2022年大学生暑假实习心得范文:教育教学实习_第1页
2022年大学生暑假实习心得范文:教育教学实习_第2页
2022年大学生暑假实习心得范文:教育教学实习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2022年大学生暑假实习心得范文:教育教学实习 一、实习结果: 通过近一个月的教学实习,所教学的班级同学基本理解和把握了跨越式跳高。在训练教学中,运用先进的训练理念和科学的教学方法,努力培育同学的合作和竞争意识,选择的教学方法能激发同学的学习爱好和促进同学的思维活动,能留意因材施教、因人施教,有效的调动了同学学习的主动性,使同学在课堂上逐步养成了仔细学习的良好习惯,让每一位同学都能够在“乐”中练,在练习“乐”,课堂气氛布满活力,有效地提高了课堂教学质量。我在五班级同学调查中,几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参加教学活动,做到人人参加活动,人人健康进展。二、实习体会:在体育教学中,有意识地融

2、入德育训练,不仅能熬炼同学的意志,更重要的是培育同学的爱国主义和集体主义精神,培育同学听从组织遵守纪律,诚恳、机灵、乐观进去的心理品德。通过教学实践,为此,我在教学,“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探究的,并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。1、用高尚的精神去塑造同学老师的言行直接影响和感染着同学。作为老师必需加强自身修养,提高自身素养具备一种奋勉向上,乐观进取的敬业精神,老师良好的言谈举止,会给同学树立一个好的形象,再加上老师规范的动作手势,行走坐卧、外在仪表和丰富内涵,是同学在潜移默化中受到熏陶,仿照中端详自己,从而得到全面训练。我在杂志上看到这么一节课。自

3、己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的:上课之前我知道这个班同学特喜爱竞赛,我借此给同学门提了个问题:“同学们,你们喜爱我们的省会吗?你们喜爱竞赛吗?好那我今日就带你们去参与竞赛吧,为了班级能在竞赛中获得好成果,从现在开头起我们大家就要仔细学习技术动作,把握好机会,成功是属于你们的,我信任你们有信念夺取最终得成功,对不对?这时我出示了今日这一节课的教学内容,我根据设计好的教学方法,逐步引导,让同学在“乐”中练,在练习“乐”,课堂气氛布满活力,有效地提高了课堂教学质量。顺当完成教学任务,效果很好。鼓舞同学,使体育教同学动好玩。一位同学说:“老师,象这样的体育课我们可喜爱了。2、用正确的方法去引导

4、同学体育教学中,老师最能影响同学的是简明扼要的讲解,正确无误的示范和行之有效的辅导,让同学对此内容产生深厚的爱好。在练习中同学,同学不敢做的动作,由老师示范,同学不会做的动作,老师应手把手教。老师要用自己健康的体魄,良好的专业素养去影响引导同学喜爱体育运动。例如我在跨越式跳高教学时这样支配的,第一个练习,用激励的口号代替传统的“一二一”口号,在跨越式跳高练习前热身活动中,我用激励口号鼓舞同学,我自信,我胜利、我参加、我骄傲、我英勇,练习跨越式跳高我能行!然后要求同学自主练习跨越式跳高过竿动作,几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的平安?b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到熬炼?得到的答案

5、是:对于平安,大部分同学回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于熬炼的好处有的同学回答可以熬炼下肢的力气,有的同学说可以熬炼自己的胆识,有的同学回答好玩,有的同学回答可以熬炼自己的身体,同学回答几乎包含了练习的意义。老师准时加以指导,常常练习可以使人下肢更有力,关节更敏捷,可以使人英勇,但练习时留意平安,留意自我爱护。其次个练习,我设计几组不同高度的跳高架,让同学自己选择高度练习,并提出问题:当别人跳不过去时你该怎么办?多数同学回答我们要关心他,老师立刻提出爱护与关心的方法,练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习,我总是用鼓舞性的语言对同学进行鼓舞和指导,尤其是对学习上有困然的同学,几次练习后同学渐

6、渐向有难度的跳高架靠拢。3、用师生间良好情感去感染同学在体育教学中,向同学进行思想道德训练,关键在于老师的言传身教,而身教更胜于言传,体育老师的工作性质打算了大部分时间在室外,和同学的直接接触最多。我们不论刮风下雨,还是寒冷酷暑都带领同学去完成身体熬炼任务。在这种艰苦的环境中老师的影响是最大的。酷暑中,我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口这种无形的训练方式,化为浓浓的师生情感和对美妙事物的推断,使同学在潜移默化中受到训练,从而提高同学对美妙事物的追求。4、用祖国的呼唤去鼓舞同学青少年都有憧憬美妙将来的愿望,都有为祖国贡献自己青春的使命感,都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德抱负与

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论