【最新】中考生物 第三单元 第六章复习课

1、第六章免疫与健康考点一考点一 人体的免疫功能人体的免疫功能1 1人体三道防线的组成及作用。人体三道防线的组成及作用。防线防线组成组成功能功能类型类型第一道第一道防线防线 _ _和和_ _ 阻挡、杀灭、消除病阻挡、杀灭、消除病原体原体 _ 免疫免疫第二道第二道防线防线体液中的体液中的_和和_ _ 溶解、吞噬、消灭病溶解、吞噬、消灭病原体原体第三道第三道防线防线 _ _ 和和 _淋巴细胞产生淋巴细胞产生_，促进吞噬细胞吞噬促进吞噬细胞吞噬_，或使其，或使其失去致病性失去致病性 _ _ 免疫免疫皮肤皮肤 黏膜黏膜特异性特异性杀菌物杀菌物质质吞噬细胞吞噬细胞免疫细胞免疫细胞免疫器官免疫器官抗体抗体 病

2、原体病原体 特异性特异性2.2.免疫的类型。免疫的类型。(1)(1)非特异性免疫：人体生来就有的，对非特异性免疫：人体生来就有的，对 _都有都有防御功能。防御功能。(2)(2)特异性免疫：后天获得的，只针对某一特定的特异性免疫：后天获得的，只针对某一特定的_起作用。起作用。多种病原体多种病原体 病原体病原体(3)(3)特异性免疫的原理：病原体侵入人体以后，能够刺激特异性免疫的原理：病原体侵入人体以后，能够刺激_细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质抗抗体。引起人体产生抗体的物质体。引起人体产生抗体的物质( (如病原体等异物如病原体等异物) )叫叫_。抗体只与刺

3、激它产生的抗体只与刺激它产生的_结合，促进结合，促进_细胞吞细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性。噬病原体，或使病原体失去致病性。 淋巴淋巴 抗原抗原 抗原抗原 吞噬吞噬 抗体和抗原的区分抗体和抗原的区分 抗体是人体自身产生的特殊蛋白质，抗原是侵入人体抗体是人体自身产生的特殊蛋白质，抗原是侵入人体的细菌、真菌、病毒等异物。在免疫学上，移植的器官和过的细菌、真菌、病毒等异物。在免疫学上，移植的器官和过敏原都属于抗原。敏原都属于抗原。 链接真题模拟实训真题精选链接真题模拟实训真题精选T13T13，模拟预测，模拟预测T15T153 3计划免疫。计划免疫。根据某些传染病的发生规律，将有关根据某些传染病

4、的发生规律，将有关_按照科学的免按照科学的免疫程序，有计划地给儿童及青少年疫程序，有计划地给儿童及青少年_，使其在不发病，使其在不发病的情况下产生的情况下产生_，获得，获得_功能。这种免疫类型属功能。这种免疫类型属于于_免疫，疫苗相当于免疫，疫苗相当于_，在人体内刺激淋巴，在人体内刺激淋巴细胞产生细胞产生_。 疫苗疫苗 接种接种 抗体抗体 免疫免疫 特异性特异性 抗原抗原 抗体抗体 4 4免疫的功能。免疫的功能。(1)(1)抵抗抵抗 _侵入，防止疾病的产生。侵入，防止疾病的产生。(2)(2)及时清除体内及时清除体内_、_和和_的细胞。的细胞。(3)(3)监视、识别和清除体内产生的监视、识别和清

5、除体内产生的 _(_(如肿瘤细胞如肿瘤细胞) )。抗原抗原 的的 衰老衰老 死亡死亡 损伤损伤 异常细胞异常细胞疫苗及免疫异常分析疫苗及免疫异常分析 .疫苗是人工培育并经过去毒处理的病原体，注入人疫苗是人工培育并经过去毒处理的病原体，注入人体后，使人体在未发病的情况下产生抗体，获得特异性免疫体后，使人体在未发病的情况下产生抗体，获得特异性免疫能力，但使用疫苗也并非绝对安全，所以在使用疫苗时要谨能力，但使用疫苗也并非绝对安全，所以在使用疫苗时要谨遵医嘱。遵医嘱。.免疫功能并不是越强越好，防御功能过强，会导致过敏免疫功能并不是越强越好，防御功能过强，会导致过敏反应；防御功能过低或缺乏，则容易发生反

6、复感染。当自我反应；防御功能过低或缺乏，则容易发生反复感染。当自我稳定功能异常时，免疫系统会对正常的自身细胞发生反应，稳定功能异常时，免疫系统会对正常的自身细胞发生反应，出现自身免疫疾病。免疫监视功能缺乏或过低，容易导致肿出现自身免疫疾病。免疫监视功能缺乏或过低，容易导致肿瘤的形成。瘤的形成。 链接真题模拟实训真题精选链接真题模拟实训真题精选T9T9，模拟预测，模拟预测T3T3考点二考点二 传染病及其预防传染病及其预防1 1传染病是由传染病是由_引起的，能在生物体之间传播的引起的，能在生物体之间传播的疾病。传染病具有疾病。传染病具有_和和_等特点。等特点。 病原体病原体 传染性传染性 流行性流

7、行性 2 2传染病的类型。传染病的类型。种类种类病原体的原始寄生病原体的原始寄生部位部位主要传播途径主要传播途径病例病例呼吸道呼吸道传染病传染病呼吸道呼吸道_和肺和肺飞沫和飞沫和_ _ _、水痘等水痘等消化道消化道传染病传染病 _ _及其及其附属器官附属器官_和食物和食物甲型肝炎、脊髓甲型肝炎、脊髓灰质炎、伤寒等灰质炎、伤寒等血液传染病血液传染病血液和淋巴血液和淋巴 _ _的动物的动物疟疾、登革热等疟疾、登革热等体表传染病体表传染病_及体表黏膜及体表黏膜接触接触狂犬病等狂犬病等 黏膜黏膜 空气空气流行性感冒流行性感冒消化道黏膜消化道黏膜 饮水饮水 吸血吸血 皮肤皮肤 3.3.传染病流行的基本环

8、节。传染病流行的基本环节。传染源在人群中流行，必须同时具备传染源在人群中流行，必须同时具备 _三个基本环节，缺少其中任何一个环节传染病就流行三个基本环节，缺少其中任何一个环节传染病就流行不起来。不起来。(1)(1)传染源：能够散播病原体的人或动物。传染源：能够散播病原体的人或动物。(2)(2)传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。(3)(3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。传染源、传播途径、易传染源、传播途径、易感人群感人群4 4传染病的预防措施。传染病的预

9、防措施。传染病的预防措施包括传染病的预防措施包括 _。控制传染源、切断传播途径、保控制传染源、切断传播途径、保护易感人群护易感人群5 5艾滋病。艾滋病。全称全称 _，是一种严重危害人类健康的，是一种严重危害人类健康的传染病，它的病原体是艾滋病病毒传染病，它的病原体是艾滋病病毒(HIV)(HIV)。艾滋病病毒侵入。艾滋病病毒侵入人体后，主要侵犯并破坏人体的人体后，主要侵犯并破坏人体的 _，致使人体免疫，致使人体免疫功能缺损，病人常死于多种疾病的侵害。主要通过功能缺损，病人常死于多种疾病的侵害。主要通过 _、 _而传播；也可能通过输入含而传播；也可能通过输入含HIVHIV的的血液和血液制品或使用未

10、消毒的、艾滋病病人用过的注射器血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征免疫系统免疫系统静脉注静脉注射毒品射毒品不安全性行为不安全性行为等传播；已感染等传播；已感染HIVHIV的妇女可通过的妇女可通过 _等传给胎儿等传给胎儿或婴儿。养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断或婴儿。养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断传播途径，是预防艾滋病的有效措施。传播途径，是预防艾滋病的有效措施。分娩、哺乳分娩、哺乳 . .传染源传染源病原体：病原体是引起传染病的细菌、病原体：病原体是引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物；传染源是指体内有病原

11、体生真菌、病毒和寄生虫等生物；传染源是指体内有病原体生长、发育、繁殖并能排出病原体的人或动物。长、发育、繁殖并能排出病原体的人或动物。 . .传染性最强传染性最强发病中期：发病前就有了传染性，发发病中期：发病前就有了传染性，发病初期传染性最强。对传染病病人应尽可能做到早发现、早病初期传染性最强。对传染病病人应尽可能做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。报告、早诊断、早隔离、早治疗。 .患传染病的人是传染源，未出现传染病症状的人也患传染病的人是传染源，未出现传染病症状的人也有可能是传染源，如艾滋病病毒携带者并没有表现出临床症有可能是传染源，如艾滋病病毒携带者并没有表现出临床症状，但能传播艾

12、滋病。状，但能传播艾滋病。考点三考点三 安全用药安全用药1 1处方药与非处方药。处方药与非处方药。(1)(1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师处方药：必须凭执业医师或执业助理医师_才可才可调配、购买和使用的药品。调配、购买和使用的药品。(2)(2)非处方药：不需要医师处方，即可自行购买和使用的药非处方药：不需要医师处方，即可自行购买和使用的药品，简称品，简称“_”_”。 处方处方 OTC OTC 2 2安全用药。安全用药。(1)(1)概念：安全用药是指根据病情概念：安全用药是指根据病情_，正确选择药物，正确选择药物的的_、_和服用时间等，以充分发挥药物的最和服用时间等，以充分发挥药物的最佳

13、效果，尽量避免药物对人体产生佳效果，尽量避免药物对人体产生_作用或危害。作用或危害。(2)(2)注意事项：为确保用药安全，在用药前应关注药品注意事项：为确保用药安全，在用药前应关注药品_上所提供的各项信息，包括药物的上所提供的各项信息，包括药物的 _、_、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、_、生产厂家、储藏条件等。、生产厂家、储藏条件等。 需要需要 品种品种 剂量剂量 不良不良 说说明书明书主要成分主要成分 适适应症应症 有效期有效期 3 3用药的误区。用药的误区。用药误区有以下几种：将普通药当补药；用药量越大、用用药误区有以下几种：将普通药当

14、补药；用药量越大、用药越多，疗效就越好；苦药加糖，用茶送服；迷信补药和药越多，疗效就越好；苦药加糖，用茶送服；迷信补药和输液；中药、中成药无毒副作用；病情稍好，立即停药。输液；中药、中成药无毒副作用；病情稍好，立即停药。考点一考点一 人体的免疫功能人体的免疫功能命题角度命题角度免疫的概念免疫的概念例例1 1(2018(2018南充南充) )免疫是人体的一种生理功能，下列有关免免疫是人体的一种生理功能，下列有关免疫的叙述，错误的是疫的叙述，错误的是( )( )A A人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于非特异性免疫人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于非特异性免疫B B抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而

15、消失抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失C C过敏反应是免疫功能过强引起的，严重时会导致死亡过敏反应是免疫功能过强引起的，严重时会导致死亡D D计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段命题角度命题角度非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫和特异性免疫的区别例例2 2(2018(2018威海威海) )下列免疫方式中属于非特异性免疫的是下列免疫方式中属于非特异性免疫的是( )( )溶菌酶溶解病菌溶菌酶溶解病菌接种卡介苗预防结核病接种卡介苗预防结核病吞噬细胞吞噬细胞吞噬病原体吞噬病原体注射青霉素发生过敏反应注射青霉素发生过敏反应呼吸道黏膜上呼吸道黏膜

16、上的纤毛清扫异物的纤毛清扫异物A A B B C C D DB B非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫和特异性免疫的区别名称名称非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫形成时间形成时间生来就有的生来就有的出生后产生的出生后产生的获得途径获得途径通过遗传获得通过遗传获得与病原体斗争后获与病原体斗争后获得，不遗传得，不遗传特点特点对多种病原体都有对多种病原体都有防御作用防御作用只针对某一特定的只针对某一特定的病原体或异物起作病原体或异物起作用用名称名称非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫包括防线包括防线第一道防线：皮肤和黏膜；第第一道防线：皮肤和黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质

17、二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞和吞噬细胞第三道防线：免疫器官第三道防线：免疫器官或免疫细胞或免疫细胞作用机理作用机理直接阻挡、清除或杀死病原体直接阻挡、清除或杀死病原体产生抗体，与抗原结合，产生抗体，与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作促进吞噬细胞的吞噬作用，清除抗原用，清除抗原举例举例呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物注射卡介苗预防肺结核注射卡介苗预防肺结核命题角度命题角度抗原、抗体的区分抗原、抗体的区分例例3 3(2018(2018邵阳邵阳) )如图，如图，和和分别表示某种病毒两次侵染分别表示某种病毒两次侵染人体的先后时间顺序，曲线表示人体产生抗体的数量变化。人体的先后

18、时间顺序，曲线表示人体产生抗体的数量变化。下列有关叙述错误的是下列有关叙述错误的是( ) ( ) A A该病毒第该病毒第次侵入后，人体内产生的抗体大量增多次侵入后，人体内产生的抗体大量增多B B抗原被清除后，人体产生该抗体的能力消失抗原被清除后，人体产生该抗体的能力消失C C抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的D D人体内能够产生抗体的细胞属于白细胞的一种人体内能够产生抗体的细胞属于白细胞的一种B B考点二考点二 传染病及其预防传染病及其预防命题角度命题角度传染病的特点、传播途径传染病的特点、传播途径例例4 4 (2018 (2018达州达州)201

19、7)2017年年3 3月月2020日，达州市卫计委、市教育日，达州市卫计委、市教育局联合下发了关于进一步加强学校结核病防控工作的通知，局联合下发了关于进一步加强学校结核病防控工作的通知，要求各校落实患病学生的休学治疗、校园环境的消毒杀菌等要求各校落实患病学生的休学治疗、校园环境的消毒杀菌等防控措施。下列关于传染病的预防和控制的说法，不正确的防控措施。下列关于传染病的预防和控制的说法，不正确的是是( )( )A A传染病具有传染性、流行性的特征，危害极大传染病具有传染性、流行性的特征，危害极大B B引起人们患结核病的病原体是结核杆菌引起人们患结核病的病原体是结核杆菌C C接种卡介苗可预防结核病，

20、从免疫的角度分析，接种的接种卡介苗可预防结核病，从免疫的角度分析，接种的卡介苗属于抗原卡介苗属于抗原D D从预防传染病的角度看，要求患病学生休学治疗属于保从预防传染病的角度看，要求患病学生休学治疗属于保护易感人群护易感人群传染病的概念、特点、分类及流行环节传染病的概念、特点、分类及流行环节1 1概念：由病原体引起的，能在人与人以及人和动物之概念：由病原体引起的，能在人与人以及人和动物之间传播的疾病。间传播的疾病。2 2特点：传染性和流行性。特点：传染性和流行性。3 3分类：依据传播途径分为呼吸道传染病、消化道传染分类：依据传播途径分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病四大类。病

21、、血液传染病、体表传染病四大类。4 4传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群。群。分类分类消化道消化道传染病传染病呼吸道呼吸道传染病传染病血液传血液传染病染病体表传染体表传染病病传播途径传播途径饮水和饮水和食物食物飞沫和飞沫和空气空气吸血的吸血的动物动物接触接触命题角度命题角度传染病的预防措施传染病的预防措施例例5 5(2018(2018德州德州) )某校的多位同学患上流感后，该校要求每某校的多位同学患上流感后，该校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后对教室进行消毒。该个班级在下课时开窗通风，并在放学后对教室进行消毒。该措施属于措施属于( )( )A A控制传染源控制传染源 B B切断传播途径切断传播途径C C保护易感人群保护易感人群 D D增强机体免疫力增强机体免疫力B B传染病的预防及其措施传染病的预防及其措施传染病流行传染病流行的基本环节的基本环节预防传染预防传染病措施病措施预防措施的具体做法预防措施的具体做法传染源