《不求甚解》

1、v 不求甚解不求甚解马南邨马南邨“不求甚解不求甚解”出出处处 出自陶潜出自陶潜五柳先生传五柳先生传：“好读书，不求甚解好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，不过于在字句上花工夫，属属褒义褒义。今多谓学习或工作的态度今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含浅尝辄止，含贬义。贬义。 马南邨马南邨（1912191219661966）原名邓拓原名邓拓 、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。卜无忌等。福建福州人。福建福州人。 19611961年在年在北京晚报北京晚报副刊上以

2、马南邨笔名开辟副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话燕山夜话”杂文专栏。杂文专栏。又与吴晗、廖又与吴晗、廖沫沙以沫沙以“吴南星吴南星”笔名在笔名在前线前线杂志杂志上开设上开设三家村札记三家村札记杂文专栏，因面杂文专栏，因面对现实而产生很大影响。他的作品涉猎对现实而产生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。有学者杂文的独特魅力。 驳论文驳论文驳论可以鲜明地反驳一驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题就别人论述的一个问题发

3、表不同看法，或提出发表不同看法，或提出质疑，进行商榷质疑，进行商榷一般论证思路一般论证思路 先树起批驳的靶子即摆出敌论，先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。方式进行批驳。 驳论，是就一定的事件驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动面的、错误的、甚至反动的见解或主张。的见解或主张。 常见的驳论方法常见的驳论方法看论点本身有没有破绽看论点本身有没有破绽驳论点驳论点 看支撑论点的论据有没有破绽看支撑论点的论据有没有破绽 驳论据驳论据看论据推导论点的论证过程有没有看论据推导论点的论证过程有没有

4、破绽破绽驳论证驳论证 驳论，是就一定的事件或问题发表议论，驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张。张。 直接批驳对方的论点，即先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、谬论同真理之间的矛盾。 通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。 通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑联系，即所持论据证明不了论点，其论点并

5、不能由论据推出。 关于札记关于札记 本文选自邓拓本文选自邓拓燕山夜话燕山夜话，属，属于札记。这类文章短小、内容集于札记。这类文章短小、内容集中一事一议，由于多从生活实际中一事一议，由于多从生活实际中的感受选定题目，所以往往切中的感受选定题目，所以往往切中人们的思想状况。又由于作者中人们的思想状况。又由于作者知识丰富，旁征博引，所以文章知识丰富，旁征博引，所以文章往往引人入胜，特别是对青少年往往引人入胜，特别是对青少年很有教益。很有教益。 讨论：讨论：作者运用了哪作者运用了哪些论证方法？些论证方法？对比阅读对比阅读谈读书谈读书不求甚解不求甚解本文的主要内容本文的主要内容 全面阐述了陶渊明的全面阐

6、述了陶渊明的“不不求甚解求甚解”的两层含义，并以此的两层含义，并以此为根据对否定为根据对否定“不求甚解不求甚解”的的观点进行否定，在批驳的过程观点进行否定，在批驳的过程中阐述中阐述“读书的要诀全在于会读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要意，读书要虚心，重要的书要反复阅读反复阅读”的观点。的观点。析析 读读 法法v析读法，析读法，就是阅读者在就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进修辞情感基调，意境等进行品析行品析。这种读书法过去。这种读书法过去老师上课经常教。带有研老师上课经常教。带有研究性质。究性质。摘读法、圈点法摘读法、圈点法v把读书过程中精彩的文把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以章、片段、句子等加以摘录、圈点摘录、圈点。包括笔记摘包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、录，电脑下载，圈点划线、评注等。评注等。如毛泽东圈点如毛泽东圈点水水浒传浒传等等。助助 读读 法法v助读法，就是利用书、报光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法，如配乐诗，电视散如配乐诗，电视散文等文等。品品 读读 法法v品读，就是在阅