人民教育版高中生物必修3同步教学课件第二章第2节

1、栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节第第2节通过激素的调节节通过激素的调节栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节学习导航学习导航1.了解激素调节的发现过程、人体主要的内了解激素调节的发现过程、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。分泌腺及其分泌的激素。2掌握血糖平衡及其调节过程。掌握血糖平衡及其调节过程。重点重点3掌握激素分泌的分级调节和激素调节的掌握激素分泌的分级调节和激素调节的特点。特点。难点难点栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节新知初探思维启动新知初探思维启动一、激素调节的

2、发现一、激素调节的发现盐酸盐酸神经反射神经反射促胰液素促胰液素栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节2激素调节的概念：由激素调节的概念：由_ (或细胞或细胞)分泌的化学物质进行的调节。分泌的化学物质进行的调节。二、激素调节的实例二、激素调节的实例1血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路血糖的来源和去路内分泌器官内分泌器官食物中的糖类食物中的糖类脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质0.81.2肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节升高升高降低降低栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调

3、节第二章动物和人体生命活动的调节想一想想一想切除胰腺的狗排出的尿液常常会引来许多蚂切除胰腺的狗排出的尿液常常会引来许多蚂蚁，其原因是什么？蚁，其原因是什么？【提示】【提示】切除胰腺的狗，体内缺乏胰岛素，切除胰腺的狗，体内缺乏胰岛素，导致血糖浓度过高，糖随尿排出。导致血糖浓度过高，糖随尿排出。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节2激素分泌调节的方式激素分泌调节的方式反馈调节反馈调节(1)概念：在一个系统中，概念：在一个系统中，_，反过来又作为，反过来又作为_调调节该系统工作的调节方式。节该系统工作的调节方式。(2)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍意义：反

4、馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体的调节机制，它对于机体_具具有重要意义。有重要意义。系统本身工作系统本身工作的效果的效果信息信息维持稳态维持稳态栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节3甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素甲状腺激素甲状腺激素栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节判一判判一判(1)垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素。接调节甲状腺分泌激素。()(2)激素和酶都不组成细胞结构，都不断地激素

5、和酶都不组成细胞结构，都不断地发生代谢性降解，一经起作用就被灭活。发生代谢性降解，一经起作用就被灭活。()(3)性激素的化学本质是固醇，只能口服不性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射。能注射。()栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节(4)血糖平衡的调节机制是激素调节。其中血糖平衡的调节机制是激素调节。其中胰岛素是唯一的降血糖激素，胰高血糖素和胰岛素是唯一的降血糖激素，胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖。肾上腺素均可升高血糖。()三、激素调节的特点三、激素调节的特点1_和高效。和高效。2通过通过_运输。运输。3作用于作用于_。微量微量体液体液靶器官、靶细

6、胞靶器官、靶细胞栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节要点突破讲练互动要点突破讲练互动人体内主要内分泌腺分泌人体内主要内分泌腺分泌的激素及其生理作用的激素及其生理作用栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节激素名称激素名称来源来源主要功能主要功能甲状腺激甲状腺激素素甲状腺甲状腺促进新陈代谢，提高神经系促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质统的兴奋性，加速体内物质的氧化分解，促进小动物的的氧化分解，促进小动物的个体发育个体发育肾上腺素肾上腺素 肾上腺肾上腺促进代谢，升高血糖促进代谢，升高血糖胰岛素胰岛素胰岛胰岛B

7、细胞细胞促进血糖合成糖原，加速血促进血糖合成糖原，加速血糖的氧化分解，抑制非糖物糖的氧化分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖质转化为葡萄糖，降低血糖浓度浓度胰高血糖胰高血糖素素胰岛胰岛A细胞细胞加速肝糖原分解，促进非糖加速肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高浓度升高栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节激素名称激素名称来源来源主要功能主要功能促甲状腺促甲状腺激素释放激素释放激素激素下丘脑下丘脑促进垂体合成并分泌促甲状促进垂体合成并分泌促甲状腺激素腺激素促甲状腺促甲状腺激素激素垂体垂体维持甲状腺的正常维持甲状腺的正

8、常生长发育生长发育,促进促进甲状腺合成和分泌甲状甲状腺合成和分泌甲状腺激素腺激素雄性激素雄性激素主要是主要是睾丸睾丸分别促进雌雄性生殖器官的分别促进雌雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发育和生殖细胞的形成，激发并维持各自的第二性征；发并维持各自的第二性征；雌性激素还能激发和维持雌雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期雌性激素雌性激素主要是主要是卵巢卵巢栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节特别提醒特别提醒激素并非只能由内分泌腺分泌，激素并非只能由内分泌腺分泌，如胰岛素和胰高血糖素是由胰腺的内分泌细如胰岛素和胰高血糖素是由胰腺的内分泌细胞产

9、生的。胞产生的。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节 科研人员分别给三只大白鼠注射了科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应三种激素后，观察到的相应反应是：是：A可引起低血糖，甚至昏迷；可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋促进蛋白质的合成白质的合成,并使软骨生长明显并使软骨生长明显;C使呼吸、使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素激素A、B、C的化学名称依次是的化学名称依次是()A甲状腺激素、胰岛素、生长激素甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素胰高血糖素、

10、生长激素、甲状腺激素栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节C胰岛素、生长激素、甲状腺激素胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素生长激素、胰岛素、甲状腺激素【解析】胰岛素的作用是降血糖；生长激【解析】胰岛素的作用是降血糖；生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长；甲素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长；甲状腺激素可使代谢加快状腺激素可使代谢加快,使体内产热量增加使体内产热量增加.【答案】【答案】C栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节变式训练变式训练将某种激素注射到金鱼的鳃部，金鱼很快失将某种激素注射到

11、金鱼的鳃部，金鱼很快失去平衡去平衡,浮在水中。此时将葡萄糖加入水中浮在水中。此时将葡萄糖加入水中,不久金鱼便恢复正常。注射的激素及其作用不久金鱼便恢复正常。注射的激素及其作用分别是分别是()A肾上腺素，使血糖过分降低肾上腺素，使血糖过分降低B胰高血糖素，使血糖过分升高胰高血糖素，使血糖过分升高C胰岛素，使血糖过分降低胰岛素，使血糖过分降低D生长激素，使血糖过分降低生长激素，使血糖过分降低栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节解析：选解析：选C。由题干可知，给金鱼注射的激。由题干可知，给金鱼注射的激素可降低金鱼的血糖素可降低金鱼的血糖,因水中加入葡萄糖后因水

12、中加入葡萄糖后,失去平衡的金鱼可恢复正常。肾上腺素、胰失去平衡的金鱼可恢复正常。肾上腺素、胰高血糖素可升高血糖，胰岛素是唯一降血糖高血糖素可升高血糖，胰岛素是唯一降血糖的激素；生长激素促进生长发育。的激素；生长激素促进生长发育。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节1血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节及相关曲线血糖平衡的调节及相关曲线栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节特别提醒特别提醒(1)胰岛素是唯一一种能降低血胰岛素是唯一一种能降低血糖浓度的激素，胰岛素能促进葡萄糖进入组糖浓度的激素，胰岛素能促进

13、葡萄糖进入组织细胞。织细胞。(2)胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。持血糖含量的稳定。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节3人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系者之间的变化关系栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节由曲线可知：由曲线可知：(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖

14、素量素量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素量相对较低。相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。血糖平衡。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节 下列能反映正常人饭后血液中胰高血下列能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是糖素含量变化趋势的曲线是()栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节关键点关键点【思路点拨】【思路点拨】解答本题可从以下几点进行解答本题可从以下几点进行分析：分

15、析：确认正常人饭后血液中血糖含量变化。确认正常人饭后血液中血糖含量变化。明确胰高血糖素的生理作用。明确胰高血糖素的生理作用。根据血糖含量变化，推理胰高血糖素的含根据血糖含量变化，推理胰高血糖素的含量变化。量变化。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节【解析】进食后短时间内因为糖类的消化【解析】进食后短时间内因为糖类的消化和吸收使血糖浓度升高，此时血液中胰高血和吸收使血糖浓度升高，此时血液中胰高血糖素含量减少；时间长了，随着生命活动消糖素含量减少；时间长了，随着生命活动消耗葡萄糖，使血糖浓度降低，此时胰高血糖耗葡萄糖，使血糖浓度降低，此时胰高血糖素含量增加。

16、素含量增加。【答案】【答案】B栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节互动探究互动探究(1)能否用口服胰岛素的方法治疗糖尿病？能否用口服胰岛素的方法治疗糖尿病？(2)胰岛素与胰高血糖素两者在调节血糖平胰岛素与胰高血糖素两者在调节血糖平衡中的关系是怎样的？衡中的关系是怎样的？【提示】【提示】(1)不能，因为胰岛素的化学本质不能，因为胰岛素的化学本质为蛋白质，口服后被水解而失去生理功能。为蛋白质，口服后被水解而失去生理功能。(2)胰岛素使血糖浓度降低，胰高血糖素会胰岛素使血糖浓度降低，胰高血糖素会使血糖浓度升高，两者相互拮抗。使血糖浓度升高，两者相互拮抗。栏目栏

17、目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节【探规寻律】【探规寻律】解答此类题的注意事项解答此类题的注意事项(1)审清题意，理解曲线或图形的含义；审清题意，理解曲线或图形的含义；(2)掌握胰岛素、胰高血糖素的调节知识；掌握胰岛素、胰高血糖素的调节知识；(3)将血糖平衡调节知识与曲线或图形结合将血糖平衡调节知识与曲线或图形结合,进行正确选择。进行正确选择。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节1甲状腺激素的分级调节模型甲状腺激素的分级调节模型甲状腺激素的分级调节甲状腺激素的分级调节栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章

18、动物和人体生命活动的调节特别提醒特别提醒(1)垂体分泌垂体分泌TSH，既可接受，既可接受TRH传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。(2)甲状腺的活动，既可接受甲状腺的活动，既可接受TSH的支配，也的支配，也可接受神经的直接支配。可接受神经的直接支配。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节3反馈调节的体现反馈调节的体现甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，进而促使甲状腺激素分泌体分泌相应激素

19、，进而促使甲状腺激素分泌量减少；而当甲状腺激素含量低于正常水平量减少；而当甲状腺激素含量低于正常水平时，则减少了对下丘脑和垂体的抑制，使它时，则减少了对下丘脑和垂体的抑制，使它们分泌较多的激素，进而促进甲状腺激素的们分泌较多的激素，进而促进甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素含量恢复正常。分泌，从而使甲状腺激素含量恢复正常。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节特别提醒特别提醒运输部位运输部位作用部位作用部位激素可以随体液运输到全身各细胞，但只在激素可以随体液运输到全身各细胞，但只在靶器官、靶细胞处起作用。靶器官、靶细胞处起作用。栏目栏目导引导引第二章动物和

20、人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节A甲状腺机能亢进患者激素甲状腺机能亢进患者激素分泌过多分泌过多B缺碘时激素缺碘时激素和和浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平C图中共有图中共有3处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素垂体还能分泌与激素有相似生理效应有相似生理效应的激素的激素栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节【解析】【解析】是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素；是促甲状腺激素；是甲状腺激素。甲状腺是甲状腺激素。甲状腺机能亢进是指甲状腺激素分泌过多，引起神机能亢进是指甲状腺激素分泌过多，引起神经

21、系统兴奋性过高。碘是合成甲状腺激素的经系统兴奋性过高。碘是合成甲状腺激素的原料，机体缺碘，甲状腺激素合成减少。当原料，机体缺碘，甲状腺激素合成减少。当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用会减弱，和垂体的抑制作用会减弱，栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节从而促使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺从而促使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，以提高血液中甲状激素的合成和分泌增加，以提高血液中甲状腺激素的水平，以上过程是通过反馈调节来腺激素的水平，以上过程是通过反馈调节来实现的。图中共有实现的

22、。图中共有2处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节.垂体还能分泌生长激素，它与甲状腺激素都垂体还能分泌生长激素，它与甲状腺激素都能促进机体的生长。能促进机体的生长。【答案】【答案】C栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节变式训练变式训练在激素分泌的调节中，下列器官相互作用的在激素分泌的调节中，下列器官相互作用的正确表示是正确表示是()栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节解析：选解析：选B。下丘脑释放促甲状腺激素释放。下丘脑释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素

23、作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素可反用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素可反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动。过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节酶与激素的辨析酶与激素的辨析 下列有关激素和酶的叙述，正确的是下列有关激素和酶的叙述，正确的是()A能产生酶的细胞一定能分泌激素能产生酶的细胞一定能分泌激素B生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞C激素与酶一样，都能催化特定的化学反激素与酶一样，都能催化特定的化学反应应栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节D酶与激素

24、的本质都是蛋白质酶与激素的本质都是蛋白质【常见错误】【常见错误】错选错选A、C。【错因分析】【错因分析】由于酶和激素都是由活细胞由于酶和激素都是由活细胞产生的，所以易误选产生的，所以易误选A。其实每个活细胞都。其实每个活细胞都能产生细胞代谢所需的酶，但仅少数腺体能能产生细胞代谢所需的酶，但仅少数腺体能产生激素，如生长激素仅由垂体产生；激素产生激素，如生长激素仅由垂体产生；激素能促进生物体的某种生理活动，而酶是促进能促进生物体的某种生理活动，而酶是促进化学反应的进行，往往把二者的功能混淆，化学反应的进行，往往把二者的功能混淆，而导致错选而导致错选C。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节

25、第二章动物和人体生命活动的调节【正确解答】选【正确解答】选B。酶本质的三个要点：。酶本质的三个要点：活细胞产生，活细胞产生，催化作用，催化作用，有机物有机物(绝绝大多数酶是蛋白质，少数酶是大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA)；而激；而激素是由内分泌器官素是由内分泌器官(细胞细胞)产生的。能产生酶产生的。能产生酶的细胞不一定能分泌激素，但能分泌激素的的细胞不一定能分泌激素，但能分泌激素的细胞一定能产生酶。激素既不参与细胞结构细胞一定能产生酶。激素既不参与细胞结构的构成也不提供能量，也不起催化作用；大的构成也不提供能量，也不起催化作用；大多数激素是蛋白质，但有少量激素如性激素多数激素是蛋白质，但有少

26、量激素如性激素等其本质不是蛋白质。等其本质不是蛋白质。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节【教师用书独具】【教师用书独具】激素和酶的比较激素和酶的比较激素激素酶酶产生产生部位部位内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体内所有的活细胞机体内所有的活细胞化学化学性质性质有些是蛋白质类，有有些是蛋白质类，有些是固醇类物质，有些是固醇类物质，有些是氨基酸类些是氨基酸类绝大多数是蛋白质，绝大多数是蛋白质， 少数是少数是RNA功能功能和作和作用部用部位位随血液循环到达相应随血液循环到达相应的组织、器官，调节的组织、器官，调节其生理活动其生理活动(作用范围作用范围广泛而复杂广泛而

27、复杂)在细胞内或分泌到细在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学胞外催化特定的化学反应反应(具有专一性具有专一性)作用作用条件条件与神经系统密切联系与神经系统密切联系受受pH、温度等因素影、温度等因素影响响栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节研究激素功能的方法研究激素功能的方法 当动物缺乏某激素时，可以通过当动物缺乏某激素时，可以通过“饲饲喂法喂法”或或“注射法注射法”对该激素进行人为补充对该激素进行人为补充.下列可以通过下列可以通过“饲喂法饲喂法”补充的是补充的是()A生长激素生长激素 B促甲状腺激素促甲状腺激素C胰岛素胰岛素 D性激素性激素【正确解答】选

28、【正确解答】选D。生长激素、胰岛素、。生长激素、胰岛素、促甲状腺激素均为蛋白质类激素，只能注射促甲状腺激素均为蛋白质类激素，只能注射不能口服。不能口服。栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节【纠错总结】【纠错总结】口服类激素与注射类激素口服类激素与注射类激素(1)口服类激素口服类激素 固醇类激素：性激素，该类激素是经自固醇类激素：性激素，该类激素是经自由扩散被吸收的。由扩散被吸收的。氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素，该类激素可以经主动运输被吸收。腺素，该类激素可以经主动运输被吸收。(2)注射类激素注射类激素栏目栏

29、目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节实验探究专项突破实验探究专项突破课题课题1探究动物体内甲状腺激素的生理作用探究动物体内甲状腺激素的生理作用2探索影响动物体内甲状腺激素水平的诸探索影响动物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素多相关因素栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节实战演练实战演练通过用甲状腺激素饲喂小蝌蚪，可以观察到通过用甲状腺激素饲喂小蝌蚪，可以观察到该激素对生长和发育的影响。本实验提供的该激素对生长和发育的影响。本实验提供的材料有：同时孵

30、化且大小相同的蝌蚪材料有：同时孵化且大小相同的蝌蚪15只，只，普通饲料，甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂普通饲料，甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂(甲硫咪唑甲硫咪唑)，必要的器皿等。，必要的器皿等。(1)实验组的处理是实验组的处理是_，对照组的处理是对照组的处理是_。 栏目栏目导引导引第二章动物和人体生命活动的调节第二章动物和人体生命活动的调节(2)培养器皿不能太小，若蝌蚪的密度太大培养器皿不能太小，若蝌蚪的密度太大,蝌蚪释放的有毒物质会导致部分个体死亡。蝌蚪释放的有毒物质会导致部分个体死亡。上述现象在生态学中称为上述现象在生态学中称为_。(3)你观察的蝌蚪生长变化的指标是你观察的蝌蚪生长变化的指标是_，获得数据的方法是，获得数据的方法是_。(4)假设实验时间为假设实验时间为15天，每天，每3天测量一次，天测量一次，