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文档简介
1、.西师大版?山雾?教学设计设计理念尊重学生的个体学习和个体收获，充分发挥老师的主导作用，主要引导、点拨学生的困惑处，让学生真正成为学习的主人。抓住本文语言美、意境美的特点，引导学生进展各种形式地读，感悟语言、运用语言。教学目的1借助拼音认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2学习正确、流利、有感情地朗读课文。3联络生活实际，把课文内容与想象结合起来。理解和感受山雾顽皮、得意、神奇的特点，产生对大自然的喜欢之情。教材简析?山雾?是西师版小学语文二年级上期的一篇讲读课文。它是一篇儿童散文，采用拟人手法，把山雾当做一个淘气得意的娃娃，让山雾走进了孩子们的生活，山雾也和孩子们一样贪玩，到处钻，
2、到处跑，多么得意啊!课文以充满童趣的语言把山雾在清晨由山下渐渐升腾，并在山林中弥漫，以及太阳出来后，变成露珠的整个过程，生动、活泼地展现出来。让学生理解山雾的特点，感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学准备生字卡片。教学重点1指导学生认识12个生字，会写8个字。2学习正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、激趣导入，提醒课题1孩子们，我们生活在黄瓜山上，夏天的早上我们到学校读书时，眼前白茫茫的，它不是烟，也不是沙，它是什么呢?2雾是怎样升起的?又是怎样消失的?你们知道吗?3今天我们就一起来学习?山雾?一课。二、初读课文，感知内容，检查生字1请同学们认真想想，平时你们见到的雾是什么样
3、子的?像什么?同学自由说2课文中的山雾又像什么呢?请同学们认真读读课文，读完后告诉我。读通、读顺、读准确3课文中的山雾像什么呀?你们喜欢他吗?那么课文中的生字娃娃都成了你们的好朋友了吗?下面就请你们叫出它们的名字吧。4出示生字卡片，读词语，用自己喜欢的方式学习生字娃娃。5你是用什么好方法记住这些生字娃娃的。三、细读课文，体会内容1学习第一段。请同学们默读课文，看看课文有几段，用笔标出来。你们是从哪段知道山雾像贪玩的孩子的?自由读第一段，你从哪些词语中知道山雾贪玩的?请把它们勾出来。看看山雾是怎样做的，找出动词请同学说说自己找到的词语老师板书下来，再找出这个句子读一读。指导读好动词哪个小朋友愿意
4、来当山雾这个孩子?谁来跑一跑，钻一钻?体会“一会儿一会儿的句式并练习说话。谁能把贪玩的山雾读给大家听听?其他同学评价一下。请同学们自由读第一段，第一段有几句话?写山雾的什么?山雾怎么样?抓住重点词语读中体会2谁能让这么贪玩的山雾听话呢?请同学们自由读第二段。是谁让山雾不见了?它们到哪儿去了?自由说山雾这么听话，我们一起来读一读这一段。请同学来读一读这一段，读出你心中的山雾。请同学们看看第二段，这一段有几句话?太阳出来了，山雾怎样了?四、朗读想象请同学们闭上眼睛，跟老师一起去感受一下又贪玩又得意的山雾。老师范读课文请同学们认真听，看谁看到的东西最多最美。你们刚刚看到了些什么?请同学们边读边想象画面，再美美地读课文。把自己融入文中，读出感受，读出韵味把你喜欢的句子读一读，并试着背一背。
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