我读,我思,我评

1、我读，我思，我评我读，我思，我评读书笔记的写作读书笔记的写作什么是读书笔记？什么是读书笔记？ 读书笔记读书笔记 之人们在阅读书籍或者文章时，之人们在阅读书籍或者文章时，遇到自己值得记录的东西或者是当时的心遇到自己值得记录的东西或者是当时的心得、体会，随时随地把它记下来的一种文得、体会，随时随地把它记下来的一种文体。体。 眼到、口到、心到、眼到、口到、心到、 读书笔记分类读书笔记分类摘抄（读书摘记）摘抄（读书摘记）感想（读后感）感想（读后感）评论（书评）评论（书评）一、读书摘记一、读书摘记 （一）提要式。（一）提要式。 指概括和撮写文章的内容。以记住书指概括和撮写文章的内容。以记住书的主要内容为

2、目的。通过编写内容提纲，的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。提要的简便方法明确主要和次要的内容。提要的简便方法是，找出文章的文体要素（记叙文六何法，是，找出文章的文体要素（记叙文六何法，议论文三个要素等），並简述各个要素之议论文三个要素等），並简述各个要素之间的关系。间的关系。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。即子。即將將书中或文章中一些重要观点、精书中或文章中一些重要观点、精彩警辟彩警辟語語句，有用资料和材料摘抄下句，有用资料和材料摘抄下來來，目的是积累各种资料，为科研、教学、学目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作做好

3、准备。可按原书或原文系习和工作做好准备。可按原书或原文系統統摘录；也可摘录重要论点和段落；摘录；也可摘录重要论点和段落；還還可摘可摘录重要数字。可以摘录优美的词语，精彩录重要数字。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。二、读后感二、读后感 在摘记的基础上，即记下读在摘记的基础上，即记下读了什么书，记下书中哪些内了什么书，记下书中哪些内容自己感受最深，再联系实容自己感受最深，再联系实际写出自己的感受，就是读际写出自己的感受，就是读后感。后感。基本结构：基本结构： （一）、（一）、 题题目可以用目可以用读后感读后感 也可以用也可以用读读

4、有感有感. 如：如：读童年有感读童年有感 （二）、（二）、 首先要在认真阅读原文的基础上首先要在认真阅读原文的基础上有的放矢的引用原文有的放矢的引用原文: 材料精短的材料精短的,可全文引述可全文引述; 材料长的材料长的,或摘录引发感想的关键字、句或摘录引发感想的关键字、句,或概述引发感想的要点。或概述引发感想的要点。 不管采用哪种方式引述不管采用哪种方式引述,都要简练、准确、都要简练、准确、有现实意义。有现实意义。 （三）、（三）、 要对要对“读读”进进行一番行一番评评析析. 既可就事论事对所既可就事论事对所“引引”的内容作一番分析的内容作一番分析; 也可以联系自己的見闻经历发表感想。也可以联

5、系自己的見闻经历发表感想。一、基本结构一、基本结构 （四）、最后是总结。（四）、最后是总结。 既可以回应前文既可以回应前文,強调感受強调感受; 也可以表达愿望也可以表达愿望,发出呼吁发出呼吁.例：读例：读居里夫人和她的老居里夫人和她的老师师二、写读后感的两种方法二、写读后感的两种方法: （一）、（一）、先叙后议先叙后议. 书名书名内容内容主旨主旨感受感受启发启发和教益。和教益。. 例：例： 读读开直升飞机开直升飞机的小老鼠的小老鼠有感有感二、写读后感的两种方法二、写读后感的两种方法: （二）、（二）、夹叙夹议夹叙夹议 即围绕主旨抓住文章的两三点内容即围绕主旨抓住文章的两三点内容,联系实联系实际

6、、紧扣原文进行议论。际、紧扣原文进行议论。 或者抓住文章的中心句去展开议论或者抓住文章的中心句去展开议论. 例：例： 读读蝴蝶，飞蝴蝶，飞有感有感小结：先小结：先 “读读 ”后后 “感感” 读后感始终要受读的约束读后感始终要受读的约束 开头要开头要“引读引读” 中间还要不时地回应中间还要不时地回应“读读”的内容的内容, 结结尾也要恰当回应尾也要恰当回应“读读”的内容不放松的内容不放松.三、书评三、书评 书评就是对一本书或一篇文章的评论。书评就是对一本书或一篇文章的评论。 书评的四个步骤书评的四个步骤 阅读阅读定题定题评论评论写作写作。定题定题 挖掘作品的认识价值挖掘作品的认识价值 欣赏作品的文学价值欣赏作品的文学价值 找出自己感兴趣的话题，写出自己独找出自己感兴趣的话题，写出自己独特的见解。特的见解。定定题题：根据体裁定好中心根据体裁定好中心 要确定评论的中心，不同体裁，区別对待。要确定评论的中心，不同体裁，区別对待。 叙叙事文