【最新】九年级语文下册 第六单元 名著导读《简 爱》作业课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件

1、名著导读简爱1简简爱爱的作者是英国女作家的作者是英国女作家_；这部小；这部小说采用第说采用第_人称叙述，是一部带有人称叙述，是一部带有_色彩的长篇小说。色彩的长篇小说。 2简简爱的人生追求由两个基本爱的人生追求由两个基本“旋律旋律”构成。首先，它富有构成。首先，它富有_、_、_和和_的精神；其次，对的精神；其次，对_的追求。的追求。3简简爱爱具有浓郁的具有浓郁的_色彩。无论是景物描写还是人色彩。无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着物刻画，始终洋溢着_、_的情感，这显然与的情感，这显然与作品中带有自传色彩的叙事风格分不开的。作品中带有自传色彩的叙事风格分不开的。夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特一一自传

2、自传激情激情幻想幻想反抗反抗坚持不懈坚持不懈人间自由幸福的渴望和对更高精神世界人间自由幸福的渴望和对更高精神世界抒情抒情真挚深厚真挚深厚丰富细腻丰富细腻4下列表述错误的一项是下列表述错误的一项是( )A简简爱爱是英国作家夏洛蒂是英国作家夏洛蒂勃朗特的代表作。文中的主人公勃朗特的代表作。文中的主人公简简爱自尊、自爱、自强，富于激情、幻想和反抗精神。爱自尊、自爱、自强，富于激情、幻想和反抗精神。B罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也烧死了，罗切斯特为了救她罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也烧死了，罗切斯特为了救她双目失明，手也残废了。双目失明，手也残废了。C小说小说简简爱爱成功塑造了一个优秀女性形象

3、。女主人公对人间自成功塑造了一个优秀女性形象。女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求，演绎出一曲动人心弦的人生乐由幸福的渴念和对更高精神境界的追求，演绎出一曲动人心弦的人生乐章。章。DD小说小说简简爱爱所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简爱以爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。【解析解析】简简爱和罗切斯特经历了一些波折，最终幸福地生活在一起。爱和罗切斯特经历

4、了一些波折，最终幸福地生活在一起。5下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是( )A当简当简爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生先生15年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。人。 B简简爱爱中的简中的简爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。切斯特的爱情。C里德太太发

5、现简里德太太发现简爱躲在窗龛上看书，怒骂她未经许可偷拿家里的爱躲在窗龛上看书，怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了她一顿，把她关进无人居住的红屋子。书，毒打了她一顿，把她关进无人居住的红屋子。D简简爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这养成了她自尊、坚强、独立的个性。养成了她自尊、坚强、独立的个性。C【解析解析】简简爱因为表哥欺负自己而跟他打架，舅妈认为简爱因为表哥欺负自己而跟他打架，舅妈认为简爱说谎，爱说谎，简简爱想辩解，反抗不公正的待遇，因此顶撞了舅妈，并提到爱想辩解，反抗不公正的待遇，因此顶撞了舅妈，并提到“如果里德如果

6、里德舅舅还活着的话，你们是不会这么对待我的舅舅还活着的话，你们是不会这么对待我的”，这句话触怒了舅妈，这句话触怒了舅妈，简简爱便被关进了红房子。爱便被关进了红房子。6阅读下面的名著片段，回答问题。阅读下面的名著片段，回答问题。我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近样，我们才如此亲近才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我(像他常叫我的那样像他常叫我的那样)就是就是他的眼

7、珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们描摹我们面前的景色，周围的天气面前的景色，周围的天气还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。替他做他想做的事。 在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最在这种效劳中，我尽管感到

8、有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。他就是满足我自己最愉快的愿望。(1)上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？_(2)上文选段的心理描写运用了第几人称？请简

9、述这一人称的表达效果。上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。_运用了第一人称。表达效果：亲切、自然，便于拉近运用了第一人称。表达效果：亲切、自然，便于拉近“我我”和读和读者的距离，使读者有身临其境之感；便于抒情，通过者的距离，使读者有身临其境之感；便于抒情，通过“我我”的口吻更的口吻更能表达简能表达简爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。_简简爱爱夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特(3)这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一

10、点光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒独特的光芒”使你获使你获取了成长的力量。取了成长的力量。_示例一：小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的示例一：小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简简爱形象，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量。示例二：爱形象，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量。示例二：主人公简主人公简爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己做自己”的艰难的艰难和重要

11、，我从中获取了成长的力量。示例三：从盖茨海德府受到舅妈家和重要，我从中获取了成长的力量。示例三：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简爱只要有机会就会读书学习，爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。_7(2020河南河南)在小说在小说简简爱爱中，简中，简爱与罗切斯特的爱情故事感爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简人至深。从这个故事中，你体会到了简爱的哪些可贵品质？请结合相关爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。情节简要分析。_示例：坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特示例：坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊，但是她敢于追求爱情。自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的地位悬殊，但是她敢