苏教版第十册语文《月光启蒙》课件

1、 第二课时第二课时 母亲的歌谣让母亲的歌谣让“我我”看到劳动人民的勤看到劳动人民的勤劳的美德。劳的美德。 母亲的歌谣让母亲的歌谣让“我我”看到劳动人民对美看到劳动人民对美好生活的向往。好生活的向往。瞧，一个多么能干的瞧，一个多么能干的“小红孩小红孩”，母亲的童谣让，母亲的童谣让“我我”懂得懂得孩子要从小爱劳动，从小爱生活，从小乐观开朗。孩子要从小爱劳动，从小爱生活，从小乐观开朗。让我们再一次齐声吟诵这首童谣，让快乐永远藏在心里，让我们再一次齐声吟诵这首童谣，让快乐永远藏在心里，留在身旁留在身旁学生打节拍齐诵）学生打节拍齐诵） （真是（真是情趣无穷情趣无穷啊，在母亲的童谣啊，在母亲的童谣中，连老

2、鼠都给中，连老鼠都给生活带来快乐生活带来快乐！）！） 毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头走，唤花狗，花狗伸着花舌头。 （的确，这也是一幅美好的生活（的确，这也是一幅美好的生活画面，连花狗都被感染了。）画面，连花狗都被感染了。） 你看到这个画面后，有什么感想？读课文1、4、7自然段，看美在哪里？ 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了星出齐了，月亮升起来了 ，柔和的月色立即洒，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院

3、。这是孩子眼里最美的时辰满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰. . 此时明月已至中天，母亲沉浸此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像在如水的月色里，像一尊玉石雕像 夏夜月光的美夏夜月光的美 这是月光中的母亲。我从母亲身上感到这是月光中的母亲。我从母亲身上感到的美。的美。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。小院立即飘满了她芳香的音韵。这是母亲的歌声美这是母亲的歌声美妈妈除了唱歌谣，还用了妈妈除了唱歌谣，还用了什么方式来启迪我？什么方式来启迪我？ 童

4、年的夏夜，在柔和如童年的夏夜，在柔和如水的月光下，母亲给我讲故水的月光下，母亲给我讲故事（唱童谣、说谜语），使事（唱童谣、说谜语），使我（我（ ） 讲故事讲故事 猜谜语猜谜语都讲了那些故事，和谜语？正是正是母亲用歌谣把故乡的母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让爱，伴着月光给了我，让一颗一颗混沌混沌的童心的童心豁然开朗豁然开朗。她真是我的启蒙老师她真是我的启蒙老师。也。也正是妈妈的这些歌谣、童正是妈妈的这些歌谣、童谣、故事谣、故事 、谜语使我展开使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的想象的翅膀，飞向诗歌的王国。所以课文用王国。所以课文用月光月光启蒙启蒙为题为题 那时，我们日子那时，我们日子清苦清苦，但精神生活是但精神生活是丰富丰富的。的。黄河黄河留给家乡的故道不留给家乡的故道不长长五谷，五谷，却却长长歌谣。歌谣。（产生产生）（生长生长） 妈妈不识字，为什么会这么多的歌谣谜语？母爱永远母爱永远祝愿天下的母亲：快乐、健康、长寿唱歌谣唱歌谣 讲