4三袋麦子 (3)

1、通过上次课的学习，我们知道通过上次课的学习，我们知道了：快要过年了（了：快要过年了（ ）给）给（ ）和（）和（ ），还有），还有（ ）各送了（）各送了（ ）做）做节日礼物。节日礼物。要求：读读课文完成填空，并读一读。要求：读读课文完成填空，并读一读。快要过年了（土地爷爷）给（ 小猪）和（小牛），还有（小猴）各送了（一袋麦子）做节日礼物。学习目标：学习目标：1.我能正确、流利有感情的朗读我能正确、流利有感情的朗读课文。课文。2.学习这个故事，我能明白三只学习这个故事，我能明白三只小动物不同的做法及人物不同小动物不同的做法及人物不同的品格。的品格。 自主学习一自主学习一：读一读并在文中找一找：读一

2、读并在文中找一找：礼物礼物 黄灿灿黄灿灿 面粉面粉 馒头馒头 烙饼烙饼 迫不及待迫不及待 各种各样各种各样 保存保存 发霉发霉 虫蛀虫蛀 透透风透透风 晒晒太阳晒晒太阳 看望舔了舔嘴看望舔了舔嘴唇唇 哈哈大笑哈哈大笑 憨厚憨厚 杂粮杂粮 自主学习二：自主学习二：读一读课文，找一找并填一填：读一读课文，找一找并填一填：一（一（ ）礼物）礼物 一（一（ ）麦子）麦子 （ ）的麦子（）的麦子（ ）的食品）的食品 （ ）地喊道）地喊道 （ ）地说）地说交流：交流：读一读课文，找一找并填一填：读一读课文，找一找并填一填：一（一（份份）礼物）礼物 一（一（袋袋 ）麦子）麦子 （ 黄灿灿黄灿灿 ）的麦子）的

3、麦子（各种各样各种各样）的食品）的食品 （开心开心）地喊道）地喊道 （神秘神秘）地说）地说合作学习一合作学习一小组合作读一读第二部分（第二至四）自然小组合作读一读第二部分（第二至四）自然段，三个小动物对待麦子的方法有什么不段，三个小动物对待麦子的方法有什么不同？同？（1）小猪最爱吃（）小猪最爱吃（ ）和（）和（ ），他（），他（ ）地把麦子（地把麦子（ ），做成（），做成（ ）。）。（2）小牛先（）小牛先（ ），等（），等（ ），再（），再（ ）。）。（3）小猴觉得这口袋麦子是（）小猴觉得这口袋麦子是（ ），便把），便把一口袋麦子（一口袋麦子（ ）。）。 交流：（1）小猪最爱吃（）小猪最爱吃（

4、白面馒头白面馒头）和（）和（烙饼烙饼），），他（他（迫不及待迫不及待）地把麦子（）地把麦子（磨成面粉磨成面粉），），做成（做成（各种各样的品各种各样的品）。）。 吃光了吃光了（2）小牛先（）小牛先（保存保存），等（），等（草料和杂粮吃草料和杂粮吃完了完了），再（），再（慢慢吃慢慢吃）。）。（3）小猴觉得这口袋麦子是（）小猴觉得这口袋麦子是（上等的麦上等的麦种种），便把一口袋麦子（），便把一口袋麦子（全种下了地全种下了地）。）。合作学习二：合作学习二：小组合作读一读第三部分（第五至九自然段）三个动物的麦子结果怎么样了，它们分别和土地爷爷怎么说的？（1）小猪说对土地爷爷说（ ）。（2）小牛告诉土地

5、爷爷（ ）。（3）小猴拉着土地爷爷的手神秘地说（ ）。 交流：（1）小猪说对土地爷爷说（感谢土地爷爷送的礼物，让它迟到了最好吃的东西）。（2）小牛告诉土地爷爷（小牛勤俭节约，至今仍有半袋麦子）。（3）小猴拉着土地爷爷的手神秘地说（小猴将麦子种下地，收到了满囤的麦子）。 合作学习三： 通过学习，我明白了三个小动通过学习，我明白了三个小动物各自的特点：物各自的特点： 小猪（小猪（ ） 小牛（小牛（ ） 小猴（小猴（ ） 交流：三个小动物各自的特点：三个小动物各自的特点：小猪（小猪（憨厚可爱、直爽憨厚可爱、直爽）小牛（小牛（勤俭节约勤俭节约）小猴（小猴（聪明能干聪明能干）合作学习四：如果你也有一袋麦

6、子，你会怎么如果你也有一袋麦子，你会怎么做？做？交流：如果我有一袋麦子，我会如果我有一袋麦子，我会（像小像小猴一样把麦子种下地，收获更猴一样把麦子种下地，收获更多的麦子，做一个聪明能干的多的麦子，做一个聪明能干的孩子孩子）。）。小结：通过学习，我们知道了课文中的通过学习，我们知道了课文中的三只小动物对待土地爷爷送给他们的三只小动物对待土地爷爷送给他们的礼物都有自己的处理方法。小猪憨厚礼物都有自己的处理方法。小猪憨厚可爱；小牛勤俭节约；小猴聪明能干。可爱；小牛勤俭节约；小猴聪明能干。小猪、小牛的做法虽然没有小猴恰当，小猪、小牛的做法虽然没有小猴恰当，但在他们身上都有可取之处。在学习但在他们身上都有可取之处。在学习和生活中，做事不能只顾眼前的利益和生活中，做事不能只顾眼前的利益和只顾享受，应该有长远的打算，和只顾享受，应该有长远的打算，要为将来着想。要