炸裂·十策略(刘景明)

1、炸裂十策略河北衡水中学 刘景明目录定位，从小目标做起 1 1CONTENTS发力，洪荒之力可为2 2情绪，蓝瘦香菇害人3 3规则，拒绝任性管理 4 4套路，管理摸索前行 5 5统筹，小船说翻不翻 6 6习惯，习惯侧 管理 7 7参与，拒做吃瓜群众8 8精细，弘扬工匠精神 9 9恒久，拒绝 葛优躺1010 （1）班主任角色定位 导演、管理员、协调者、咨询师、活动家、演讲家炸裂十策略定位，从小目标做起 1 1 做到：对学生 “要像亲娘一样关心” 责任意识 “像后娘一样狠心” 惩戒意识 “像干娘一样热心” 宽容意识 “像丈母娘一样偏心” 培优意识定位，从小目标做起 1 1 （2）班级定位 请用一句话

2、概括您的班级定位？打造什么班级？炸裂十策略 无论什么班级，先从拿个第一开始 小目标：大家都能想到的，我们先拿到 大目标：大家都想不到的，我们先得到5200亿！这是什么概念！相当于5个格力、2个联想、5个中兴、5个阿里巴巴、5个长虹、6个比亚迪、7个小米、20多个康佳！意味着超越IBM，进入全球500强前75名，增速全球千亿规模企业第一！ 定位，从小目标做起 1 1 （2）班级定位 打造衡中的“华为”班级团队！炸裂十策略发力，洪荒之力可为2 2炸裂十策略 洪荒之力 洪荒之力指的是如天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。 洪荒，是指地球形成以后早期状态，一切都在混沌蒙昧之中，那时候的地壳很薄，地震频

3、发，温度极高，造山运动引发了多次大洪水。经过几轮造山运动后，地球上的大气环流逐步建立，地壳也趋于稳定。可见，洪荒之力，确实很强大 发力，洪荒之力可为2 2炸裂十策略 （1）洪荒之力全力以赴，做到彻底！ （2）培养领导力 你会组织一群人去做一件极其复杂的事，一件从未有过的你会组织一群人去做一件极其复杂的事，一件从未有过的事，叫领导力。事，叫领导力。 （3）锻炼创造力 你能做一件从来不存在的事，叫创造力。你能做一件从来不存在的事，叫创造力。 （4）增强学习力 有劲儿学习，能坚持学习，有能力学习，叫学习力。有劲儿学习，能坚持学习，有能力学习，叫学习力。发力，洪荒之力可为2 2炸裂十策略 洪荒之力，可

4、让我们暂时不被淹没 领导力、创造力、学习力 能让我们时刻占领优秀高地炸裂十策略情绪，蓝瘦香菇害人3 3 控制情绪历练班主任强大心脏 不要让自己的脾气，大于自己的能力！ 更不能没有脾气。 能力脾气=优秀 脾气能力=平庸 根本没有脾气=无耻 拒绝玻璃心 一碰就碎 情绪、脾气可以有，但得在关键点上 情绪、脾气可以没有，但得在策略手段上规则，拒绝任性管理 4 4炸裂十策略 管理不任性，教育不任为 拒绝 一言不合就一言不合就 开骂开骂 一言不合就一言不合就 签单签单 一言不合就一言不合就 停课停课 一言不合就一言不合就 回家回家 轻规则、少教育，将给自己的管理之路带来人为坎坷，走向死亡。 做践踏规则的带

5、头者班级管理用再大力气也是个 废！套路，管理摸索前行 5 5炸裂十策略 班级管理套路（死去活来）（死去活来） 1.思想（活起来）“洗脑” 2.行为（死下去）习惯 衡中学生工作三宝：衡中学生工作三宝：“洗脑洗脑”、粘脚、不倒、粘脚、不倒套路，管理摸索前行 5 5炸裂十策略 “洗脑”工作5步走 1.强制性规则不服从可以离开 2.典型性敌人用“仇恨”带行动 3.统一性行动用行动强化集体意识 4.一致性标志提炼集体精神并外化 5.集体性活动（考试）归属感熔炼统筹，小船说翻不能翻 6 6炸裂十策略 班级均衡发展的小船 不能说翻就翻强化统筹 自己： 1.1.统筹兼顾班级与自己学科，更加突出自己学科。统筹兼

6、顾班级与自己学科，更加突出自己学科。 2.2.统筹协调统筹协调6 6科老师。科老师。 3.3.统筹任课老师与学生关系统筹任课老师与学生关系统筹，小船说翻不能翻 6 6炸裂十策略 指导学生 1.1.统筹统筹时间时间 2.2.统筹统筹任务任务 3.3.统筹统筹学学与与考考 4.4.统筹统筹考考与与改改习惯，习惯侧 管理 7 7炸裂十策略 近代英国教育家洛克在其教育漫话中说道：“学生不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易

7、地、很自然地发生作用了。” 习惯，习惯侧 管理 7 7炸裂十策略 管理、培养习惯 1.高度一致的思想认同“洗脑” 2.非常明确的行为标准规矩 3.行为实践中的反馈机制动态信息 4. 标杆与旗帜的树立典型榜样示范作用 5.奖励与惩罚的跟进激励参与，拒做吃瓜群众8 8炸裂十策略 自己 1.提高课堂参与度 2.提高活动参与度 3.提高交流参与度 4.提高学习参与度参与，拒做吃瓜群众8 8炸裂十策略 协调任课老师 1.加强学生管理参与 2.加强教研交流参与 3.加强家校沟通参与 4.加强假期管理参与参与，拒做吃瓜群众8 8炸裂十策略 指导学生 1.学习的主动性 2.班级事务的主动性 3.交流的主动性

8、4.问题解决的主动性参与，拒做吃瓜群众8 8炸裂十策略 引导家长 1.配合工作的主动性 2.增加参与的针对性 3.家校参与的激励性精细，弘扬工匠精神 9 9炸裂十策略 班级管理的工匠精神集中体现在常规的落实上 作为班主任老师，常规落实，最重要体现在 班会、心灵配餐上。 1.一个感染力的背景烘托（音乐、视频的选择） 2.一个打动人的主题指向（以精为主） 3.一个明了清晰的内容设计（素材、程序、课件、学生参与） 一台进行现场直播的综合性电视节目，具有一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。较强的可预见性和不可预见性。 4.一个明确的反思总结（重过程、轻结果）四个一提升班会

9、效果 629勇敢表达爱勇敢表达爱 距离距离2017高考仅剩下高考仅剩下264天天直播连线：1.名额确定： 学号系统随机抽取，抽到的同学用老班手机开免提接在小喇叭位置，给家长、老师打电话来表达爱。总计5个指标。2.表达内容： （1）问候、祝福（2）倾听（3）承诺3.时间要求：每个人时间不超过2分钟。4.班会时间：20分钟以内。中秋话亲情 高考情意浓 2017 疯狂疯狂半载半载 赢得赢得一生一生 怒放怒放2017 629距离距离2017高考仅剩下高考仅剩下156天天激情、专注、疯狂激情、专注、疯狂闭关沉潜闭关沉潜一个月一个月完胜完胜高三小高考高三小高考 跨越2016，2017之心愿呐喊 总计10个

10、指标，来吧，上台说出你的心愿，QQ视频直播，让家长看到你的承诺。 最后战队一起，向父母们，新年问候！系列班会严密的序列性、鲜明的主体性严密的序列性、鲜明的主体性深刻的教育性、强烈的时代性深刻的教育性、强烈的时代性充分的自主性、深厚的趣味性充分的自主性、深厚的趣味性广泛的参与性、良好的实效性广泛的参与性、良好的实效性 1.时间与契机 2.内容与形式 3.群体与个体 4.规律与随机心灵配餐的选择 不知疲倦，做“永动机” 拒绝 葛优躺 班级管理一劳永逸，是个伪命题 “无为”而治，要么是无能，要么是无责 这里的“无为”=无所作为恒久，拒绝 葛优躺1010炸裂十策略每一个懂事淡定的现在，都有一个很傻很天真的过去；每一个温暖而淡然的如今，都有一个悲伤而不安的曾经结论一：班级管理，都会经历失败的起点 当你超过别人一点点，别人会嫉妒你当你超过别人一大截，别人会羡慕你结论二：做一个让别人羡慕的班主任有的时候我们放弃了未来，但自己确浑然不知有的时候我们明明知道，却依旧犯错。当我们习惯通过以月为单位