2022年《古老的面具》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课题：古老的面具课时： 1教学目标：1. 情感目标： 明白面具的相关学问，分析总结它的共性特点，感受其文化内涵；2. 学问目标： 把握面具的简洁制作方法， 利用不同材料， 通过颜色合理搭配，设计制作一个富有个性的面具；3. 才能目标： 情愿明白面具的艺术魅力，感受设计制作的乐趣；教学重点： 明白面具艺术魅力，把握简洁的面具制作方法；教学难点： 能把握面具的共性特点，能利用折纸剪贴相同的图形；教具预备：老师用具：手工制作面具如干彩卡数张剪刀胶棒面具图片课件同学用具： 彩卡数张剪刀胶棒绳子教学过程：精选名师

2、 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载情形导入：玩嬉戏 老师戴上面具 师：同学们，你们看一看老师带的是什么？生：面具；师：你见过什么样的面具呢？生：进一步引发奇怪乐趣：师：面具是我们人类的伴侣，人们常常把面具作为玩具和道具来观赏，同学们，你们见过面具吗？在那里见过？ 生：乡村庙会上都市喜庆的日子师：我们常常在乡村庙会上、都市喜庆的日子里，会看到人们套上大头娃娃载歌载舞；同学们你们是否想过，从远古时代沿袭下来的这个习俗中，是什么奇妙

3、的力气，让那些人在举办活动的时候遮盖上真实的面貌呢？引出原始面具的作用：在远古时代， 我们的先人对人类自身疾病、死亡，布满精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载了困惑好惧怕；以为是厉鬼在身体里作祟；鬼怪是先人无知的产物，他们感到非常的恐慌，但他们并不缺乏幻想的天才，他们认为：人们既然可怕鬼，鬼也一样可怕比他更凶狠的东西；原始人们想象不出鬼怪的样子，所以天真的把他们与丑陋、可怕、凶狠等同起来，这样面具就被刻画成凶神恶煞的样子

4、了；明白面具的基本结构：老师出示面具实物，引生对面具结构提出疑问： 分组进行探讨： 1、这些面具有那些共同的特点？造型夸张、颜色明艳、图案对称2、哪些部分可以夸张变形啊？眼、嘴、脸部图案师：同学们分析的非常正确，你们有信心设计一个即美丽又凶神恶煞的面具吗？生：有；三、同学分组制作表现：师出示奖项鼓励同学：正确设计奖、正确颜色奖、正确团体奖、正确创新奖精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：现在就让我们赶快动手吧，看看这些奖项属于哪一组？师巡回辅导，提示同学留意安全及卫生；四、作品展现，相伴音乐同学载歌载舞：我的作品我来秀：同学自评互评；五、拓展：面具是一种古老的形式，世界上有许多国家和地区都有 属于自己的面具艺术；现代的世界是科学的世界，人们 不再愚昧无知了， 面具已经成了戏剧表演和消遣的工具， 或成为了纯粹的装饰艺术品；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -欢迎下载古老的面具学校五年级美