青少年渐进镜片培训(新版)_第1页
青少年渐进镜片培训(新版)_第2页
青少年渐进镜片培训(新版)_第3页
青少年渐进镜片培训(新版)_第4页
青少年渐进镜片培训(新版)_第5页
已阅读5页,还剩55页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、整理ppt苏拿苏拿 青少年渐进镜片青少年渐进镜片市场&培训部广州苏拿光学有限公司整理ppt培训内容培训内容 诞生诞生 是您完美选择是您完美选择 如何向顾客推荐如何向顾客推荐 验配要求验配要求 常见问题解答常见问题解答 整理ppt诞 生! 整理ppt中国青少年的近视率高居不下中国青少年的近视率高居不下q最新统计数据,中国大中城市中小学生近视率高达68。q519岁年龄阶段的人至少有1.5亿人需要戴眼镜,占眼镜市场份额的45%。q以上人群同时也是眼镜更换频率最快的群体,特别是在8-18岁阶段平均每年更换一副眼镜。整理ppt近视眼未戴眼镜看无限远(5米以外)时焦点落在视网膜前焦点近视眼戴近视眼

2、镜后看无限远(5米以外)时焦点落在视网膜上焦点青少年的近视度为什么会发展?整理ppt青少年的近视度为什么会发展? 近视度数小于-3.00D时,看近距离(33厘米左右),不需要戴眼镜,焦点就落在视网膜上,可以看清楚物体。 戴近视眼镜后,如果眼睛不调节焦点就落在视网膜后,则看不清楚物体。焦点焦点整理ppt青少年的近视度为什么会发展? 为了看近睫状肌紧缩,晶状体变厚,长时为了看近睫状肌紧缩,晶状体变厚,长时间后视疲劳显著。间后视疲劳显著。晶状体变厚晶状体变厚焦点整理ppt长时间看近后睫状肌过度疲劳产生痉挛,这时看远时晶状体无法立即放松变薄,所以看远时焦点落在视网膜前,看远又变的不大清楚。对于处于生长

3、发育其的青少年,眼轴可能会增长,这是造成青少年近视度数增长的原因之一。晶状体变厚或者眼轴增长晶状体变厚或者眼轴增长焦点青少年的近视度为什么会发展?整理ppt 当睫状肌痉挛或者眼轴增长时就需要佩戴度数更高的近视眼镜,看远时才能使焦点落在视网膜上。 但如果继续戴着高度数的近视眼镜看近,便会陷入近视不断加深的恶性循环,直至成人阶段度数才稳定下来。度数更高的近视眼镜焦点青少年的近视度为什么会发展?整理ppt 所以看远看近应该佩戴不同度数的近视眼镜。 看远时可戴一副足矫度数的近视眼镜。 看近时可戴一副低度数的近视眼镜可以减少视疲劳。青少年的近视度为什么会发展?整理pptq香港理工大学和美国COMET实验

4、数据显示,青少年佩戴渐进镜片对缓解其视力疲劳,从而减缓青少年近视的发展有效果。q苏拿国际集团根据大量对亚洲青少年人体工程学和生活形态的研究,为亚洲青少年量身定做苏拿 青少年渐进镜片。渐进镜片缓解青少年视近时的疲劳整理ppt成年人视觉跟踪成年人视觉跟踪整理ppt青少年视觉跟踪青少年视觉跟踪整理ppt视觉特征视觉特征青少年青少年成年人成年人在中、近距离视区内,88%的眼球运动集中在安装点以下10mm范围内。在中、近距离视区内,眼球可以运动到在安装点以下1822mm范围内。看近、看远眼睛轨迹灵活多变。看近、看远眼迹轨迹一般比较固定。调节力非常强,所以即便使用单光眼镜也可以看到近距离的事物。调节力不足

5、,所以如果不使用渐进镜片或者老视镜片是看不到近距离的事物。整理ppt心理特征心理特征成成 年年 人人青青 少少 年年自律性较强。自律性较差。阅读是其生活的乐趣所在。 长期伏案学习引起的视疲劳引起对学习的厌倦。较主动去适应渐进镜片。对自己不容易适应的镜片,不愿意主动去适应。整理ppt青少年的生活方式q要同时看黑板和书本,看不清楚黑板是近视的第一步。q课业负担沉重,需要长期伏案学习,视近时间非常长。q生活方式活泼,运动量大。整理ppt苏拿 青少年渐进镜片诞生了!诞生了!整理ppt是您完美选择是您完美选择整理ppt0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5-25-20-15-10-505安装安装

6、点点85%95%10 毫毫米米 通通道道宽达11毫米的视近区域非球面设计,宽阔、真实的远用光区仅10毫米的超短过渡通道容易适应的边缘像散设计特点整理ppt10毫米超短过渡通道q短渡通道的渐进镜片,使佩过带者能在近距离阅读时充分利用全部下加光度,起到充分的缓解视疲劳的作用。q使孩子使用自然的眼位,所以用眼更轻松,容易适应。整理pptq符合近视的青少年看黑板、运动时对宽阔视野的要求。q远用光区的非球面设计使视觉更加清晰、真实、舒适。宽阔的远用光区整理pptq宽达11毫米的视近区域,使视近区域宽阔,舒适。q适合青少年长期伏案学习的生活形态,学习更加轻松,减少视疲劳。宽大的近用区域整理pptq敦促青少

7、年保持正确的坐姿,不仅缓解青少年因使用不良姿势造成的视觉疲劳,更能促进青少年身体的健康发育。q根据青少年人体工程学设计,所以青少年佩戴后能够快速适应。容易适应的边缘像散整理pptq远中近光区的平衡的设计和容易适应的边缘像散区,保证青少年学习、运动、生活中清晰舒适的视觉效果,不会因为不适应而造成头晕、头痛、看不清楚东西等现象而引起安全隐患发生。安全第一整理ppt向顾客推荐向顾客推荐青少年渐进镜片青少年渐进镜片您的机会是巨大的您的机会是巨大的整理ppt第一次配镜如果青少年是第一次配镜,家长关心:q是什么原因导致孩子近视的?q配镜后,孩子的近视度数是否会快速增长?q有什么好方法可以保证孩子的度数不增

8、长或者缓慢增长?整理ppt向顾客推荐用现代医学观点介绍用现代医学观点介绍:q(提醒家长)您的孩子的近视一般是用眼姿势不正确造成的,所以平时要让孩子保持正确的用眼姿势苏拿MC青少年渐进镜片可以使孩子保持正确的用眼姿势q-3.00D以下的,近视眼镜看远时戴,看近时摘。-3.00D以上的,看远看近都要戴,但度数应不同:近用度数应比远用度数减少-1.50D。这样可以缓解青少年常时间视近时的视疲劳,从而减缓青少年近视度数的快速增加。整理ppt配单光眼镜后近视不断发展 佩戴单光眼镜后,青少年的近视度数不断增长,半年至壹年就要更换一副眼镜,家长关心:q如何能够缓解孩子近视度数的快速增长。q如何能够缓解孩子的

9、视疲劳。整理ppt向家长介绍国际最新的青少年近视研究成果q香港理工大学和美国COMET实验数据显示,青少年佩戴渐进镜片能够有效缓解视力疲劳。q苏拿青少年渐进片是专为中国学生设计,所以更适合青少年的人体工程学和生活形态。q现在已经有100万青少年佩戴了苏拿青少年渐进镜片,佩戴效果良好。向顾客推荐整理ppt17、18岁的顾客17、18岁的顾客近视度数基本稳定,但他们一般处于高中二、三年级,课业负担非常重,所以视力疲劳显著,顾客关心:q如何在不影响学习的情况下缓解视疲劳。q视力疲劳是否会影响到学习成绩。整理ppt香港理工大学和美国COMET实验数据显示,青少年佩戴渐进镜片对缓解其视力疲劳。q 苏拿青

10、少年渐进镜片是世界上第一款根据青少年的人体工程学和心理生理特征设计的,所以非常容易适应,可以在不影响日常学习的情况下缓解视力疲劳。向顾客推荐整理ppt验配注意事项整理ppt苏拿苏拿MCMC镜片验光步骤与一般近视眼的过程相同镜片验光步骤与一般近视眼的过程相同q 特别提醒:为镜片验光时,单眼矫正视力达1.0+,双眼达1.2,如第一次配镜最好单眼达1.2;q 以足矫为宜。屈光不正(应戴而不戴眼镜)或矫正不完全模糊的视觉,无法促进眼球的正常发育,进而引发近视的快速增长,甚至引发弱视。验 光整理ppt眼部检查;了解视力状态;测裸眼视力;第一次配镜验光应散瞳;参考电脑验光;采用试镜架和插片检查矫正视力,单

11、眼矫正视力达1.0+,双眼达1.2,如第一次配镜最好单眼达1.2;.如果要散瞳,应在睫状肌麻痹作用消失后再进行第6步。标准步骤整理ppt镜架选择 指导顾客选镜架:指导顾客选镜架:q镜架的高度最小为26mm(最小瞳高18mm),推荐镜架高度30-32mm;q鼻托可调;q选择比较坚固的镜架,尽量不选打孔架;q镜架几何中心距与瞳距相当;q镜架尽量选用轻质镜架。整理ppt调镜架:前倾角7-9度。眼镜与眼睛有最小的顶点距离。要求佩带者放松坐好,水平看远。与佩带者的眼睛在同一水平面上,消除视差。点瞳。复核。调镜架&点瞳顶顶点点距距离离点瞳点瞳整理ppt对照中心定位图检查将点瞳后的镜架放在中心定位图

12、上。检查镜架是否符合要求。注意瞳孔点要与安装点重合。安装点安装点隐形标记隐形标记水平基准线水平基准线整理ppt在远用光度区处测量远用度数在近用光度区处测量近用度数是只棱镜测量点,尤其当需要附加棱镜时,在此处进行测量标记或检查安装点装成镜检查:瞳距、瞳高、基准线水平车边上架检查整理ppt安装上架安装前:检验镜片 确定镜片的上、下及左、右; 查光度与处方相符; 确定安装点瞳孔定位点。安装后: 镜片的水平基准线必须水平; 瞳距、瞳高。整理ppt顾客配戴指导对第一次戴MC渐进片的顾客 按配戴指导的要求:讲解渐进镜片:有远用及近用光区;近用光区的作用、重要性。感受边缘象散区的存在,讲解减小影响的方法不适

13、应是暂时的;可以矫正不良坐姿。整理ppt顾客配戴指导 教孩子用正确的方法护眼教孩子用正确的方法护眼戴MC镜片正确的阅读姿势: 用镜片上半部看远; 用下半部看近,确保看近用到近光区,阅读时充分利用全部下加光度。用眼卫生: 阅读距离33厘米左右;不过分低头读写 阅读30-45分钟应远眺10分钟,不连续长时间阅读,避免视疲劳营养均衡,不挑食等身体不适期间,尽量减少阅读整理ppt顾客配戴指导 建议家长在日常生活中注意:建议家长在日常生活中注意:检查孩子的戴镜状态、姿势等。发现眼镜配戴状态异常,要及时修整(或请店家协助)。监督孩子的用眼卫生。注意劳逸结合。改掉不良生活习惯,例如长时间打游戏、近距离看电视

14、等。整理ppt常见问题解答整理ppt 1.愈早配戴效果愈好,苏拿青少年渐进镜片作为孩子第一副近视镜片最适宜从7岁戴起; 2.应全天候佩戴,不宜与原有的眼镜交替使用 3.佩戴初期大约需要1到7天的时间“适应期”,应先在室内适应后再外出活动; 4.对左右物体适宜转头观看,对上下物体适宜转动眼球观看; 5.定期做视力检查,如果度数改变超过50度以上就需要更换镜片; 6.特别注意:一旦发现镜架变形、扭曲,应及时到专业眼镜店检验修整。如何正确使用镜片?整理ppt苏拿建议每12个月,或者当佩带者抱怨看不清远处物体时复查一次视力。当新处方和旧处方的参别大于0.50D时应更换一副镜片。多长时间更换一次眼镜?整

15、理ppt 戴青少年渐进镜片不会对孩子运动有所限制。在刚刚配戴的“适应期”,会有一些不习惯、不适应,这都是正常的。经过这个适应期,大脑对所戴眼镜已形成适应,通常不再感受到不适应,对下楼梯、打球等多种体育运动完全没有影响。能做体育运动吗?整理pptq青少年正常视近时需要3.0个屈光度(D)的调节,苏拿青少年渐进镜片的近用光区是1.5个屈光度(D),这可以有效缓解青少年视近时的视疲劳。而青少年的调节力有几十个屈光度(D),所以减少1.5个屈光度(D)的调节对青少年眼睛调节力是微乎其微的。q戴青少年渐进镜片,会给使用者带来视近舒适,而且由于远用视力能矫正得更好,对眼球系统的发育更有好处,同时也会增强近

16、视孩子的自信心,因为他能同其他同学一样同时看清楚远处的目标。会影响眼球的发育吗?整理ppt q内隐斜的青少年是可以通过佩戴苏拿青少年渐进镜片而减少辐辏时的疲劳,从而可以缓解其调节。q外隐斜的青少年不可以佩戴苏拿青少年渐进镜片。斜视的青少年是否可以佩戴?整理ppt 苏拿青少年渐进镜片是专门为中国学生度身定制的,主要顾客是8-18岁的学生人群。 如果近视的孩子有遗传性近视时,也可以通过佩戴苏拿青少年渐进镜片来缓解视力疲劳。 如果近视的儿童眼部疾病等异常状况时,首先要治愈眼疾,然后根据眼科医生的建议佩戴眼镜。适合怎样的儿童佩戴?整理ppt为了满足各类顾客的不同需求,苏拿仍然提供了丰富的MC品种:q按

17、折射率分:有1.50(光度范围:+0.50D- -6.00D)、1.60(光度范围:-2.00D- -8.00D);若有散光,可订制苏拿车房镜片,最大能提供400度的散光。q今年,苏拿推出了全防UV380的。q苏拿高科技超低反射膜层-冰蓝特富龙镀膜的也将在近期推出,它卓越的特性,让孩子拥有超凡舒适新视觉,更轻松享受学习的乐趣,拥有更光明的未来!还有哪些产品可提供?还有哪些产品可提供?整理pptMC产品系列折射率:1.499防紫外线:360nm光度范围:球镜:+0.50D- -6.00D柱镜:最大可到-4.00D镀膜工艺:超硬防花苏拿高清晰镀膜整理pptMC产品系列折射率:1.600防紫外线:3

18、60nm光度范围:球镜:-2.00D- -11.00D柱镜:最大可到-4.50D镀膜工艺:超硬防花苏拿高清晰镀膜高附加值:高附加值:比比1.4991.499折射率:折射率:轻轻26% 26% 薄薄26% 26% 平平29%29%整理ppt全防紫外系列折射率:1.499&1.600防紫外线:380nm(全防)光度范围:与以上产品一致镀膜工艺:苏拿高清晰镀膜MC产品系列高附加值:高附加值:100保护青少年的眼睛不受紫外线的的辐射。镜片表面镀有EMI膜,可以电磁波辐射。整理pptMC产品系列冰蓝冰蓝 特富龙特富龙折射率:1.499防紫外线:360nm光度范围:球镜:+0.50D- -6.00D柱镜:最大可到-4.00D镀膜工艺:冰蓝冰蓝 特富龙特富龙镀膜高附加值高附加值具有冰蓝 特富龙镀膜所有的优点,更清晰、更坚硬、更安全舒适、更耐用持久。视界尖端,超凡特性。整理ppt 应冷静面对,耐心聆听用者的陈述。 先查我们的工作:检查镜片的度数及其安装。 再检查使用等其它方面有无问题。使用是否正确镜框是否变形身体是否发育过快近距离用眼时间是否过长。 应给予适当的建议:对防治近视的认识;使用方面;用眼卫生等。度数增长了怎么办?整理ppt是否需要全天候佩戴?q需要全天候佩戴,因为MC青少年渐进镜片与单光镜片不同,它视近时有+1.50Add的下加区域,所以不会像看远用的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论