架起沟通的桥梁

1、架起沟通的桥梁学会沟通教学案例分析教学目标：知识与能力：让学生知道与父母之间发生矛盾是很正常的事情，并懂得与父母之间发生矛盾的原因是由于父母对自己的爱。过程与方法：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母沟通交流。情感、态度、价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，理解、尊重父母。教学重点：引导学生学会与父母沟通，从而了解父母的想法，理解父母，体谅父母，尽力化解矛盾。教学难点：掌握与父母沟通的技巧。教学准备：教师：收集学生的烦恼，了解家长的心声，制作课件。学生：写下“烦恼叶”教学过程：活动一：走进聊天室(背景音乐)1、我们都有一个温馨的家，家里有爱我们的爸爸妈妈，我们每个同学

2、都沐浴着爱的阳光茁壮成长。虽然父母与我们如此亲密，但就像唇与齿一样，难免也会磕磕碰碰。在生活中，面对父母的责备，我们也曾委屈、难过、不知所措。付老师也经常会收到一些同学倾诉烦恼的短信息、邮件，为他们解决心中的烦恼。今天，我很高兴来到七里小学，成为五(5)同学的新朋友，也欢迎大家一同走进付老师聊天室。瞧，最近我又收到了几封新的邮件，我们抽两封来读一读。(指名分别读两封信)2、其实每个家庭都难免会产生一些矛盾。如果你是信中的他或他的父母你会怎么想?(指名说说)那怎么解决好呢?我想请大家来为他们支支招，想想办法。(小组内任选一封邮件讨论解决办法)3、小组交流。(哪个小组愿意先跟大家分享你们的观点)同

3、学们的主意真不错，我一定将大家的办法告诉这两位同学。4、是啊，矛盾化解了，咱们和爸爸妈妈更亲密了。活动二：走进“烦恼树”学生的视频放在这1、我想同学们肯定还有更多与家长化解矛盾的好办法，请先在小组内与大家分享，组长将大家的金点子记下来，以便交流。(小组交流)2、看这棵烦恼树上就有我们五(5)班同学的烦恼事、不开心的事，(归纳出烦恼的类型：A唠叨抱怨B不理解C高期待严要求D过分关心、大包大揽)我们就用刚才找到的金点子来帮助身边的同学解除烦恼吧(让学生从三片烦恼叶中随便挑两片说说。)(板书：理解、尊重有事不隐瞒我遭误解心平气和父母有想法征求意见)同学们，当你遇到烦恼事、不开心的事时有没有告诉父母呢

4、?(多数学生回答没有)这就是产生矛盾的原因所在。面对这些矛盾，我们也来看看家长们怎么说?活动三：亲情交流，角色互换1、读家长的信或看视频了解家长心声。2、不知同学们注意到没有，我们大都在关注自己的委屈、压力，而爸爸妈妈们却大都在检讨自己，所以在和父母相处的过程中，我们应该要做到(理解、沟通、换位思考)3、此时，你们想对爸爸妈妈说些什么呢?4、如果你再遇到“现在不好好学，将来怎么办!”“把电视关了!有什么好看的!”(师生互动，演一演)是啊，在爸爸妈妈眼里我们永远是长不大的孩子，他们的爱无处不在。我们同样要想想这些问题：父母的生日父母的身体状况父母遇到的烦恼父母近来的心情父母的经济状况父母对我们的期望有这样一个故事：一把坚固的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，也无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了?”钥匙说：“因为我最了解它的心。”我们要学着把 “我想他们应该”的想法变成“他(她)想我应该”，学会沟通，学会理解爸爸妈妈，体谅父母心。送漫画，说祝福。最后送给大家一首短诗，老师希望当我们长大，当我们的爸