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文档简介

1、本次列车终点故事情节：亚里士多德的三段论：开端、中段、结局开端第一幕中段第二幕结局第三幕建置对抗结局本次列车终点o 开端：开端：o “前方到站，是本次列车终点站上海”o 站点：上海（地理位置/空间）o 方向：从“那里”回到上海本次列车终点o 结局：结局：o “又一次列车即将出站，目的地在哪里？也许跋涉的时间不止是一个十年，要两个、三个、甚至整整一辈子。”o 站点：归宿。（时间坐标）o 方向：从上海出发，终点是“归宿”。o 目的：得到安定感。本次列车终点o 中段：中段：o 戏剧冲突展开的过程。o 1、陈信与弟弟：工作o 2、陈信与哥嫂：房子 o 3、陈信自己：期望与现实之间上上 海海本次列车终点

2、戏剧冲突外部冲突内部冲突与环境之间与其他人之间本次列车终点o 归去来辞：归去来辞：o 袁小昕：“有时候，我觉得为了回上海，付出的代价有点不合算了。”o 陈信：o 从心满意足，“然而，满足之余，有时他却又会感到心里空落落的。”本次列车终点o 对比手法反映心理变化：对比手法反映心理变化：o 1、与上海姑娘相亲和“月牙儿般的眼睛”之间的对比o “他绝不后悔，在他心中的天平上，一个姑娘绝不会比上海重。只是，有那么一点，一点点的惆怅。”本次列车终点o 2、拥挤嘈杂的上海与“那个地方”的对比o “人和人，肩挨肩，脚跟脚，这么密集的在一个世界里，然而彼此又是陌路人，不认识，不了解，彼此高傲地藐视着。”o “

3、那个地方却不是这样，走在街上，可以奔跑，可以信步，可以畅快地呼吸。因为城市小，人和人，今天不见明天见，低头不见抬头见。倒别有一番亲切和温暖。”本次列车终点o 3、十年来心心念念要回来的上海，与回来后实际面对的上海之间的对比。o “这是他的童年，他的少年，他离开上海时，心中留下的一片金色的记忆。这记忆在十年中被误认为是上海了。于是，他便拼命地争取回来。上海，是回来了，然而失去的，却仍是失去了。”本次列车终点o 一段历史和一代人的一段历史和一代人的目的地与出发点目的地与出发点：o “他的目的达到了，下一步，他该往哪儿走？”o “西装革履、喇叭裤、录音机的装备，跟上时代新潮流？找对象、结婚、建立小家庭？这些都可以开始了，是的，可以开始了，只是还需要很多努力，很多辛苦。”人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读

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