二年级上品德教案遇到危险怎么办_科教版

1、.?遇到危险怎么办?教案第一课时：危险在哪里教学目的：1、知道生活中会遇到各种危险，知道最根本的紧急求助和自救方法。2、远离危险，保护自己的身体和生命，安康平安地成长。3、学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极安康的生活态度和生活情感。教学重难点：1、学会最根本的紧急求助和自救方法。2、学会处理危险事故的方法,培养正确对待危险的态度。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险。1、课件播放放烟花时发生危险的故事。2、提问：看了刚刚的故事，你想对故事中的小朋友说什么？为什么会有危险呢？3、揭题：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里呢？遇到危险怎么办呢？这节课我们一起

2、探究这个问题。二、小组合作，讨论交流，寻找“危险。1、看课件，出示课本插图，找出危险。2、课件播放P43的6幅图，指名说出危险所在。3、小组合作，交流生活中的危险。同学们，生活中的危险不仅仅这些，还有很多。课前，老师已经布置大家去找一找，如今以小组为单位进展讨论、交流，看看谁知道的危险多。4、班级交流。针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地点拨。如：打雷为什么不能在树下5、小结：刚刚同学们找出了生活中许许多多的危险，这些危险常常躲在我们身边，一不小心就会酿成大祸。三、标志展示，情境表演，避开“危险。1、课件出示书本44页的图片，认识平安标志。请大家仔细看这两幅图，想一

3、想，图上画的是什么地方？有哪些平安标志，该怎么注意平安？2、小组交流平安标志请同学们把它们拿出来，跟同学说说那是什么标志，你在哪看到的。有代表性地请2-3名同学台上展示、说明。3、课件展示书本第44页的4个平安标志老师展示搜集到了几个平安标志，谁认识它们？4、演一演，认识另类危险：课件或者用投影展示这几幅在书本第45页，同学们也可以看书讨论、表演。情境表演，请同学上台表演。1师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。2生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？上学路上，遇到拆楼房；放学了，同学叫你去河边游泳；放学路上，遇到坏人讹诈；推门进家，闻到一股浓浓的煤气味；一

4、个人在家，有位叔叔来修水管。自由找好朋友分组进展表演。班级交流根据学生答复，课件出示“不能轻易地为陌生人开门、“不跟陌生人走、“不随意为陌生人带路、“不轻信陌生人的话。小结：大家把这四句话读一遍。只有把它记在心间，我们才能远离危险，珍爱生命。四、卡片制作，架起爱心桥。动手制作平安爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥。1、老师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把有色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上平安小常识或遇到危险自救的方法。2、学生在音乐?祝你平安?中制作卡片。3、学生互相交换、赠送卡片。五、课堂总结升华。危险无处不在，但是假如我们时刻把平安知识牢记在心，并正确认识许多平安标志，就能远离危

5、险；遇到危险时，懂得自救和求助，这样我们就能安康、平安、快乐地成长！第二课时：祝你平安教学目的1、让学生知道生活中会遇到危险，知道最根本的紧急求助和自救方法。2、让学生远离危险，保护自己的身体和生命，从而安康平安的成长。教学重点难点1、懂得生活中的危险，普及平安教育。2、遇到危险时能保护自己，会自救。教学过程一、课前体验，初步感悟课前让学生通过观察、体验、询问家长等方式，理解我们生活中存在的各种危险的状况并理解最根本的紧急求助和自救方法。二、课中体验，深化感悟一引入话题，唤醒生活师：听着这首欢快的歌曲，老师仿佛看到我们这些小朋友们正平安的走在上学、放学路上。我希望每个孩子都能平安安康的成长。所

6、以，老师想祝福大家安康平安。一起读一遍老师的祝福。二合作学习，体验生活1、身边的存在哪些危险？师：这是一个美妙的祝福，然而，在我们生活的中经常会遇到一些危险的事情，上节课我们已经做了调查，谁能回忆起上节课我们都说过哪些危险的事情？2、如何防止危险事情发生：师：同学们发现了那么多危险的状况。其实，有很多危险状况是完全可以防止的。谁想说说，你是怎样防止一些危险事情发生的？3、遇到危险怎么办？师：同学们有那么多防止危险的好方法，老师希望在同学们在生活中可以按照刚刚大家说的那样做，尽量防止这些危险事情发生。但是危险常常就躲在我们身边，危险一旦发生，我们该怎么办呢？你有什么好方法吗？师：好的，如今就把自

7、己解决危险的好方法，说给同桌听一听。1两种情景表演：师：同学们各个都是小诸葛亮，有那么多处理危险的好方法。生活中我们经常会遇到这样的事情，我们一起来看。点击课件、生读同学的鼻子出血了，我们怎么做？鼻子出血的同学怎么做？其别人如何帮助他？同学衣服着火了，我们会怎么做？衣服着火的同学怎么做？其他同学如何帮助？师：你遇到这样事情的时候，是怎么做的？谁想给大家说一说，也可以边说边做动作表演给大家看。2火海逃生学习：师：衣服着火了，我们可以像刚刚同学们说的那样做。可是。假如发生了这样的事情呢？点击课件，看视频师：发生了火灾，懂得正确逃生方法的人活下来了，而不知道逃生方法的人就有可能被困在火场，葬送珍贵的

8、生命。假如你正在火灾现场，你知道该怎样逃离火场吗？3三个急救 学习：急救 120；火警 119；报警效劳中心 110。看视频学习：师：是啊，有些小的危险，我们自己可以处理解决；但是还有些危险，光凭我们自己的力量是无法解决的，这个时候我们需要向别人或者有关部门求救。比方说我们遇到这些危险的事情时。师：动画片看完了，你从中学到了哪些知识，谁想说一说？师：你知道我们在遇到这些情况时，该拨打哪个 求救吗？三个急救 应用活动：活动一：火灾求救 的拨打表演。师：同学们学的不错，但是我们会不会运用呢。师：比方说，我们如今上课的教室突然着火了，你会怎么做？师：好！我们如今就来模拟打 求救的情境，老师来当接线员

9、，谁来给我打这个 ？师：那么，我们遇到危险的时候，如何拨打求救 呢？我们一起来看一看安安小博士是怎么说的。师：我们拨打求救 时，一定要先确认拨打号码是否正确，然后交代清楚发生了什么危险，事发地点和现场情况怎么样。活动二：急救 120应用表演。师：还有那么多同学想表演，好，听清楚发生了什么事情，我们再来表演。有一天，你和奶奶一起逛街，突然奶奶晕倒在华城超市路口，你会怎么做？1、同桌两人表演。2、找两生表演。拨打这些 的严肃性提示：师：我们已经认识并掌握的三种 的报警拨方法，那么，在日常生活中，我们能不能随意拨打呢？为什么？师：我们一起听一听安安小博士是怎么说的。三生成问题，拓展延伸师：孩子们，今天我们学会了许多保护自己的方法。可是一年级的小同学刚刚走进校园，他们还不懂得怎样我保护自己。请你把的我们今天学习的知识和小经历写在这张平安卡上，下课后我们把它送给一年级的小同学。师：大家看，老师也制作了一张平安卡，我的平安卡