《变幻的滤镜》教学设计与反思

1、第十课 变幻的滤镜天台县洪畴中学 卢照杰教学目标1、 知识与技能：（1）初步了解PS滤镜的作用；（2）学会“镜头光晕”、“径向模糊”滤镜的使用方法；（3）了解滤镜参数的设置。（4）初步了解外挂滤镜的安装、使用。2、 过程与方法：（1）通过制作实例完成任务来理解、感悟滤镜的作用和效果。3、 情感态度和价值观：（1）树立知识源于生活、应用于生活的理念；（2）树立滤镜为效果服务的意识；（3）通过利用滤镜制作实例来提高实践能力和自学能力，提升信息技术素养。教学重点初步了解滤镜一般操作方法。 教学难点  根据需要选择合适的滤镜和合理设置滤镜参数。环境与素

2、材网络机房、师生机都安装PS软件、素材图片若干、微视频。课时：1课时教学过程一、创设情境同学们上课，-，同学们好，请坐，很高兴与同学们一起上课！先来看下3月27日在我们镇上举行的“美丽乡村马拉松赛”活动报道短片，（观看视频）。省里的电视台都在宣传报道此次活动，这也是间接的宣传平桥、街头的美丽景色，帮助我们发展旅游。平桥还有许多美丽的景点，如花漾星球太空农场、张思古村、平桥湿地等。在景点游玩时，大多会拍照留念，如何使照片变得更加美丽、更有效果，更好的展示美丽平桥，这就是这节课我们要学的内容： 变幻的滤镜。二、自主探究学习新知识请同学们翻到书本46页-第十课 变幻的滤镜，认真阅读书本47页。开始阅

3、读，-。 师：都看完了吗？ 生：看完了。那好，下面需要同学们小试身手了，参考书本47页二、“镜头光晕”滤镜利用PS软件给“素材包”文件夹中的“张思古宅.jpg”图片添加“镜头光晕”效果（也可观看素材包文件中的“镜头光晕制作”微视频）。完成后以“镜头光晕.jpg”为文件名保存在桌面上，通过上课辅助系统的“任务上传”把作品上传给老师。看谁做的又快又好。生：具体制作。（口头提醒：制作过程中若出现错误，可以用历史记录面板进行撤销；试着改变镜头类型和亮度，感受不同的效果。）三、归纳总结基本上都完成了，现在请同学们停一下，来看看同学们的作品（展示几位学生的作品），都做的很好。总结下“镜头光晕”滤镜的制作步

4、骤：用PS软件打开“张思古宅.jpg”图片；1、选中要操作的图层或选区；2、点击滤镜-渲染-镜头光晕；3、拖动十字线确定光晕中心位置，设置好亮度及镜头类型，点击“确定”。制作过程中若出现错误，可以用历史记录面板进行撤销（如何调出）。（文件储存为“镜头光晕.jpg”，最后上传）。用滤镜给图片添加效果时，一些细节方面我们一定要注意：1、合理的选择滤镜，2、合理的设置滤镜参数（亮度设置过低效果不明显，过高则会引起刺眼的效果，看不清图片），过度修饰，也会起喧宾夺主的效果（就像化妆化得过浓过深反而显得妖艳、不合适）。PS还有很多其他滤镜如“图案生成器”滤镜、扭曲中的“旋转扭曲”滤镜、模糊中的“径向模糊”

5、滤镜、渲染中的“分层云彩”滤镜、“拼图”滤镜等等，滤镜多而且功能强大，能产生各种特殊效果。四、再接再厉了解学习了“镜头光晕”滤镜的操作步骤和参数设置，知道了 滤镜种类多且功能强大，接下来请同学们用“径向模糊”滤镜为“马拉松.jpg”图片添加动感效果，完成后以“径向模糊.jpg”为文件名保存在桌面上，并通过上课辅助系统的“任务上传”把作品上传给老师。具体制作参考上课辅助系统的任务帮助或观看素材包文件夹中的“径向模糊制作”微视频。开始制作。五、拓展提升完成“径向模糊.jpg”作品的同学，请发挥你们的创意和灵感创作作品（不限滤镜、工具、图片，由你们自由发挥）或安装外挂滤镜、为“后岸.jpg”图片制作

6、倒影效果。完成后以“兴趣爱好.jpg”为文件名保存上传。外挂滤镜的安装和使用可参考上课辅助系统的任务帮助或观看素材包文件夹中的“外挂滤镜制作”微视频。生：制作作品。师：巡视、寻找案例（记录下代表性作品）六、作品评价交流：基本上都做的差不多了，现在请大家停一停，看看同学的作品，有哪些优点值得自己学习。学生相互交流点评作品（从作品创新、创意、效果、细节处理等方面评价，尊重同学的劳动、先看优点再看不足、积极吸取别人的优秀经验。）七、小结这节课我们主要学习了什么？生：-很好。学习了用滤镜给图像添加各种特殊效果；要合理的选用滤镜、合理的设置滤镜参数，合理修饰渲染作品，技术为生活服务。同学们回去后，试着利用滤镜给景点照片添加效果，使图片更漂亮，更好的向游客推广我们美丽的平桥。希望大家能够学以致用，快乐学习！同学们，下课，-，同学们再见！课后反思：本节课从设计、设想上“以学生为中心”。教学流程的设计，操作任务的布置都围绕着学生的体验发展和操作。将学生带入神奇的滤镜世界，让他们动手创作。本节课，我以镇上的乡村旅游导入新课，学生的注意力和兴趣点立刻就被集中到教学内容上。一直到后面的滤镜欣赏