高三后期管理方法与措施VIP

1、高三后期管理方法与措施2本文？高三后期管理方法与措施高考备考讲座五之26？分为十个版块：一是高三后期管理；二是高三后期管理假设干问题考虑；三是高三后期班级管理之我见；四是高三班级后期管理初探；五是高三后期管理要狠抓六项工作；六是谈谈高三毕业班的后期管理；七是对高三毕业班后期教学管理工作的几点建议；八是盐湖区康杰中学高三后期管理措施；九是郑城县美澳学校关于加强高三年级后期管理工作；十是吉安一中高三年级后期工作整改措施。致谢各位原作者和诸位读者。版块一：高三后期管理间隔高考缺乏两个月的时间了。时间虽然短暂，但对于我们来说是非常珍贵的，是一段千金难买的光阴；对于学生来说是人生的重要转折点。高考工作事

2、关大局，高三教学与管理工作充满着艰辛，高三老师责任重大，同时，高三工作也涉及到学校的方方面面，牵动着社会的每一根神经。确保高考成功需要我们坚持不懈的努力。一、学校管理学校管理上形成了高度的合力。在学校内外、上下形成合力尤为重要，完成高考目的要靠团队的合力。因此要进一步鼓舞士气，增强信心，凝心聚力，形成合力。1、学校上下要形成合力。全体教职工、各处室、前后勤方方面面要配合高三工作，支持高三工作，为高三工作办实事，为高三师生解决工作、学习、生活等方面的实际问题，为高三师生营造良好的工作和学习气氛。2。年级组内要形成合力。年级组内首先是班主任队伍要形成合力，充分发挥班主任的作用，既互相竞争，又互相配

3、合，班级管理程度要相对平衡，不准出现差班、乱班。全年级内老师互相支持，互相帮助，共享成功，共同攻关。3、学科备课组要形成合力，把集体备课落到实处。加强教学与研究，施行有效研究，把教研落到实处。施行有效教学，不流于形式，把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。4、师生教与学要形成合力。要改变老师只重自己教，无视学生“学，只强调老师“教到位，无视学生“学到位，只重讲授，无视学生训练等现象。老师要在方法、手段上下功夫，重视反应和校正的落实到位。二、级部管理。1 .级部主任要以身作那么，抓好班级、备课组调研，特别是早上、晚上的班级调研，全身扑在工作上。2 .级部主任每天对老师坐班情况至少检查两

4、次，结果每周一统计，每周一通报。3 .实行班主任早上签到制，班主任加强班级调研，对班级存在的问题及时处理，有针对性的对学生的备考进展指导。4 .教室管理继续实行“高三年级纪律检查部负责制，加强对早饭空、晚休空、双休日等环节的检查，将各班学情及时如实反应给班主任，以便班主任及时理解班情、及时整顿班级存在的问题。5 .每周的教情继续实行“教学简讯制催促各备课组长梳理一周来的教学工作，同时催促各备课组长制定下一周的教学方案，同时也加强了各备课组间的互相交流。6 .开好全体老师会、学生会及两座谈会。开好老师、学生二轮复习发动大会，开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生干劲，煽动师生勇往直前，煽动师生要有

5、拼搏的意识，同时班主任老师要利用此次时机做好学生的思想工作，做好心理疏导，针对不同类型的学生注意采取不同的鼓励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。7 .加强日常检测的组织、分析、总结工作，积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。认真组织好备课组会商和班级会商。8 .抓冲刺，调整备考策略，工作一丝不苟.五月中旬二轮复习的完毕，为准确把握三轮复习，我们对高考前二十天的教学工作做出详尽的安排，制定了教学工作菜单表，详细说明每天老师、学生应该做好哪些工作，有布置、有检查，落实到位，抓好高考百米冲刺，确保局考复习万无失。9 .抓培训，进步应试技巧，向卷面要分数。高考前夕，为了使学生在考场上少失分、多得分

6、、把握住高考应试技巧，我们将搜集一些高考阅卷老师的亲身感悟，全面详细地向学生讲明了如何标准答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、标准要求，为有效辅导学生提供有力支持。抓好对学生应试技巧的培训，向卷面要分数，最大限度地减少了非智力方面的失分，对进步学生的高考成绩起到重要作用。10 .抓心理，矫正心态，挖掘潜能。随着高考的临近，一局部学生因在模拟考试中，成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁，影响自信心，另一局部学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠，如何使考生的考试最正确兴奋点真正落在高考期间。给学生鼓劲、加油，使他们胜不骄、败不馁，始终以一颗积极进取的心去面对高考，所以学生在高考考场上得到了正常甚至超程

7、度的发挥。11 .注重细节，强化备考过程管理。我们对高考复习的整个过程认真分析，精打细算，不放过一个细节和一个因素。特别是到了高考的最后关头，要求全体老师都要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、喜怒哀乐，一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作，每位班主任、每位任课老师竭尽全力、尽职尽责的送高考到最后一分钟。要表现出高度的责任感和敬业精神。三、备课组管理1 .加强备课组长队伍建立，打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、擅长动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。2 .以备课组长为核心，抓好备课组老师的日常纪律考评，进一步标准老师上班考勤制度，及时通报考勤记录，严明办公纪律。3 .进步

8、老师合作意识和团队意识。搞好集体备课和个人备课，使二轮、三轮复习的针对性更显著，加强复习的针对性和时效性，进步复习效率。4 .认真组织学习研究？新课标？和？考试说明？，加强教学常规管理，抓实教学各环节的督查，亲密关注高考信息。结合学情讨论制后期轮复习方案，列出详细的月方案、周主题和节内容进度安排表，确保后期复习的科学合理。5 .继续深化开展师德师风教育，进步老师的职业道德修养，要求老师做到对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同事讲协作，对工作讲效率，杜绝老师在正常工作时间内参加娱乐活动，树立老师良好形象。6 .加强综合科目教学，强化综合备考组指导，加大落实综合科目的强化训练的实效。为使

9、综合科目的复习备考更加扎实有效，理科张任组长，文科田老师任组长，负责组卷、安排考试、修改卷。要尽最大力量进步修改效率。要求综合科老师要进步思想认识，要树立“7-1=0“3-1=0的意识；要求做到每周学生必须至少考一份综合卷，至少做一份综合卷，老师必须至少改一份综合卷，同时要求在加大训练量与质的同时并注意分析反应。7.所有老师都要多与学生沟通、交流，倾听他们的心声，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。要时刻注意学生的情绪变化，让他们放下思想包袱，轻装前进。四、教学管理高三二轮复习承上启下，是使知识系统化、条理化、促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、才能开展的关键时期。二轮复习质量

10、的好坏，关系到高考的成败。1、二轮复习时间确定为：3月下旬至5月中旬底。2、二轮复习原那么是：稳固稳固一轮复习成果、完善知识体系、综合方法、规律、解题才能、进步通过做题，进步才能。实行“周考制。3、二轮复习要到达三个目的：一是从全面根底复习转入重点复习，对各重点、难点进展提炼和掌握；二是将第一轮复习过的根底知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题才能；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。4、二轮复习的策略。小专题推进，穿插综合训练。专题项训练，以点切入，辐射全书带动整体。综合训练，穿插其中，面向中等，重在根底，稳固“三基，强化记忆。5、二轮课堂教学形

11、式。课堂教学形式，主要是专题项训练和综合训练。各学科组要认真研究训练课和讲评课的特点、规律，形成具有学科特点的切合实际的课堂教学形式。课堂教学要抓好抓实五个“环节，练、讲、练、评、补。练，诊断性训练，通过练习，找出学生存在的缺乏。讲，重在梳理知识构造，构建知识体系，解决学生的“三易易混点、易错点、易疏漏点问题。坚持三讲、“三不讲：讲重点、疑点、讲易错易漏易混点，讲规律方法技巧；大局部学生已经掌握的东西不讲，学生自学就能掌握的东西不讲，讲了学生也不会的东西不讲。练，重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技巧及解题的标准。二轮复习的质量，关键看训练的质量；训练的质量，关键是训练题的质量。评，

12、训练、测试之后，必须批阅讲评。讲评的目的是以题目带动知识，开阔学生思路，归纳解题技巧、规律。讲评必须认真分析试卷，充分掌握学情，严禁抛答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。要在举一反三、触类旁通上下功夫，要把表扬鼓励贯穿评课始终，要尽量缩短训练与讲评的时间间隔，当天考完当天批阅，保证第二天讲评。补，即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目，让学生做到做过的要会做，会做的题目要得总分值。做一题会一题。坚决废除盲无目的的无休止的题海战术，防止题目做了不少，收效了了。为确保五环节的落实，严格实行“四精四必。四精，即精选、精练、精批，精评。做必即有发必先做，要求老师布置的作

13、业或试题必须在学生做以前老师先做，以防止题目有错误；有做必全批；有批必精讲，根据学生出现的错误，进展讲评；有错必及纠。四精保证质量，“四必确保落实。五、班级管理1 .班主任是班级管理的详细施行者，一个班主任的成效如何，直接影响着班风、学风，也直接影响着高考的成效，所以要实行班风学风班主任负责制。班主任在狠抓常规管理的同时，要在班级管理上出点子、下工夫，形成教育教学互相联动的良好的运行机制。2 .各班级要努力减少低分学生的人数，让更多的学生可以进入本科线；班主任工作重点是搞好常规管理，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。以周考为抓手，班主任要不失时机地对学生进展引导，催促学生认真复习，注意复

14、习中的细节，纠正学习中的不良习惯，强化标准。3 .关注学生情绪，积极予以疏导。班主任到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克制考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担忧明天的事。“做好手头的事，别想太多的事。让每一天都充实地度过。4 .心中有目的。明确的目的是我们前进的方向和动力。我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少临界生。5 .心中有常规。班主任对班级的班风学风负责，班主任要对学生学习、纪律、平安、文明、卫生全面负责。6 .心中有理想。进步班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。7 .心中有团队。要形成班主任为核心、全

15、体老师共同参与的班级教学与管理机制。班主任要主动与科任老师联络和配合，做好各科任老师的协调工作，解决各科间存在的矛盾；要经常组织召开班级科任老师的工作会，研究分析学生情况，制订相关的措施。8 .心中有家长。俗话说：金杯银杯，不如家长的口碑；金奖银奖，不如家长的夸奖。要对那些特殊情况的学生，通过家访、联络等形式与家长联络，谋求家校共管，获得成效。9 、尖子生、边缘生的管理。“尖子生即有实力冲出北大、清华的学生。结合前几次考试和平时考试的表现，确定一个相对的尖子生群体。班主任老师要关心他们的学习生活，但不允许对他们过分加压，以免出现适得其反的效果！在对尖子生管理上不放纵、不搞特殊，从严治学，严防后

16、期对尖子生管理松懈的做法。高考边缘生包括冲刺重点本科院校的边缘生、冲刺普通本科院校的边缘生。对以上学生要根据个人包扶名单落实好目的管理，采用“人盯人、”人帮人的方法进展辅导。10 、理改体学生、音美生、文管生的管理。班主任、任课老师都要特别关注这个群体，充分发挥他们的作用。主要抓以下三个方面工作：一是狠抓此类考生的常规管理，增强他们的时间观念，培养他们良好的行为习惯，让他们把心收回来，把精力全部用到迎考复习上来。二是培养他们顽强的意志品质，不要三分钟热度，知难而退。三是教学上要立足根底，立足中低档题。六、鼓励措施1 .每次考试完毕后，组织召开质量分析会，对高三全体老师进展奖励。2 .高考完毕后

17、，教学成绩优秀奖向高三老师倾斜。3.年度考核、教学能手新秀推荐、评先树优、职称评聘、学校总结表彰会，向高三倾斜。七、高三后期复习主要备考活动安排第四周3月22日一一3月28日。1、一轮验收考试成绩分析；2、高三全体老师会一成绩分析、二轮复习安排；3、成立理综、文综学科小组；4、制定综合考试组织奖评制度；5、备课组一轮验收考试成绩会商；6、备课组制定二轮复习方案；7、各班班长会议。第五周3月29日一一4月4日。1、参加并落实市二轮会议精神；2、全体高三学生会；3、教室文化、走廊文化建立；4、班级成绩会商；5、第一次文综、理综成绩统计；6、各班制定边缘生、尖子生帮扶名单。第六周4月5日一一4月11

18、日。1、参加市二轮会议老师举行汇报课；2、学生体检；3、参加并落实县二轮会议精神；4、第二次文综、理综成绩统计；5、文科班局部学生座谈会。第七周4月12日一一4月18日。1、按高考形式进展学段测评，组织好测、评、补等环节；2、局部老师座谈会；3、理科局部学生座谈会；4、迎接市二轮视导；5、迎接县二轮视导。第八周4月19日一一4月25日。1、特长生文化课学习会议；2、心理咨询室专题辅导；3、高考倒计时誓师会；4、学生励志教育。（六）第九周4月26日一一5月2日。1、按高考形式进展学段测评，组织好测、评、补等环节；2、班主任经历交流会；3、学生放假。（七）第十周5月3日一一5月9日1、参加县后期管

19、理调度会；2、班主任座谈会；3、备课组长座谈会；4、班会？如何备考学习黄金阶段的五月？。（八）第十一周5月10日一一5月16日。1、二轮验收考务会；2、各科考前指导；3、二轮验收考试；4、组织老师阅卷；5、学生励志教育。（九）第十二周5月17日一一5月23日。1、高三老师会，成绩分析，近期工作安排；2、备课组三轮复习方案；3、班级三轮复习方案；4、全体学生会。（十）第十三周5月24日一一5月30日。1、？高三苦，苦到尽头方知甜？；2、？考前十天做些什么？；3、学生三轮复习；4、学生励志教育。十一第十四周5月31日一一6月6日。1、高考发动会？考场发挥及应试技巧？；2、考前物质准备；3、考前工作

20、安排。十二第十五周6月7日一一6月9日。1、高考；2、各班学生会；3、学生离校。进入高三后期，有很多特殊性。因此，积极研究其特殊性，探究管理方式，采取有效措施，尤为必要，也尤为重要。现将详细措施简要汇报如下：一、从严要求，形成良好秩序良好的教育教学秩序，是学校教学工作的根底，也是搞好整个高三工作的立足点。1、抓学生秩序。对学生的秩序管理突出全面性、持久性、针对性。全面性：一是指影响学生秩序的各个方面，纪律秩序、生活秩序、课堂秩序、班级秩序等；二是管理学生秩序的各个部门，公寓处、政教处、年级组、班主任等；对多层次、多角度管理，形成良好秩序。对一些在学习上跟不上学习进度，对学习绝望，自暴自弃，或者

21、自觉性较差，不能自我约束的同学，采取针对性措施，以避孕药以理，解决思想包袱，寻找根源，制定实在目的，树立信心，保证这些学生学有目的，学有所获，逐渐变化。2、抓常规教学秩序。常规教学管理，突出标准性，实效性。在教研活动，教案方面，既要表达标准性，实效性。正常开展教研活动，针对学生学习中的问题进展教研，针对高考要求进展教研，针对每阶段学习中热点进展教研，有的放矢。课堂教学有目的、有安排、有重点、有方法，不就题说题。标准检查方法，加大检查力度，要求课堂教学活动要表达学生的主体性，层次性。作业布置的实效性，对不同层次学生有不同要求，保证学生有所得，有所进步。3、从严要求和人文关心相结合。无论是学生还是

22、老师，在高三后期都有很大的压力。严格要求和鼓励、调动，从环境、气氛等其它因素注意人文关心，不仅符合现代教育理念，也更对老师和学消费生宏大影响，不能无视。二、施行控制，全面把握1、阶段控制。从上学期期中考试到4月中旬为第一阶段，为单元、章节复习阶段。4月统考到5月中旬为第二阶段，进展强化训练，模拟训练阶段。由老师通过集体教研、选择、编写精要题组，采用专题训练和综合训练两种方式，重点提升学生的综合思维才能和解决实际问题才能。与此同时，穿插和浸透做题的标准性、准确性和时效性训练。5月下旬利用一周时间，在两次考试根底上，学生根据复习与考试中所发现的问题进展查缺补漏，自我学习、自我完善、内化知识。老师引

23、导，针对学生在学习中提出的问题，进展专题或个别辅导。6月下旬，各科在进展模拟训练为根底上，要求学生回归课本，回归根底，收拢、稳固已有知识，同时进展心理的调试。2、题量控制。第一阶段4月中旬完毕进入综合复习模拟阶段，各科的作题量综合增加，因此，必须进展题量控制，由题量范围内规模效益转化，由知识立意向才能立意转化。不能陷入题海之中。要给学生相当的自我消化知识的时间；对所做的题还进展质的控制，从高考要求，对所用的题进展挑选、组合、变型。对不同层次的学生在做题量有不同要求。讲题重思路，重过程。3、学习、心理、身体控制。一个学生的成功，不仅在于智力因素，或学业成绩好坏，更重要的在于非智力因素，心理、身体情绪善。坚持锻炼身体，是学习有充分精力的保证，也是良好的心理状况的保证。早上不出操，下午3点钟上课，下竿节课后活动不再上自习，下午课后跑操，都是为了保证学习有较充分的精力。学习的压力，社会、家庭的压力，都会给学习心理、情绪带来重要影响。考试前、考试中情绪的调节，身体状况的调节，心理调节是高三对学生进展控制的重要因素。既有宏观调节，又有微观指导。使学生可以自觉地进展心理、情绪的控