语言学概论03173

1、语语 言言 学学 概概 论论西南大学文学院必修课程西南大学文学院必修课程教材：教材：语言学纲要语言学纲要叶蜚声叶蜚声 徐通锵徐通锵 著著参考书目参考书目v 本课采用教材：本课采用教材： 叶蜚声，徐通锵叶蜚声，徐通锵.语言学纲要语言学纲要.北京北京.北京大学出版社北京大学出版社.1997. 高廉平高廉平.语言理论概要，重庆语言理论概要，重庆.重庆出版社重庆出版社.2007.v 主要参考文献：主要参考文献： 1、 瑞士瑞士索绪尔索绪尔.普通语言学教程普通语言学教程.高名凯译高名凯译.北京北京.商务印书商务印书馆馆.1980. 2、美美布龙菲尔德布龙菲尔德.语言论语言论.袁家骅等译袁家骅等译.北京北

2、京.商务印书商务印书馆馆.1980. 3、马学良等、马学良等.普通语言学普通语言学. 北京北京.中央民族大学出版社中央民族大学出版社.1997. 4、伍铁平主编、伍铁平主编.普通语言学概要普通语言学概要. 北京北京.高等教育出版社高等教育出版社.1993. 5、刘伶等主编、刘伶等主编.语言学概要语言学概要. 北京北京.北京师范大学出版社北京师范大学出版社.1987. 6、岑运强主编、岑运强主编.语言学基础理论语言学基础理论. 北京北京.北京师范大学出版北京师范大学出版社社.1994. 7、胡明扬主编、胡明扬主编.语言学概论语言学概论. 北京北京.语文出版社语文出版社.2000.导导 言言v一、

3、语言学的概念一、语言学的概念 “语言学，顾名思义，是研究语言的科学。语言学，顾名思义，是研究语言的科学。” 语言学的基本任务就是要研究语言的性质、功语言学的基本任务就是要研究语言的性质、功能及结构，揭示语言的发展规律。能及结构，揭示语言的发展规律。 语言学语言学二、语言学的分类二、语言学的分类理论语言学理论语言学应用语言学应用语言学普通语言学普通语言学具体语言学具体语言学历时语言学历时语言学共时语言学共时语言学社会语言学社会语言学心理语言学心理语言学神经语言学神经语言学统计语言学统计语言学三、语言学发展简史（一）三、语言学发展简史（一）印度印度中国中国希腊希腊-罗马罗马中国传统语文学中国传统语

4、文学统称统称“小学小学”，包括，包括文字学、训诂学、文字学、训诂学、音韵学。音韵学。传播阅读传播阅读吠陀经吠陀经，公元前，公元前4 4世纪世纪巴尼尼的梵语巴尼尼的梵语语法。古印度语法。古印度语法的贡献：形态、语法的贡献：形态、词类、语音。词类、语音。古希腊关于语言古希腊关于语言问题的两场大论战问题的两场大论战。古罗马古罗马论拉丁语论拉丁语（一）（一）传统语言学传统语言学v古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？v古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个方面的区别：方面的区别：v第一，研究的对象不同。第一，研究的

5、对象不同。v第二，研究目的不同。第二，研究目的不同。三、语言学发展简史（二）三、语言学发展简史（二）v（二）历史比较语言学（二）历史比较语言学v历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。们的共同母语。v历史比较语言学是在历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。主要是印欧语系的历史比较。v19世纪历史比较语言学可以分为三个阶段世纪历史比较语言学可以分为三个阶段初始阶段初始阶段第二阶段第二阶段“新语法学派新语法学派”

6、时期时期三、语言学发展简史（三）三、语言学发展简史（三）v（三）现代语言学（三）现代语言学结构语言学结构语言学索绪尔与结构主义语言学索绪尔与结构主义语言学布拉格学派布拉格学派哥本哈根学派哥本哈根学派美国描写语言学派美国描写语言学派三、语言学发展简史（四）三、语言学发展简史（四）v（四）当代语言学（四）当代语言学v1、乔姆斯基与转换生成语言学乔姆斯基与转换生成语言学v2、系统功能语言学系统功能语言学v3、社会语言学和心理语言学社会语言学和心理语言学四、语言学的作用四、语言学的作用 1 1、学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平、学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。要学好用好语言，就

7、必须利用语言研究的成的基础。要学好用好语言，就必须利用语言研究的成果。果。 2 2、制定语言文字的有关的政策，制定语言规范，、制定语言文字的有关的政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分的研究的基础上进行，而语言都要在对语言进行充分的研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导。学的研究成果正好可以作指导。 3 3、新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。、新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。 至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一样语言或方言，最好的办法是找到所学语言与自己一样语言或方言，最好的办法是找到所学语言与自己母语的各方面的对

8、应规范，这样可以收到事半功倍的母语的各方面的对应规范，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。效果，这就需要利用语言学的研究成果。v 【练习与思考】v 一、填空题v 1、研究语言的结构主要研究、研究语言的结构主要研究 （）（）（）（）四大部分。（）（）（）（）四大部分。 v 2、我国传统的语文学即、我国传统的语文学即“小学小学”指（）（）（指（）（）（ ）三大部分。）三大部分。 v 3、（）（）（）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源、（）（）（）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。地。 v 4、（、（ ）是在）是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立

9、世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。发展道路的标志。v 5、（、（ ）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是( ).v 6、结构主义语言学在发展中又分出（）（）（）三大主要的学派。、结构主义语言学在发展中又分出（）（）（）三大主要的学派。v 7、美国描写语言学派的代表人物是（、美国描写语言学派的代表人物是（ ），其著作（），其著作（ ）是这）是这一学派的奠基性著作。一学派的奠基性著作。v 8、转换生成语言学派的奠基人是美国著名的语言学家、转换生成语言学派的奠基人是美国著名的语言学家( )v 9、研究某种语言或某种方言的某个结构部分在其

10、发展过程中某一、研究某种语言或某种方言的某个结构部分在其发展过程中某一阶段的详细状况的分支学科是（阶段的详细状况的分支学科是（ ）v 10、从具体研究对象看，现代汉语属于理论语言学的（、从具体研究对象看，现代汉语属于理论语言学的（ ）思考练习思考练习v 二、名词解释二、名词解释v 1、语言学、语言学 2、小学、小学 3、专语语言学、专语语言学 4、共时语言学、共时语言学 5、历时语、历时语言学言学 6、普通语言学、普通语言学v 三、问答题三、问答题v 1、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？v 2、“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学

11、；既与社语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。” 怎样理解怎样理解这段话的含义？这段话的含义？v 3、语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。、语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。v 4、简述语言学的分类。、简述语言学的分类。v 5、为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位？、为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位？v 6、请举出历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根、请举出历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换学派、美

12、国描写语言学派、转换-生成学派、系统功能学派的代表生成学派、系统功能学派的代表人物、代表性著作、主要观点、在语言学史上的地位和影响？人物、代表性著作、主要观点、在语言学史上的地位和影响？ 四、语言在科学体系中的地位四、语言在科学体系中的地位解码解码接收接收编码编码语言交际过程语言交际过程传递传递发送发送v“语言学既是一门古老的学科，又是一门年轻语言学既是一门古老的学科，又是一门年轻的学科；既与社会科学有密切的联系，又与自的学科；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。然科学有密切的联系。”布拉格学派布拉格学派v又称又称“结构结构-功能学派功能学派”或或“功能学派功能学派”。其先驱者

13、是马泰修斯，成员主要有雅克其先驱者是马泰修斯，成员主要有雅克布逊、特鲁别茨科依等。布逊、特鲁别茨科依等。1926年年10月，月，由马泰修斯和雅克布逊等由马泰修斯和雅克布逊等6人发起，建人发起，建立了布拉格语言学会。立了布拉格语言学会。v该学会在第一届国际语言学会议上第一次把音位学该学会在第一届国际语言学会议上第一次把音位学的观点公诸于世，引起很大反响。的观点公诸于世，引起很大反响。1929年出版了会刊年出版了会刊布拉格语言学会论丛布拉格语言学会论丛。布拉格学派集体观点的全。布拉格学派集体观点的全面论述见于他们在第一届国际斯拉夫学会议上所提出面论述见于他们在第一届国际斯拉夫学会议上所提出的的论纲

14、论纲，论纲论纲中强调语言是一个功能体系，中强调语言是一个功能体系，对语言现象的评价应着眼于它的功能。特鲁贝茨科依对语言现象的评价应着眼于它的功能。特鲁贝茨科依的的音位学原理音位学原理是这一学派的一部重要的代表作。是这一学派的一部重要的代表作。雅克布逊雅克布逊社会语言学和心理语言学社会语言学和心理语言学v 当代语言学的另一个特点是注重对语言学与相关学科关当代语言学的另一个特点是注重对语言学与相关学科关系方面的研究，从而产生了不少新兴的学科，如社会语系方面的研究，从而产生了不少新兴的学科，如社会语言学、心理语言学等等。言学、心理语言学等等。v 社会语言学：顾名思义是社会学和语言学相结合的产物，社会

15、语言学：顾名思义是社会学和语言学相结合的产物，也吸收运用了心理学、人类学、民族学、社会心理学的也吸收运用了心理学、人类学、民族学、社会心理学的理论，是一门综合性研究学科。理论，是一门综合性研究学科。v 心理语言学：是心理学和语言学结合形成的学科。语言心理语言学：是心理学和语言学结合形成的学科。语言是社会的产物，而就个人来说，语言与心理具有十分密是社会的产物，而就个人来说，语言与心理具有十分密切的联系，可以说是个人心理的一种反映，观察一个人切的联系，可以说是个人心理的一种反映，观察一个人的语言，有助于认识他的心理认知活动。所以心理语言的语言，有助于认识他的心理认知活动。所以心理语言学着重观察语言

16、和个人的关系，研究类似于儿童语言习学着重观察语言和个人的关系，研究类似于儿童语言习得、语言的接收和发生的过程、语法的心理现实等。得、语言的接收和发生的过程、语法的心理现实等。 系统功能语言学系统功能语言学v系统功能语言学是在英国语言学家弗斯的理论基础系统功能语言学是在英国语言学家弗斯的理论基础上发展起来的，代表人物是英国语言学家韩礼德。上发展起来的，代表人物是英国语言学家韩礼德。代表作为代表作为功能语法概要功能语法概要和和功能语法导论功能语法导论。韩礼德乔姆斯基与转换生成语言学乔姆斯基与转换生成语言学v本世纪本世纪50年代后期，美国语言学家乔姆斯基年代后期，美国语言学家乔姆斯基（1928年年

17、）的）的句法结构句法结构问世在语言学界问世在语言学界掀起了一场新的革命，并由此而产生了一个新掀起了一场新的革命，并由此而产生了一个新的学派的学派转换生成派。转换生成派在美国结转换生成派。转换生成派在美国结构主义学派的土壤上产生，并在同结构主义决构主义学派的土壤上产生，并在同结构主义决裂和挑战的过程中成长起来。裂和挑战的过程中成长起来。 乔姆斯基乔姆斯基索绪尔与结构主义语言学索绪尔与结构主义语言学v索绪尔（索绪尔（18571913年），是现代语言学的奠年），是现代语言学的奠基人。基人。1906年至年至1911年期间为，他在日内瓦大年期间为，他在日内瓦大学开设学开设“普通语言学普通语言学”课程。课

18、程。1913年他去世之年他去世之后，他的两位同事根据学生所作的笔记和他所后，他的两位同事根据学生所作的笔记和他所留下来的讲稿整理出了留下来的讲稿整理出了普通语言学教程普通语言学教程这这部不朽的著作，并于部不朽的著作，并于1916年出版。年出版。 v索绪尔理论语言学要点：索绪尔理论语言学要点： 1、使语言学从历史语言学走向了结构语言学。、使语言学从历史语言学走向了结构语言学。 2、区分了语言和言语这两个不同的概念。、区分了语言和言语这两个不同的概念。 3、区分了语言的、区分了语言的“能指能指”与与“所指所指” 4、主张将共时性的研究与历时性的研究区分开来。、主张将共时性的研究与历时性的研究区分开

19、来。 5、指出语言是一个系统，它有自己固有的秩序。、指出语言是一个系统，它有自己固有的秩序。哥本哈根学派哥本哈根学派v哥本哈根学派，又称丹麦学派。代表人物有叶哥本哈根学派，又称丹麦学派。代表人物有叶姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔等。姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔等。1931年，年，叶姆斯列夫和布龙达尔共同创建了叶姆斯列夫和布龙达尔共同创建了哥本哈根语哥本哈根语言学会言学会，该学会成为当时欧洲结构主义语言学，该学会成为当时欧洲结构主义语言学的一个中心。的一个中心。1938年创办会刊年创办会刊语言学学报语言学学报，1939年的创刊号布龙达尔发表了他的论文年的创刊号布龙达尔发表了他的论文结结构语言学构语

20、言学，遂成为这个学派的纲领。，遂成为这个学派的纲领。美国描写语言学派美国描写语言学派v美国结构语言学又称美国描写语言学，是结构美国结构语言学又称美国描写语言学，是结构语言学中发展最完善、最重要的一个学派。它语言学中发展最完善、最重要的一个学派。它是本世纪美国的一些学者在对美洲印第安语的是本世纪美国的一些学者在对美洲印第安语的调查和研究基础上逐步形成和发展起来的。先调查和研究基础上逐步形成和发展起来的。先驱者是鲍阿斯和萨丕尔，分别著有驱者是鲍阿斯和萨丕尔，分别著有美洲印第美洲印第安语手册安语手册和和语言论语言论-言语研究导论言语研究导论，二人，二人都强调要对语言作客观的共时描写。都强调要对语言作

21、客观的共时描写。鲍阿斯萨丕尔v 美国描写语言学派最重要的代表人是布龙菲尔德，美国描写语言学派最重要的代表人是布龙菲尔德，1924年他和鲍阿斯、萨丕尔等人一起创立了年他和鲍阿斯、萨丕尔等人一起创立了美美国语言学会国语言学会，1925年出版会刊年出版会刊语言语言。v 1933年布龙菲尔德的年布龙菲尔德的语言论语言论出版，对美国结出版，对美国结构主义语言学的形成和发展产生重大影响，是这构主义语言学的形成和发展产生重大影响，是这一学派的奠基性著作，使它进入一学派的奠基性著作，使它进入“布龙菲尔德时布龙菲尔德时期期”。v 50年代，美国结构主义语言学进入年代，美国结构主义语言学进入后布龙菲尔后布龙菲尔德

22、时期德时期，哈里斯和霍盖特是这一时期的主要代表。，哈里斯和霍盖特是这一时期的主要代表。霍盖特霍盖特1958年出版的年出版的现代语言学教程现代语言学教程是美国是美国结构语言学集大成的理论著作。结构语言学集大成的理论著作。1951年，哈里斯年，哈里斯的的结构语言学的方法结构语言学的方法出版，被人视为后布龙出版，被人视为后布龙菲尔德时期的象征和转折点。菲尔德时期的象征和转折点。布龙菲尔德布龙菲尔德v 19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段。世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段。v 最有代表性的人物是德国的施莱歇尔（最有代表性的人物是德国的施莱歇尔（August Schleicher），），其代

23、表作是其代表作是印度日耳曼语系语言比较语法纲要印度日耳曼语系语言比较语法纲要。v 施莱歇尔根据语言的共有特点而将其分为不同的语族，并施莱歇尔根据语言的共有特点而将其分为不同的语族，并用谱系树形图来表示语言的历史渊源和体系。用谱系树形图来表示语言的历史渊源和体系。v 他受达尔文生物进化论的影响，认为语言的生命同动植物他受达尔文生物进化论的影响，认为语言的生命同动植物的生命一样，都有成长期和衰老期，因此语音的变化是严的生命一样，都有成长期和衰老期，因此语音的变化是严格按照规律进行的，这些规律与自然规律没有什么本质上格按照规律进行的，这些规律与自然规律没有什么本质上的不同。的不同。v 语言学家的任务

24、就是研究语言发展史，研究语音的变化规语言学家的任务就是研究语言发展史，研究语音的变化规律。在律。在印度日耳曼语言比较语法纲要印度日耳曼语言比较语法纲要中，他用了约三中，他用了约三分之一的篇幅来研究语音。他的这种观点对后来的青年语分之一的篇幅来研究语音。他的这种观点对后来的青年语法学派的影响尤为明显。法学派的影响尤为明显。v初始阶段，丹麦的拉斯克（初始阶段，丹麦的拉斯克（RRask）、德国的）、德国的格里木（格里木（JGrimm）和葆朴（）和葆朴（FBopp）被称为）被称为历史比较语言学的奠基者。历史比较语言学的奠基者。格里木葆朴v古希腊两次大论战：古希腊两次大论战：v第一场在第一场在“自然发生派自然发生派”和和“约定俗成派约定俗成派”之之间展开，焦点集中在间展开，焦点集中