部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》精品课件

1、1414 我要的是葫芦我要的是葫芦lulu第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时动画导入动画导入 小葫芦的本领可大着呢！它不仅可以变出葫芦娃，小葫芦的本领可大着呢！它不仅可以变出葫芦娃，还可以做成很多美丽的工艺品，你们看还可以做成很多美丽的工艺品，你们看p 自由读课文，读准字音，读通课文。自由读课文，读准字音，读通课文。葫葫 芦芦 藤藤 谢了谢了 蚜虫蚜虫 盯着盯着 比赛比赛感到感到 奇怪奇怪 慢慢地慢慢地 快长啊快长啊h lu tnh lu tn xixiyydndnsisinnuiui mnmn 后鼻音后鼻音平舌音平舌音草字头：草字头：葫、芦、藤葫、芦、藤竖心旁：竖心旁：怪

2、、慢怪、慢葡萄葡萄藤藤初读感知初读感知感感咸咸心心蚜蚜鸟鸟虫虫鸦鸦盯盯口口目目叮叮赛赛寒寒形近字比较识记：形近字比较识记：人帮我，人帮我，谢谢谢谢你；我帮人，不客气。你；我帮人，不客气。谢谢谢谢你，不客气；常用起，更知礼。你，不客气；常用起，更知礼。儿歌识记：儿歌识记：p 种葫芦的人得到葫芦了吗？种葫芦的人得到葫芦了吗？ 小葫芦都落了，种葫芦的人一个葫小葫芦都落了，种葫芦的人一个葫芦也没有得到。芦也没有得到。p 学习第学习第1 1自然段的第自然段的第1 13 3句，看课文插图，思考：句，看课文插图，思考：小葫芦长得怎么样呢？在文中画出相关语句。小葫芦长得怎么样呢？在文中画出相关语句。 从前，有

3、个人种了一棵葫芦。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。藤上挂了几个小葫芦。了解起因了解起因 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢谢以后，藤上以后，藤上挂了几个小葫芦。挂了几个小葫芦。谢的解释有：表示感激；道歉或认错；辞去，谢的解释有：表示感激；道歉或认错；辞去， 拒绝；凋落，衰退。拒绝；凋落，衰退。“花谢以后花谢以后”中的中的“谢谢”应该选第（应该选第（

4、 ）种解释。）种解释。 在日常生活中，在日常生活中，“谢谢”大多表示大多表示“谢谢，感谢谢谢，感谢”，课，课文中指葫芦花开过了、花枯萎的意思。文中指葫芦花开过了、花枯萎的意思。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。几个小葫芦。p 找到句子中的动词并圈画出来。找到句子中的动词并圈画出来。p 理清小葫芦的生长顺序。理清小葫芦的生长顺序。 种下葫芦种下葫芦（ ）绿叶）绿叶（ ）雪白的）雪白的小花小花花（花（ ）以后）以后藤上（藤上（ ）小葫芦

5、。）小葫芦。长满长满开出开出谢谢挂挂 从前，有个人种了一棵葫芦。从前，有个人种了一棵葫芦。细长细长的葫芦藤上长满的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵了绿叶，开出了几朵雪白雪白的的小小花。花谢以后，藤上挂了花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。几个小葫芦。重读，读出喜爱之情重读，读出喜爱之情p 朗读第朗读第1 1自然段的第自然段的第4 4、5 5句。句。 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 多么可爱多么可爱的小葫芦啊！那个人的小葫芦啊！那个人每天每天都要去都要去看几次看几次。 读出赞叹的语气，读出赞叹的语气，读好感叹句。读好感叹句。 体会他对小葫芦的

6、体会他对小葫芦的喜爱之情。喜爱之情。p 比较观察：你有什么发现？比较观察：你有什么发现？ 它们都是左右结构，左窄右宽。它们都是左右结构，左窄右宽。“木木”的捺变成点的捺变成点 左高右低，右上部左高右低，右上部“又又”横撇的撇横撇的撇段与捺舒展，右下部段与捺舒展，右下部“土土”最后一横不最后一横不宜超出横撇与捺的宽度。宜超出横撇与捺的宽度。指导书写指导书写p 和和“棵、盯、治、怪棵、盯、治、怪”比较：你有什么发现？比较：你有什么发现？ 这这5 5个字都是左右结构，个字都是左右结构，“棵、盯、治、怪棵、盯、治、怪”都都是左窄右宽，是左窄右宽，“邻邻”是左右等宽。是左右等宽。 第二笔捺改成点，第二笔

7、捺改成点，“阝阝”的第一的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。p 抄写词语。抄写词语。从前从前 细长细长 可爱可爱 每天每天 自自言自语言自语 南瓜南瓜 邻居邻居 奇怪奇怪课后作业课后作业第第2 2课时课时p 听写词语：听写词语：p 多么可爱的小葫芦啊！种葫多么可爱的小葫芦啊！种葫芦的人为什么一个葫芦也没芦的人为什么一个葫芦也没得到呢？得到呢？从前从前 细长细长 可爱可爱 每天每天自言自语自言自语 南瓜南瓜 邻居邻居奇怪奇怪导入新课导入新课p 自由读第自由读第2 2自然段，思考：叶子上生了蚜虫，种自然段，思考：叶子上生了蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中画出来。

8、葫芦的人是怎么想的？在文中画出来。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！才好呢！”朗读感悟朗读感悟有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。这两个句子有什么不同？这两个句子有什么不同？ 感叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，感叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。p

9、 练读句子，读出不屑一顾的语气。练读句子，读出不屑一顾的语气。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么! ! 他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！才好呢！”注视，集中视力看注视，集中视力看自己跟自己说话；独自低声说话自己跟自己说话；独自低声说话p 朗读朗读“那个人那个人”说的话，语调轻柔，渐渐上说的话，语调轻柔，渐渐上扬，读出扬，读出“那个人那个人”对小葫芦的喜爱和期盼。对小葫芦的喜爱和期盼。 他盯着小葫芦自

10、言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！呢！”p 自由读第自由读第3 3自然段，思考：邻居看到叶子上生了蚜自然段，思考：邻居看到叶子上生了蚜虫，是怎么说的呢？用横线画出来。虫，是怎么说的呢？用横线画出来。 一个邻居看见了，对他说：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，那个人感到很奇怪，说：说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 一个邻居看见了，对他说：一个

11、邻居看见了，对他说：“你你别光盯着别光盯着葫芦了，葫芦了，叶子上生了蚜虫，叶子上生了蚜虫，快治一治吧快治一治吧！”那个人感到很奇怪，那个人感到很奇怪，说：说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 语气急切，读语气急切，读出邻居焦急的心情。出邻居焦急的心情。p 种葫芦的人为什么觉得种葫芦的人为什么觉得“奇怪奇怪”？画出他的话。？画出他的话。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。这两个句子有什么不同？这两个句子有什么不同？ 第一句是反问句，所表达的语气比第二句更第一句是反问句，所表达的语气比第二句更强烈一些，反映出种葫芦

12、的人的诧异。强烈一些，反映出种葫芦的人的诧异。p 练读句子，反问句语调上扬，读出种葫芦的人自练读句子，反问句语调上扬，读出种葫芦的人自信的语气，读出他对邻居的质疑。信的语气，读出他对邻居的质疑。p 读一读，比较两组句子的不同语气。读一读，比较两组句子的不同语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 相同之处：每组的两个句子表达的意思一样。相同之处：每组的两个句子表达的意思一样。 不同之处：两组句子表达的方式不同。第一组是不同之处：两组句子表达的方式不同。第一组是感叹句和陈述句；第二组是反

13、问句和陈述句。感叹句感叹句和陈述句；第二组是反问句和陈述句。感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。和反问句比陈述句表达的情感更强烈。下几滴雨下几滴雨_！下几滴雨不可怕。下几滴雨不可怕。男子汉男子汉_？男子汉不哭鼻子。男子汉不哭鼻子。p 试着说一说。试着说一说。怕什么怕什么还哭鼻子还哭鼻子p 自由读第自由读第4 4自然段，借助课文第二幅插图，读懂句自然段，借助课文第二幅插图，读懂句子：种葫芦的人不管蚜虫，这棵葫芦有什么变化？子：种葫芦的人不管蚜虫，这棵葫芦有什么变化？ 叶子上爬着一些蚜虫。叶子上爬着一些蚜虫。 叶子上的蚜虫更多了。叶子上的蚜虫更多了。 多么可爱的小葫芦啊！多么可爱的小葫芦啊！

14、小葫芦慢慢地变黄了，一小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。个一个都落了。p 叶子上生了蚜虫和小葫芦有什么关系呢？叶子上生了蚜虫和小葫芦有什么关系呢？ 叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长不好了。不好了。生蚜虫生蚜虫叶子变黄叶子变黄小葫芦落了小葫芦落了 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。变黄了，一个一个都落了。 没过几天，叶子上的蚜虫没过几天，叶子上的蚜虫更更多了。小葫芦多了。小葫芦慢

15、慢地慢慢地变黄变黄了，了，一个一个一个一个都落了。都落了。 语速放慢，声音轻一些，语速放慢，声音轻一些，读出种葫芦的人的难过。读出种葫芦的人的难过。p 读了这个故事，你懂得了什么？读了这个故事，你懂得了什么？ 事物之间是有联系的；要善于听取别人的事物之间是有联系的；要善于听取别人的劝告。劝告。 左右结构，左右结构，“身身”居中，较瘦长，下面的撇上居中，较瘦长，下面的撇上端不出头，且要穿插到左边，端不出头，且要穿插到左边，“寸寸”的横笔写在横的横笔写在横中线上，左中右三个部件大致等宽。中线上，左中右三个部件大致等宽。 上下结构，上下结构，“木木”的末笔捺变成点，的末笔捺变成点，“心心”略扁，第二

16、笔是卧钩。略扁，第二笔是卧钩。 呈倒梯形结构，第二笔横呈倒梯形结构，第二笔横要写得长，三横之间等距。要写得长，三横之间等距。指导书写指导书写p 第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？请你接他会怎么做呢？结果会怎么样呢？请你接着编故事。着编故事。拓展训练拓展训练我要的是葫芦我要的是葫芦绿叶绿叶小葫芦小葫芦一些蚜虫一些蚜虫变黄了变黄了蚜虫更多了蚜虫更多了都落了都落了叶和果有联系叶和果有联系板书设计板书设计第1课时第2课时8 8有趣的葫芦有趣的葫芦美食美食葫芦葫芦一年生草本植物，叶子互生，一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果

17、实中间细，像心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起。嫩时作两个球连在一起。嫩时作蔬菜蔬菜用，用，长老后硬壳可做长老后硬壳可做器皿器皿。第一课时第一课时回到目录回到目录学习目标学习目标1.1.认识认识“葫、芦葫、芦”等等1111个生字，个生字，会写会写“棵、谢棵、谢”等等8 8个字，会写个字，会写“从前、细长从前、细长”等词语。等词语。3.3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步步懂得做任何事情都要注意事物之间联系的道理懂得做任何事情都要注意事物之间联系的道理。2.2.能正确流利地能正确流利地朗读课文朗读课文。通过对比朗读，体。通过对比朗读，体

18、会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文葫葫hh葫芦芦芦ll藤藤tngtng芦芽藤条谢谢盯盯dngdng盯着xixi谢谢我会认我会认赛赛啊啊感感比赛好啊感动sisia agngn蚜虫yy蚜蚜怪怪慢慢奇怪快慢guiguimnmn蚜蚜芦芦藤藤葫葫盯盯谢谢慢慢怪怪啊啊赛赛感感敲敲葫葫芦芦k音序： K K结构： 左右左右偏旁： 木木笔画数： 1212组词：造句： 我种了我种了一棵一棵丁香树。丁香树。一棵一棵 几棵几

19、棵 会写字会写字书写提示：书写提示：“木”横短竖长，捺变点；“果”撇捺伸展。笔顺：笔顺：形近：形近：课课堂堂颗颗粒粒课文课文xi音序： X X结构： 左右左右偏旁： 讠讠笔画数： 1212组词：造句： 秋天到了，大部分花朵都秋天到了，大部分花朵都凋谢凋谢了。了。 感谢感谢 多谢多谢 谢谢谢谢 书写提示：书写提示：“身”居中，较瘦长，比左右高，下面的撇上端不出头。笔顺：笔顺：形近：形近：射射箭箭 注射注射 射门射门发射发射xing音序： X X结构： 上下上下偏旁： 心心笔画数： 1313组词：造句： 我非常我非常想念想念童年时的好朋友。童年时的好朋友。 想念想念 想家想家 梦想梦想 书写提示：

20、书写提示：“相”左右笔画要紧凑，“木”捺变点；“心”略扁， 三个点要协调。笔顺：笔顺：形近：形近：箱箱子子 邮箱邮箱 木箱木箱信箱信箱dng音序： D D结构： 左右左右偏旁： 目目笔画数： 7 7组词：造句： 同学们目不转睛地同学们目不转睛地盯着盯着黑板。黑板。 盯住盯住 紧盯紧盯 盯着盯着 书写提示：书写提示：左窄右宽。“目”偏上，第四笔写在横中线上；“丁”竖钩在横中间起笔，钩尖抵竖中线。笔顺：笔顺：形近：形近：钉钉子子 打打开开yn音序： Y Y结构： 上下上下偏旁： 言言笔画数： 7 7组词：造句： 这篇习作的这篇习作的语言语言生动幽默。生动幽默。 言论言论 言语言语 发言发言 书写提

21、示：书写提示：点写在竖中线上，第一横长一些，下面两短横长度相等。笔顺：笔顺：形近：形近：信信号号 吉吉祥祥 信心信心ln音序： L L结构： 左右左右偏旁： 阝阝笔画数： 7 7组词：造句： 邻居邻居之间要相互帮助。之间要相互帮助。 邻居邻居 邻近邻近 四邻四邻 书写提示：书写提示：左右等宽，“令”略偏上，第二笔的捺变点；“阝”略宽，第一笔横撇弯钩一笔写成，竖是悬针竖。笔顺：笔顺：形近：形近：可可怜怜 带带领领 怜爱怜爱zh音序： Z Z结构： 左右左右偏旁： 氵氵笔画数： 8 8组词：造句： 我们生病了就应该去医院我们生病了就应该去医院治疗治疗。 治理治理 治病治病 医治医治 书写提示：书写

22、提示：左窄右宽。“台”撇折的横段向上斜，“口”稍扁。笔顺：笔顺：形近：形近：抬抬头头 原原始始 开开始始gui音序： G G结构： 左右左右偏旁： 忄忄笔画数： 8 8组词：造句： 他画的这幅画有点他画的这幅画有点奇怪奇怪。奇怪奇怪 怪事怪事 古怪古怪 书写提示：书写提示：左边“忄”窄长；右边“又”的横撇、捺舒展，盖住下面的“土”。笔顺：笔顺：形近：形近：性性别别 个性个性 性格性格品性品性妖妖怪怪 棵棵 想想 治治 盯盯 谢谢 邻邻 怪怪 言言多音字：多音字：lo( )l ( )zhng ( ) lu( )zhng ( )种种落落种子种子种地种地掉落掉落落下落下落枕落枕课文解读课文解读1.1

23、.自读课文自读课文, ,画出生字词，多读几遍。画出生字词，多读几遍。2.2.本课有几个自然段本课有几个自然段? ?3.3.看图看图，谁能在图上指出葫芦藤、花、，谁能在图上指出葫芦藤、花、叶和小葫芦？叶和小葫芦？葫芦藤葫芦藤小葫芦小葫芦叶叶花花再来比一比,看看谁的眼睛最亮，找一找两幅插图有什么不同。人物的表情、动作也不一样。 从前，有个人种了一棵葫从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

24、个人每天都要去看几次。1 1 葫芦开始长得怎么样？葫芦开始长得怎么样？( (葫芦藤、叶子、花、小葫芦）葫芦藤、叶子、花、小葫芦）葫芦的生长过程是怎样的？葫芦的生长过程是怎样的？（ ）（ ）（ ）（ 种葫芦种葫芦 ）长出叶子长出叶子结出小葫芦结出小葫芦开出小花开出小花课内拓展课内拓展发芽发芽长叶长叶长成藤长成藤开花开花结果结果成熟成熟多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。去看几次。每天每天几次几次感叹句表达了作者对小葫芦的喜爱和赞美之情。看来，种葫芦的人真的是很喜爱他种的葫芦呢。！细长的（细长的（ ）葫芦藤葫芦藤可爱的（可爱的（ ）雪白的（雪白的（ ）小葫

25、芦小葫芦小小 花花随堂练习随堂练习你瞧！你瞧！？1.1.读读词语表中词语表中本课本课的词语，并各的词语，并各抄写抄写三遍，选用三遍，选用其中的词语其中的词语造句造句。课后练习课后练习3.3.学唱葫芦娃主题曲学唱葫芦娃主题曲，可以唱给你周围的人，可以唱给你周围的人听哦。听哦。2.2.抄写生字抄写生字三遍三遍, ,第一遍带拼音。第一遍带拼音。第二课时第二课时回到目录回到目录导入课文导入课文练儿歌练儿歌葫芦娃，葫芦娃，叮当咚咚当当，啦啦啦啦。风吹雨打，都不怕，一根藤上七朵花。本领大。葫芦娃，葫芦娃，本领大，啦啦啦啦。叮当咚咚当当，葫芦娃， 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有一天，他看见叶子

26、上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！好呢！” 一个邻居看见了，对他说：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，那个人感到很奇怪，说：说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”2 23 3课文解读课文解读 那个人看见叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？他是怎么那个人看见叶子上的蚜虫，心里是怎么想

27、的？他是怎么说的？说的？邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？ 我的小葫芦，快长我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！赛过大南瓜才好呢！有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！种葫芦的人对看到的蚜虫满不在乎，他只关心葫芦，所以他才会无所谓地这么想。要读出不屑一顾、满不在乎的语气。种葫芦的人心里想的是（ ）。有几个虫子不可怕有几个虫子不可怕1.1.有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！感情更强烈感情更强烈满不在乎的语气满不在乎的语气肯定的语气肯定的语气2.2.有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。2.2.他心里想，（他心里想，（ ）1

28、.1.他看见（他看见（ ）叶子上爬着一些蚜虫叶子上爬着一些蚜虫 。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！你知道蚜虫你知道蚜虫长什么样吗？长什么样吗？蚜虫蚜虫蚜虫危害大蚜虫危害大2.2.吃花卉、树木的花朵、叶子，危害园艺业；吃花卉、树木的花朵、叶子，危害园艺业；1.1.吃蔬菜，危害农业；吃蔬菜，危害农业； 他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”盯盯赛赛“丁”的小篆一个木钉子的样子，木钉子的下面很尖，这样可以在敲击时力量集中到一点，把钉子钉进去。盯：我们的眼睛集中到一点上去看。赛：赛：B.B.比得过比得过A.A.比赛比赛你知道这句话的你知道这句话的“赛赛”是哪个意是哪个意思吗？思吗？造句：他买了一张足球赛门票。造句：她的成绩赛过班上大多数的学生。快长啊，快长啊！快长啊，快长啊！哇，真是不小啊，这是种葫芦的人热切的期待。带着这份期待读读这句话。种葫芦的人希望自己的葫芦比得过大南瓜，用手比一比，南瓜大概有多大？你别光盯着葫芦你别光盯着葫芦了，叶子上生了了，叶子上生了蚜虫，快治一治蚜虫，快治一治吧！吧！什么？叶子上什么？叶子上的虫还用治？的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。那个人想的是：叶子上有虫（