【最新】九年级语文下册 第六单元第22课《与朱元思书》课件 语文版 课件

1、【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 吴均吴均【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件1、天下佳山水，古今推富春。、天下佳山水，古今推富春。(元元吴桓赞吴桓赞)2、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐唐韦庄韦庄)3、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋宋苏东坡苏东坡)4、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清清刘嗣绾刘嗣绾) 【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思

2、书课件 语文版 课件一、体裁介绍 书书书信书信，一种文体。与朱元思书是吴，一种文体。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，写的是浙江境内均写给朱元思的书信节选，写的是浙江境内富春江富春江的秋景的秋景, ,全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，讲究对仗和声律讲究对仗和声律，多用，多用四四六六偶句（骈句），少用散句偶句（骈句），少用散句。二、简介作者二、简介作者 吴均吴均(469520)(469520)，字叔庠，吴兴故鄣，字叔庠，吴兴故鄣( (今浙今浙江安吉江安吉) )人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有人，南朝粱文学家。出身贫

3、寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为仿效他的文章，称为“吴均体吴均体”。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 风烟俱净，天山共色。从流飘风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝一百许里，奇山异水，天下独绝 水皆水皆缥缥碧，千丈见底；游鱼细碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急石，直视无碍。急湍湍甚箭，猛浪甚箭，猛浪若奔。若奔。

4、夹岸高山，皆生寒树。负势竞夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相上，互相轩邈轩邈；争高直指，千百；争高直指，千百成峰。泉水激石，成峰。泉水激石，泠泠泠作响。好泠作响。好鸟相鸣，鸟相鸣，嘤嘤嘤成韵。蝉则千嘤成韵。蝉则千转转不不穷，猿则百叫无绝。穷，猿则百叫无绝。鸢鸢飞飞戾戾天者天者，望峰息心；经，望峰息心；经纶纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘反。横忘反。横柯柯上蔽，在昼犹昏；疏上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。条交映，有时见日。与朱元思书【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞 戾戾天天 窥窥谷谷 横横柯柯 千千转转

5、经经纶纶 见见日日piotunxun miolngyngyunlkukzhunlnxin【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件解释下列加线字，并说说它们的特点.v蝉则千蝉则千转转 v窥谷忘窥谷忘反反通通“啭啭” 鸟叫鸟叫声声通通“返返” 返回返回【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。指烟雾。同样的颜色。同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“多多”。（我（我乘着船乘着船）随着江流飘浮荡漾随着江流飘浮荡漾完全完全消散消散向东向东或或向西向西

6、漂流漂流【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 译文：译文： （空中的）（空中的）烟雾烟雾都消散尽净都消散尽净，天空，天空和和远远山山呈现出呈现出同样的颜色。（我同样的颜色。（我乘着船乘着船）随着江流飘荡，随着江流飘荡，任凭船儿随水漂去任凭船儿随水漂去。从。从富阳到桐庐富阳到桐庐相距相距一百来里，一百来里，一路上一路上奇山奇山异水，异水，可以说是天下可以说是天下独一无二独一无二的的。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色青白色湍急的江流湍急的江流直看下去，可以看得很

7、清楚，毫直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。无障碍，这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像汹涌的波浪像奔腾的骏马奔腾的骏马【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 译文：译文： 江江水都是青白色水都是青白色的的，（清澈得）即（清澈得）即使使千丈深也能看到千丈深也能看到水水底底。（向下望去）。（向下望去）水底的游鱼和细小的石子看得清清楚楚。水底的游鱼和细小的石子看得清清楚楚。那那湍急的江流比湍急的江流比射出的射出的箭还要快，汹涌箭还要快，汹涌的波浪像奔腾的骏马。的波浪像奔腾的骏马。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件

8、夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势负势竞上竞上，互相，互相轩邈轩邈；争高直指，；争高直指，千百成峰。泉水激石，千百成峰。泉水激石，泠泠泠泠作作响。好鸟响。好鸟相鸣相鸣，嘤嘤成韵。蝉，嘤嘤成韵。蝉则千则千转转不穷，猿则百叫无绝。不穷，猿则百叫无绝。使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依(高峻的高峻的)的形势，争着向上的形势，争着向上轩，高；邈，远轩，高；邈，远形容水声的清越形容水声的清越相向和鸣相向和鸣通通“啭啭”，鸟叫声，鸟叫声【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 江两岸的高山上，全都生长江两岸的高山上，全都生长郁郁葱葱

9、郁郁葱葱的树木的树木，使人看了有寒凉之意，使人看了有寒凉之意。（那那山）山）凭着（高峻的）地势，奋力直向上耸凭着（高峻的）地势，奋力直向上耸起起，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争着向高处发展着向高处发展，笔直地指向（天空），形，笔直地指向（天空），形成了成千成百的成了成千成百的高高峰。泉水冲峰。泉水冲击击着石头，着石头，发出冷冷的清响；发出冷冷的清响；美丽的美丽的鸟儿相向和鸣，鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，鸣声嘤嘤，和谐动听。（树上的）蝉儿长和谐动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。住地啼叫。【

10、最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 鸢飞鸢飞戾天戾天者，望峰者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥谷窥谷忘反忘反。横柯上蔽横柯上蔽，在昼，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有时，有时见见日。日。到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹划、治理筹划、治理流连忘返；流连忘返；“反反”通通“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语上，在上，名词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件那些那些（像鸢鸟一样像鸢鸟一样）怀着对名利怀着

11、对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，山峰，定定会平息热衷于功名利禄之心；会平息热衷于功名利禄之心；那些整天忙忙碌碌，那些整天忙忙碌碌，经营经营政务的人，看政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。掩映，有时可以见到阳光。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件v通假字通假字:v词类活用：词类活用：v古今异义：古今异义：v

12、文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东（向东或或向西漂流，名作动）向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(到极点到极点），百叫不），百叫不绝绝（消失消失）负势竞负势竞上上（向上（向上发展发展），横柯），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百许许里（里（多多）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/）

13、经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件1、“自富阳至桐庐，一百许里自富阳至桐庐，一百许里”的风景，的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？用是什么？ 奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝 总领全篇总领全篇2、作者如何写富春江的景？按什么结构来写？、作者如何写富春江的景？按什么结构来写？先总后分，先写异水后写奇山。先总后分，先写异水后写奇山。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的山水。

14、桐庐的山水。第第2 2段：描写异水段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分 文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段之间是什么结构关系？段之间是什么结构关系？奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件整体感知整体感知1 1、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。关词语说说水的特点。2 2、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？、作者眼中的山

15、是怎样的？运用什么手法描写山的？3 3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？静态：清澈；动态：湍急。静态：清澈；动态：湍急。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出以动写静，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇” 。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水的的生活。生活。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件妙点揣摩妙点揣摩 采

16、用采用“富春江的美，富春江的美，美就美在美就美在”的句的句式，式， 说说你对课文美点的品味。说说你对课文美点的品味。提示：提示：从描写角度、词语运用、从描写角度、词语运用、 表现手表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。点，揣摩妙处，体会写法。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件3、文中侧面表现水清的句子是哪句？、文中侧面表现水清的句子是哪句？ （ 游鱼细石，直视无碍。）游鱼细石，直视无碍。）、 “急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。”用了什么修辞用了什么修辞？ 有何作用？有何作用？ 比喻、夸张。

17、比喻、夸张。表现了富春江水湍急的特点表现了富春江水湍急的特点。、三峡三峡中的哪句描写与中的哪句描写与“急湍甚箭，猛急湍甚箭，猛浪浪 若奔。若奔。”有异曲同工之妙？它们在描写手有异曲同工之妙？它们在描写手 法上有何区别？法上有何区别？ “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风不以疾也。里，虽乘奔御风不以疾也。” 本文本文直接直接描写，描写，三峡三峡间接间接描写。描写。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件v4、如何写山？、如何写山？ 作者又是通过描绘几种景物来写奇山？作者又是通过描绘几种景物来写奇山？ 用了哪些方法来表现

18、奇山的用了哪些方法来表现奇山的“奇奇”呢？呢？5、从人的感官角度看，分别运用、从人的感官角度看，分别运用 什么感官写山之奇什么感官写山之奇?（视觉、听觉）（视觉、听觉）【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件看到如此的美景看到如此的美景, ,作者产生了怎作者产生了怎样的联想样的联想? ?寄托了作者怎样的情感寄托了作者怎样的情感? ?“鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心; ;经纶经纶世务者，窥谷忘反。世务者，窥谷忘反。”对功名利禄的鄙弃和避世归隐的高洁志趣。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件v6、“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”，“经纶

19、世务者经纶世务者”分别指分别指怎样的人？怎样的人？v追逐名利的人；热衷于功名利禄的人追逐名利的人；热衷于功名利禄的人v7、作者在文中提到这两种人，有何目的？、作者在文中提到这两种人，有何目的？v烘托烘托出山水巨大的魅力，也表现了作者对大出山水巨大的魅力，也表现了作者对大自然的向往，厌弃尘俗的心态。自然的向往，厌弃尘俗的心态。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件清澈清澈湍急湍急侧面描写侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水清水清游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写正面描写 静静（详）（

20、详） 动动（略）（略）【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件泠泠作响的泉声泠泠作响的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声听觉听觉夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰视觉视觉感觉感觉鸢飞戾天者鸢飞戾天者 望峰息心望峰息心经纶世务者经纶世务者 窥谷忘反窥谷忘反拟人拟人对偶对偶比喻比喻对偶对偶【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件本文采用了什么表达方式？目的是什么？本文采用了什么表达方式？目的是什么？明确：主要采用明确：主要

21、采用描写描写的手法，表现了山川的景色，突的手法，表现了山川的景色，突出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。作者流露出怎样的作者流露出怎样的感情感情？从哪些句子中可看出来？从哪些句子中可看出来？明确：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达明确：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。 从从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反反”可以看出。可以看出。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾

22、天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。 作者以作者以侧面烘托侧面烘托的方法表现的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。隐的高洁志趣。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件： 犹言明中有暗，暗中有明。这是明与犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁

23、迹山林的人，生活上固有种种不便，但遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐却是难以比拟的。他们的快乐却是难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷用这种方式来结束课文，余味无穷。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件结构总写：总写：奇山异水，天下独绝具体写：具体写：“异水”“清” （千丈见底、直视无碍）“急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：具体写：“奇山” “看” （高山，寒树，横柯，疏条） “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件结构美结构美意境美意境美志趣美志趣美语言美语言美（语言，结构

24、，立意，表达方式，写作手法，修辞等）（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）蔑视功名利禄，爱慕蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水美好自然，纵情山水骈体文，骈体文， 整散结合，整散结合，音韵和谐音韵和谐 言简意丰言简意丰 【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 假如你是一位导游，你将如何向游客介绍富春江的美景呢？请联系课文写一篇导游词。 例：各位游客，欢迎你们来三峡观光。七例：各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清

25、波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。美丽的三峡风光，热情的景凄寒，猿鸣哀转。美丽的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。三峡人民，欢迎各位常游此地。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件 山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看请看图片图片联想文章语句联想文章语句。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件风烟俱尽风烟俱尽 ， 天山共色天山共色。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件【最新】九年级语文下册 第六单

26、元第22课与朱元思书课件 语文版 课件急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔。，猛浪若奔。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件泉水激石泉水激石 ， 泠泠作响泠泠作响。 【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔

27、。横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。【最新】九年级语文下册 第六单元第22课与朱元思书课件 语文版 课件比较阅读比较阅读 三峡三峡 郦道元郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时至于夏水襄陵，沿溯

28、阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”想想：两篇文章在内容、表达主题、表达方式、语言风 格上有何异同？说说你喜欢那一篇，为什么？【最新】九年级语文下册