走向新课程：给教师的18条建议

1、.走向新课程：给老师的18条建议建议2新课程强调全面进步学生素质、促进每一位学生的开展，老师要注意在思想上全面把握改革思路，在理论中全面贯彻改革精神。“面向学生包含四层含义，一是强调学生各方面素质的“全面进步，二是强调面向“全体学生，三是强调促进每一个学生的“个性开展，四是课程教学设计要符合学生的心理和开展特点，关注、照顾学生的需要、兴趣、追求、体验、疑难等。全面进步学生的素质，强调科学素养与人文素养，强调环保意识和可持续开展观念，强调口语交际等等。建议3新课程强调面向生活，面向社会，老师在教学中要注意联络自己所教班级学生的已有经历和社会生活实际，充分利用本地本校本班资源，开展外乡化教学和校本

2、班本教学。建议4新课程在内容上大为更新，增加了许多反映社会经济文化科技新进展、时代性较强的新内容，要求老师通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识构造。建议5新课程强调各科之间的沟通与综合，这就要求老师全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，同时把学生视为承受教育的一个完好的人。建议6新课程强调展示出知识产生、形成、创新和开展的过程，老师要注意结合新教材中的有关内容展开阐述。建议7新课程强调培养学生的创新精神与理论才能，改变学生学习方式，大大加强了探究式学习的比重，这就要求老师在教学中处理好学生自主与老师指导之间的关系，在适宜的时机，适宜的情境，适宜的阶段，开展非指导性教学。建议8新教材

3、允许学生对问题有自己独特的见解，这就要求老师在理论中要为学生开展个性留出充分的开展空间。建议9新课程强调老师要改变教学方式和备课方式，多研究学生，上课时多倾听学生，多关注学生的即时反响，而不是一心只盯着教学内容的讲解。建议10新教材在引起学生的兴趣和便于自学方面下了苦功，如学习导语引人入胜，强调以图代文等，老师要注意引导学生阅读教材，并充分利用教材中的素材，激发学生的学习兴趣。建议11新教材充分利用现代网络技术，要求老师首先掌握并恰当运用互联网等新技术，并在教学中对学生加以正确引导。建议12新课程要求老师创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容

4、有时老师要展开或补充，或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。建议13新课程、新教材强调面向全体学生而不仅仅是少数尖子学生，这就要求老师照顾个别差异，让每个学生获得成功的同时，给吃不饱的学生另外提供补充性挑战。建议14新课程强调评价要促进学生的开展，有利于改革的进展，这就要求老师在教育理论中，改进自己的评价方式和方法，探究有利于新课程施行的新的评价形式。建议15课程改革中，学校和老师要多与家长沟通，多与社区联络，争取家长和社会各方面对课程改革的理解和支持，共同携手，让课程改革一路走好。建议16面对新课程、新教材的众多创新之处，各地各校老师要实事求是，因地因校制宜，最终迈出积极而稳妥的“第一步。建议17面对新课程、新教材的众多创新之处，老师一定不要忘记中小学是“根底教育，无论课程教材怎么改，打牢根底始终是中小学阶段的首要任务。建议18课程的改革是一个不断开展、永不停歇的过程，