶当做什么呢？那它们呢？（根据孩子的回答点击课件并板书：摇篮，停机坪，歌台，凉伞。）2. 学习第二自然段.过渡：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”我们一起去看看吧！出示课件：第二自然段：小水珠说：摇篮。（教师范读）请同学们像老师这样读。注意：斜线要停顿，带点的词语要重读。全体齐读。谁能说说什么是摇篮？你们瞧，荷叶就像小

4、水珠的摇篮，它躺在里面多舒服呀！这是真的摇篮吗？是把荷叶比作摇篮，这就是比喻句。小水珠是怎样在荷叶上（躺，板书），还眨着，请带上动作读读这段话。2. 学习 3,4,5 自然段 .导语： 小水珠把荷叶当成摇篮躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛那么小蜻蜓、小青蛙、 小鱼儿又是怎样和荷叶在一起玩耍的？请同学们自由地读读这几个自然段。（课件出示3 5 段字幕）（ 1） 理解“停机坪”。师：同学们见过停机坪吗？（课件出示停机坪与蜻蜓落在荷叶上的对比图）老师带你们去看看沙县的停机坪。小蜻蜓是怎么样在荷叶上（立，板书），然后（生接，展开透明的翅膀，谁能表演一下？（指学生表演）拓展 : 除了透明的翅膀, 还有透明的

5、什么呢? 出示；透明的（）师：请同学们配上动作，用自己喜欢的方式读读。（2）出示第四自然段：小青蛙说：歌台过渡：小蜻蜓把荷叶当作停机坪。那小青蛙和小鱼呢？请大家自己读4， 5自然段。青蛙把荷叶当成了什么？板书：歌台。你们看，它是这样蹲在荷叶上唱歌的。（出示课件，并板书“蹲”）（3）出示第五自然段：小鱼儿说：凉伞那小鱼儿又把荷叶当作什么呢？（板书：凉伞）师：小鱼儿在荷叶下干什么呢？指名说（游来游去，板书：游）（三）分组美读，表演。师：现在请第一组的同学演透明的小水珠。第二组的同学演快乐的小蜻蜓。第三组的同学演可爱的小青蛀。 第四组的同学演是美 丽的小鱼儿。咱们一起来把荷叶圆圆这篇美美的课文读一读

6、、演一演，好吗？（配乐）（四）拓展思维，启迪联想，练习说话，升华情感。1 .同学们表演的不错，那除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿外，还有谁喜欢荷叶呢？它们又会对荷叶说些什么呢？（课件出示）（五）写字。师：今天四个小伙伴给我们带来了两个生字宝宝，我们一起来学习吧！指导写：美、朵（六）小结：孩子们，这么美的荷塘景色需要我们人类精心地呵护。请同学们 用你们手中的彩笔，画下这美丽的景色，然后在一旁写上你想说的话。板书设计荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游来游去荷叶圆圆教学反思荷叶圆圆的、绿绿的，它是夏天里清凉的小诗，小水珠，小蜻蜓、小青蛙和 小鱼儿都喜欢它荷叶圆圆这篇课文是一

7、首轻快活泼的散文诗。所以，课 堂上我给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。教学前，我先让学生欣赏一幅荷叶图，说说老师手里拿的是什么？（荷叶）荷叶 什么样？（绿绿的圆圆的）。课一开始就吸引住了孩子们眼球，激发了学生强烈 的兴趣，创设了乐学的氛围，让学生一开始就有了一个较好的学习状态，从而自然的导入了新课。一、有层次地、反复地进行识字教学一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此，在识字教学 中，对生字的识记我采用多种方式，反复识记。本堂课中，首先是初读课文中的 读准生字，到带拼音读生字，再组词。又回到课文中整体感知。通过这样多种形 式地反复训练，使学生对生字的识记得到了

8、巩固。同时采用随文识字的方法。如 “摇篮” 一词：小水珠把荷叶当作什么了？你们见过摇篮吗？见过的小朋友能告 诉我摇篮做什么用的？谁知道“摇篮”的“篮”字为什么要用竹字头？（古代钢 铁很少，人们大多用竹子编篮子用。）伸出你们的双手，把你的手当作摇篮摇一 摇。这样使学生对生字的识记得到了巩固。二、阅读教学“以读为本”，重视读的实践过程语文课程标准指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。有些 诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”所以在本课的教学中，我 十分重视读的训练，始终以读为本。朗读的形式也是多样的。由读通到读懂，再 到有感情地读，并在读后给予鼓励性的评价。特别是在感情朗读时，

9、根据学生不 同的感悟，允许学生个性化的朗读。如在朗读小水珠一段时，有的学生认为小水 珠很可爱；有的同学认为小水珠很开心，不同的感受使他们的朗读也不同。 读小 鱼儿那段时，他们可以自己加入自己喜欢的动作演一演！在琅琅的读书声中，他们获得了初步的情感体验，感受了语言的美。课上让学生通过自由读、分角色读、齐读等多种形式的读，孩子们感受的小 水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情，并在朗读中自然流露。让学 生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，在读中获得思想启迪和美的享受。在这堂课结束时，我向学生提了一个问题：你们能不能想像一下，除了小水珠、 小蜻蜒、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶，还会有谁喜欢荷叶？这一问

10、题，可以让学生 充分发挥想像力，课中学生的回答真让我大吃一惊。如：蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”小蝴蝶说：“我喜欢荷叶，它是我的舞台。”小蜘蛛说：“我可以在荷 叶上捉虫子”这样既激发了学生的创新意识， 培养了学生的想像力，又体现 了课内外的沟通，学科间的融合的语文教育观。总之，这节课大部分学生能通过自己的理解来朗读课文， 感受着真正的童趣，“触摸着”生机勃勃的荷叶，开心的学了这一课。但也有些遗憾，如：齐读效果 不好，应改成自由读，同桌互读，这样更能让学生感受美，感受朗读的乐趣。还 有，应再多给学生创造想象的空间。 虽然有些遗憾，但当我看到课堂上学生举起 的那一只只小手，一双双满怀期待的眼睛，我被

11、他们深深的感动着。学生是语文 学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，也正是因为有了兴趣这个动力， 学生才会有如此期待的表现。2017 2018学年第二学期家长会发言稿尊敬的各位家长:大家好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。感谢大家的到来。今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解我们的学校，了解一下孩子们在学校的一些情况，也希望家长们能进一步配合我们学校，配合我们老师，做好一些工作。我们都知道，每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望。我们都希望自己的孩子能够健康快乐的成长。1首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。（ 1）请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子

12、有时间观念、遵守规章制度。（ 2）接孩子时不要来得过迟。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5 10 分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。2. 孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。3. 要让孩子能静下来。现在的孩子太闹了，很难静下心来。古人讲，静能出智慧。只有静，人才能专注地干一件事，才能干出成果来。希望家长们在家要对孩子进行这方面的训练。下面谈谈本期语文学科的要求。我们本学期语文的最基本的要求，也就是每个

13、孩子都必须做到的是：1. 读书要求：每篇课文，孩子也必须会指读，（这一点家长也要注意，是指读， 看着字读而不是顺口溜背上的。孩子的记忆力很好，很多孩子都会背诵课文，指读得目的是为学生认识每一个字打基础的。）教会学生读书不要拖。2. 识字要求：课文中生字，也就是课文下面田字格中的字，在书后面的识字表每个字孩子都必须认识，会读。默写。两条绿线只要认识即可。平时生活也可以培养孩子主动识字的好习惯。3. 作业要求：（ 1）家长要认真督促孩子完成每天的作业。由于孩子的自控能力差，父母当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把孩子的注意力引到学习上来。孩子在做家庭

14、作业时， 家长有时还需要指导，但家长不要急着把答案说出来，要让孩子自己边想边做。 因为一年级孩子识字不多，良好的学习习惯还正在养成，所以家长在孩子上一年级时必须牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业不闻不问。你们把孩子的困难解决在了每一天，他们就会越学越有兴趣，否则就越来越没有信心学习，2. 仔细对孩子的作业进行检查和签字。孩子做完作业以后家长一定要检查，可以看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，如发现作业马虎潦草和乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时问明原因，要求孩子重做，然后认真的签上家长的名字。 要求家长签字，并不只是简单的签上你家长的名字，关键是要检查孩子的作业是

15、否正确，督促孩子按质按量地完成。3. 要定下家庭学习的规矩。如： 不完成作业不许出去玩，写字时不可吃东西，不可边看电视边写字，说不出今天所学到的知识不许看电视等等，并且自始自终，天天坚持下去，形成习惯。学生的学习和成长是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。最后送大家一句话：态度决定一切，细节决定成败，努力才会成功。谢谢大家。学生家长会家长发言稿尊敬的老师、各位家长：我是吴颖冰冰的妈妈，首先， 十分感谢各位老师对吴颖冰冰以及本班级所有 孩子们的精心培养和关爱；于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会， 让我 在那里和大家共同探讨孩

16、子的教育问题。 作为一名年轻的家长，教育孩子的经验 倒也谈不上，以下是我平时教育我的孩子积累的一点推荐和方法， 期望能与在座 的各位家长朋友们共勉！一、让孩子快乐的学习。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负 担，是一种压力，而要让她在快乐中理解，在微笑中体会，这一点吴颖冰冰在读 课文时我感受最深。她一边读课文，一边做动作，十分形象生动，或悲或喜、或 哭或闹，高兴的、悲哀的、夸张地，都在她的动作里一览无余，就这样，一篇课 文、一个故事，她能十分生动地表演出来，背古诗她有时也会用一幅图画表现出 来，她说，这样学习既简单，又快乐，也很容易记住资料。二、多给孩子一些表扬和鼓励。我们明白，表扬能

17、使人创造奇迹，过多的批 评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促 使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己 的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的用心性和自尊心， 有一次，我拿潘 嘉骏和别的小朋友比，她不高兴了， “你总是拿我的短处和别人的长处比，为什 么不拿我的长处和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点， 家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子必须会有更出色的表现。三、培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣。作为家长，我们都期望自 己的孩子能够琴棋书画样样精通。 我认为，必须要尊重孩子自己的选取，孩子自 己喜欢了，她就愿意

18、去学，就会学得很好。吴颖冰冰平时很喜欢看书和绘画。周 末我会时常带她去图书馆和书店，买一些她喜欢的课外读物，比如前不久刚给她 买了一套十万个为什么，她如视珍宝，每一天都会拿出来看一看。有时我还 会陪她一齐看，这样长期下来，她就会积累很多知识，视野拓宽了，同时还激发 了学习兴趣，学习成绩自然就会有所提高。另外，我还会和孩子一齐绘画，每当 她完成一幅作品的时候，我都好给她好评与鼓励，孩子那个高兴劲儿不言而喻， 这样一来，孩子的思维也有所延伸，而且自信心也会随之提高，有了自信心，她 就会更加努力地去做好每一件事。四、不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做 的行为意识。以前我也是事

19、无巨细。有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带饮料，上美术课叮嘱她带剪刀、画笔，早上出门为她整理衣服，提醒她带红领巾，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总是说：“明白了，明白了，唠叨爸爸”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带画笔，或是没带学具， 一回家就说老师批评我了。但这时，她也已经明白这些生活、学习上的事都是她 自己的事，她就应对自己的行为负责。五、和孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，在教育 孩子的同时与她共同成长。我每一天都会抽出一些时间与孩子聊聊天， 哪怕只是 短短的十分钟，我会问问她这天在学校的状况，有没有不开心，和同学有没有闹 别扭，这大学的什么等

20、等。这样一来，久而久之，孩子无形中增强了与人沟通的 潜力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子带给了先 决条件。孩子是我们的期望，也是祖国的未来。我们要相信我们的孩子，这天，她们 只是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，她们必须会长成一棵棵参天 大树。期望我们做家长的，平时要和班主任鲍老师和数学胡老师勤沟通、多联系， 主动协助老师共同教育好我们的孩子， 让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让她 们拥有一个快乐难忘的童年！让我们就从此刻做起，加倍重视我们的孩子，因为 教育好孩子是我们义不容辞的职责和义务！谢谢大家！珍爱生命，防溺水安全教育教案教学目标1 .初步了解防溺水安全

21、有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识2 .学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与 同学合作交流意识。3 .自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则 的辨别。教学重、难点防溺水安全常识教学过程一.谈话导入课题。生命安全高于一切，父母给 我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自 己的生命，时刻注意安全。今天这节课我们来学习珍爱生命，防溺水安全教 育。二.学习新知1 .回忆溺水死亡事例。同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡， 我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样 消失了。2 .向学

22、生宣传防溺水知识三.严格遵守。无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡， 今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的 地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守 四不"。 一不：未经家长、 老师不准去。二不：没有会水性的大人陪同不准去。三不：有水的地方远离不准去。四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。四.齐探讨原因。溺水原因主要有以下几种：1 .不会水性。2 .意外调入水中，室息死亡3 .在水突发病尤其心脏病。4 .盲目游入深水漩涡。五.救护需知。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营 救。同时未成

23、年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。六.师生交流。同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一 说怎样注意安全、珍爱生命。总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。希望这堂防溺水安全教 育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安 全防范原则，祝大家天天安全。国家安全日教育教案活动目的：1、学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然2、引导学生学习生活安全知识，尤其在校园，进一步增强学生的安全意识和自 我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。教学重点：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌

24、握自救方法，提高自护能 力。认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。活动地点：教室活动准备：安全知识活动过程：一、导入班会我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的 关注。让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。和谐校园 安全伴我行 主题班会现在开始。二、学习安全知识同学们清晨，当我迈着轻快的步伐来到学校。 我们知道新的一天开始了。作 为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；不在楼梯、 走廊上打闹、挤揉；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。要做到“轻声慢步靠右 行”。2、体育课体育运动安全

25、：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教 师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲， 在做 有一定难度的动作时要学会自我保护， 加强保护意识。在做器械运动时要检查好 器械，不随意投掷器材。3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、要遵守纪律，一切行动听 指挥。4、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要大打出手。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况, 求学校的帮助。5、安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。三、安全知识问答1、像这种情况，我们班发生过吗？

26、A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B.在教室里互相追赶。这样做对吗？为什么？（学生回答）2、在我们学校还有许多地方需要注意安全， 找一找哪个地方需要注意安全？（同 学自由发言）师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学 校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。四、总结同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全 知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。 时时刻刻注意安全。小学暑假安全教育主题班会教案活动目的1 “安全第一”、“安全无小事”，暑假之前，提高学生安全意识，过上一个平 安、快乐的假期。2、围绕“

27、消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把学生的暑假安全教 育落到实处。活动过程：一、导入：同学们，生命是宝贵的，它对于每个人都只有唯一的一次。时间飞逝，快乐的暑假又要到来了，我们在高兴之余，又有几分担忧，暑假里同学们应该怎样珍爱生 命，注意安全呢？下面，我们来交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同学请 畅所欲言哦！教师先让学生以小组为单位各抒己见，然后指名说。2、老师小结：同学们说得真好！大家都提到了要注意防火、防电、防水以及交 通安全等等。那么，这些方面在遇到时候，我们又该注意怎么做，才能保证自 己生命的安全呢？二、暑假了，我们应该怎样注意安全呢？（一）用电安全1、请同学们说说你们家里有

28、哪些电器 ？ 电视、电冰箱、烤箱、电脑、洗衣 机、消毒柜、电饭锅、音响、电磁炉、空调等等。2、俗话说，有了电，真方便。有了电器就更方便了，这不，这些电器给我们的生活带来了无穷无尽的精彩和方便。 可用完电器时，打雷时要注意什么？ 学 生回答，教师补充指点。（关掉电源，特别是电视机，不能图方便只用遥控关掉。）3、教师出示夜里全家睡觉电视机爆炸等电器爆炸的幻灯片让学生观看。4、教师讲述收集到了有关电器雷击事件。5、教师总结：同学们，我们不要因为好奇，私自拆卸、维修电器，更不要不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。 使用和操作电器还要注意不能湿水， 一旦电 器出现故障，应立即切断电源。（二）防火安全1、

29、教师提出问题让学生讨论：万一，生活中出现了火灾，我们该怎样做？2、根据讨论，教师总结：同学们，我们一定不玩火，同时，你们还要告诉家长， 煤气管要定期检查，煤气用完要关掉。3、教师结合学校的消防讲座和安全教育读本向学生补充一些防火知识。防火知识：一、不能带火柴或打火机等火种；二、不得随意点火，禁止在存放有 易燃物品处用火。三、不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将 点燃的鞭炮乱扔。 在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。（三）防溺水1、教师让学生观看因游泳、钓鱼、玩水等引发溺水事故的视频，向学生再次敲 响警钟。2、让学生说说你们的想法。3、说说这几年我们南靖县城附近发生的溺水事

30、故，让学生明白危险时时在我们 身边发生，不要以为它们离我们很远。4、教师再次强调：学生不能私自到河滩、水库游泳。暑假若要有游泳和玩水， 必须有有大人带领，并到游泳池等安全区域。（四）交通安全1、让学生观看交通事故惨状的视频，再三为学生敲响警钟。2、引导讨论（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横穿马路为什么要走斑马线？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（6）为什么走路时不能看书或做其它活动 ？（7）乘汽车时要注意什么？（8）遇到交通事故怎么办？3、齐读交通安全的儿歌走马路，右边跑，人人都走人行

31、道。红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前跑。过马路，别乱跑，行人要走斑马道。车让人，人让车，安 全保证最重要。校园安全教案教学目标:1、了解校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意什么？不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持一定距离。上下楼时不要

32、将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。2、 集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么？室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面 的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如 杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签用起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保 证，油炸食品有致癌

33、物质。防火自护、自救安全教育教学目标：、通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法二、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。活动过程：一、谈话导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、 家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）（一）、用电安全随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、 我们有必要掌握一些基本的用电常识。1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2、不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。3、电器使用完毕后应拔掉电源插头。4、使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停