《电子技术基础与技能》教学设计-LED台灯电容器的检测与安装.docx

1、项目一、任务一课堂教学设计（二）课题名称LED台灯电容的检测与安装课时2设计者李情设计者单 位重庆市南 川隆化职 业中学校一审电子：辜 小兵二审周永平授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会：电容器参数的读取、质量好坏的检测以及安装会学：电容器参数的标注方法以及安装技巧乐学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与 主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及团队协作能 力。学情分析1. 通过上节课对电容器基础知识的学习，学生掌握了电容器的符号、特 点、外形。2. 学生喜欢实践，对LED台灯的安装有很浓的兴趣，有较强的求知欲望。3. 由于学生的个体差异，个别学生对理

2、论知识的学习兴趣不浓，掌握得 不是很好。教学重点、难点重点：电容器参数的标注方法及检测 难点：电容器的安装教学方法情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法教学准备实物、工具、多媒体课件、仿真软件、微视频、百一测评题库建设、微 信公众平台教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环节教学内容（体现知识点）教师活动（提问、讲解、演示、示范 操作、播放视频、总结、点 评、巡查）学生活动（回答问题、观 看、操作、练习、 评价、展示、讨 论、提问）媒体设计（每个 知识点至少一张 PPT,然后以视 频、微课、三维 动画、图片、实 物形式出现）活动意图一、课

3、堂 导入（1分钟）1 .温故知新 看图识物，并 说出电容器的 类型、符号。1 .创设情景：看图识物播放电容器的图片提问：说出电容器的类型、符号。根据老师创设的情景回答问题PPT: LED台灯电容器的检测与安装回顾上节课的知 识，为本节课的学 习打下基础二、课堂 展开（70分钟）2 .观察探究1 .发布任务：（1）提问：同学们请找出套件里 的电容器。巡视（2）提问：同学们请观察找出的 电容器，并记录下它的特点。以小组为单位讨论完成老师预设的任务PPT:活动一观察发现引出问题图片实物：LED台灯套件1.通过活动一，让 学生从身边的电 器入手，感受电容 器的重要性，激发 课堂的学习兴趣。采用小组合作

4、的3.新课讲解巡视(3)提问：同学们，你们知道电 容器上的这些字母和数字表示什 么意思吗？总结利用动画课件进行讲解学生思考、讨论、回答学生看大屏幕，微课：电容器参数的标注方法PPT:电容器参数的方式，引导、启发 学生循序渐进分 步学习。.2.老师利用百一 测评网站、微信号 公众号平台等信 息化资源可以更(1)电容器并听老师的讲解标注方法好、更全面的了解参数的标注方任务布置1:课堂练习1通过微信公众百一测评、微信公众学生的学习情况，法通过百一测评网站查看学生号平台扫描微信二号平台掌握他们的学习A.直标法答题情况，进行点评。维码进入网上答题动态，为下节课的B.数码表示法任务布置2:课堂练习2随堂测

5、评完成课堂教学奠定基础。C.数字字母法请读出LED台灯套件中电容练习1和任务23.学生观看微课、D.数字表示法器的容量。视频，利用微信公E.色标法点评、总结众号平台、仿真软件来进行学习，不(2)指针式提问：同学们，如何判断电容学生利用百度百度仅提高了他们的万用表判断电器的质量好坏呢？等网络检索信息，并微课/PPT:指针式万学习兴趣，增强了容器质量好坏播放视频回答用表判断电容器质课堂的趣味性，同方法利用课件讲解其操作要点观看视频量好坏的方法时手机也得到了A.量程选择演示听老师讲解指仿真软件：电子技能合理的运用，体现B.检测判断针式万用表判断电与实训了学生自主、合容器质量好坏的操无线镜像技术：老师

6、作、探究学习，让作步骤并观看老师演示指针式万用表学生成为教学中的操作判断电容器质量好的主体，实现了让任务布置3:课堂练习3利用仿真软件坏的操作过程学生在做中学、学利用仿真软件让学生进行练习进行练习中做，老师在做中教的理实一体化的教学模式。(3)电容器的播放视频、再利用课件进行讲观看视频视频：电容器的安装4 .实物与课件的对安装解听老师讲解具体无线镜像技术：老师比讲解、学生分组A,引脚处理演示的操作过程演示电容器的安装讨论、总结、教师B.引脚整形观看老师的操作过程整理、信息化的应C.安装用突出了教学重点，突破教学难点O4.综合练习任务布置：综合练习先利用指针式万LED台灯套件5.学生每完成一用指

7、针式万用提醒学生注意用电安全并巡用表判断电容器的无线镜像技术：把学个任务都要进行表判断LED台视好坏，再准确地焊接生的操作过程录制评分，实现了师灯套件里电容根据学生掌握的情况进行评价到电路板上下来并投影在大屏评、互评、自评的器的质量，然幕上，方便学生课后评价方式。后把电容器准自我总结确地安装在电路板上O提问：同学们，通过这节课你们组 的表现怎么样？其他组有什么优 缺点？对学生本节课的表现进行点评、总 结学生讨论，每组学生代表发言三、成果展 示及评价（5分钟）利用黑板公布每组的积赞情况，评 出第一名进行表扬、奖励，并请第 一名的小组代表上台发言，谈谈自 己的学习心得。对其他组的完成情 况进行点评

8、，同时听 取意见，取长补短黑板：每组积分情况三、小结（3钟）1. 电容器参 数的标注方法2. 指针式万用 表判断电容器 质量好坏的方 法3. 电容器的安 装总结、强调小组讨论、学生总结PPT:显示本节课的内容培养学生团队协 作的能力，提升学 生善于表达、沟 通、归纳总结的能 力。五、课后任 务（1分钟）作业布置任务：扫描微信二维码完成练习题扫描微信二维码进行练习微信二维码培养学生在学习 中能够合理运用 手机的意识以及 归纳总结的能力板书设计电容器的检测与安装一、电容器参数的标注方法二、指针式万用表判断电容器质量好坏的方法三、电容器的安装教学反思总评：全班近98%的同学成功安装了电容器，教学效果

9、显著。亮点：1 .体现了 “理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。2. 利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。3. 降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们。课堂教学设计案例一、教学内容：电子技术基础与实训（重大教育出版社）项目一 LED台灯电容器的检测与安装二、课时：2课时三、教材分析：该教材是中等职业学校国家规划新教材，在知识、技能上满足学生的要求和社会发展的需要。四、学生分析：1. 通

10、过上节课对电容器基础知识的学习，学生掌握了电容器的符号、特点、外 形。2. 学生喜欢实践，对LED台灯的安装有很浓的兴趣，有较强的求知欲望。3. 由于学生的个体差异，个别学生对理论知识的学习兴趣不浓，掌握得不是很 好。五、教学目标过程与方法：电容器参数的读取、质量好坏的检测以及安装知识与技能：电容器参数的标注方法以及安装技巧情感、态度、价值观：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性， 培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及团队协作能力。六、重点难点重点：电容器参数的标注方法及检测难点：电容器的安装七、教学策略：在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法

11、的使用，也 加强学生学法的指导。教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、讲解评价法等来增 强教学效果；2、教师在“做中教”，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突 破难点。学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法, 学生在“做中学"学会了电容器的好坏检测与安装，“学中悟"悟出 以后自己在实际生活中维修电器遇到电容器的问题如何排除故障。课程中借助于信息化教学手段：应用百一测评题库建设、微信公众平台， 问专业教师和课本自学；运用微视频、多媒体展示，仿真软件，实物，实现自 己动手操作，能够更直观的发现问题，记住问题，解决问题。八、教学环境:实物

12、+网络教室+电子仿真软件+PPT文稿+微课九、教学过程（一）创设情景，温故知新。1. 教师活动：利用PPT展示各种电容器的图片，让同学们观察说出电容器 的类型、符号。设计意图：回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础。学生活动：学生观看、讨论回答老师的问题。设计意图：复习电容器的种类，方便同学们后面在LED套件里找到电容器, 并能够进行分类。2. 观察探究 教师活动：发布本节课的任务，活动一：小组为单位，找出套件里的电 容器。老师在下面去巡视，观察学生完成的情况。学生活动：按照老师的要求进行分组，打开手中的LED台灯套件，找出所 有的电容器。设计意图：通过活动一，让学生从身边的电器入手，感受电

13、容器的重要性, 激发课堂的学习兴趣。 教师活动：发布任务，请同学们观察找出的电容器有什么样的特点？ 学生活动：观察找出的电容器，并记录下特点。设计意图：通过活动让学生总结出实物电容器的特点，采用小组合作的方 式，引导、启发学生循序渐进分步学习。 教师活动：通过学生的实际观察，提出问题：电容器上的这些字母和数字表示什么意思呢？引出新课内容，电容器参数的标注方法。学生活动：学生思考，小组进行讨论。设计意图：学生在做的过程中，发现问题，才能更好的激发他们自己独立思考，自主探究的能力。（二）新授：1. 电容器参数的标注方法教师活动：利用动画课件进行讲解。.学生活动：听老师的讲解。.设计意图：利用信息化

14、手段更直观，学生更容易接受。教师活动：任务布置：课堂练习1、课堂练习2,同时通过百一测评网 站查看学生答题情况。学生活动：通过微信公众号平台扫描微信二维码进入网上答题随堂测评完 成课堂练习1和课堂练习2o设计意图：老师利用百一测评网站、微信号公众号平台等信息化资源可以 更好、更全面的了解学生的学习情况，掌握他们的学习动态，为下节课的教学 奠定基础。2. 指针式万用表判断电容器质量的好坏教师活动：利用课件讲解其操作要点。任务布置：课堂练习3,利用仿真 软件让学生进行练习。巡视。学生活动：利用仿真软件进行练习。设计意图：利用动画课件、仿真软件来进行学习，不仅提高了他们的学习 兴趣，增强了课堂的趣味

15、性。同时手机也得到了合理的运用，体现了学生自主、 合作、探究学习，让学生成为教学中的主体，实现了让学生在做中学、学中做, 老师在做中教的理实一体化的教学模式。3. 电容器安装教师活动：播放微课，利用动画课件进行讲解。任务布置：综合练习。 利用无线镜像技术把学生的操作过程投影在大屏幕上，并强调其重点。根据学 生掌握的情况进行评价提问：同学们，通过这节课你们组的表现怎么样？其他 组有什么优缺点？对学生本节课的表现进行点评、总结。学生活动：先利用指针式万用表判断电容器的好坏，再准确地焊接到电路 板上。学生讨论，每组学生代表发言。设计意图：实物与课件的对比讲解、学生分组讨论、总结、教师整理、信 息化的

16、应用突出了教学重点，突破教学难点。学生每完成一个任务都要进行评 分，实现了师评、互评、自评的评价方式。（三）成果展示及评价教师活动：利用黑板公布每组的积赞情况，评出第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。学生活动：对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短。 设计意图：在黑板上填写小组得分情况，通过评比的模式，学生也希望有 种竞争意识。在快乐的氛围里面学习到知识。（四）小结教师活动：对本节课的学习进行总结，首先让学生小组讨论，本节课我们 学习了那些知识点，应该掌握那些技能。再次老师进行总结归纳：1.电容器参 数的标注方法2. 指针式万用表判断电容器质量的方法3. 电容器的安装学生活动：小组讨论，学生总结。设计意图：培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总 结的能力。（五）课后作业教师活动：任务布置：要求学生扫描二维码，完成课后作业学生活动：扫描微信二维码进行学习，并完成课后作业