海滨仲夏夜课件

1、海滨仲夏夜作者作者：峻青，原名孙俊卿，当代作峻青，原名孙俊卿，当代作家。山东海阳人。家。山东海阳人。写作背景写作背景：19621962年年3 3月，峻青回到了月，峻青回到了自己的故乡。可爱的家乡山水，老自己的故乡。可爱的家乡山水，老革命根据地的光荣历史，牵动着作革命根据地的光荣历史，牵动着作家的思绪，作者以美丽的山水为背家的思绪，作者以美丽的山水为背景用动人的景色作衬托，写成一组景用动人的景色作衬托，写成一组“山美、水美、人更美山美、水美、人更美”的散文作的散文作品。品。海滨仲夏夜海滨仲夏夜就是其中一篇就是其中一篇以写景为主的散文，写的是海滨城以写景为主的散文，写的是海滨城市市威海的夏夜景色。

2、威海的夏夜景色。准确读出下列字词：准确读出下列字词：霍霍霍霍 闪烁闪烁 绯红绯红 肃穆肃穆 广漠广漠 苍穹苍穹 休憩休憩 徘徊徘徊 皎洁皎洁 酣畅酣畅 炙晒炙晒 嬉闹嬉闹闪动的样子。闪动的样子。鲜红。绯：红色。鲜红。绯：红色。严肃安静。严肃安静。 广大空旷。广大空旷。 天空。天空。 在一个地方来回地走。在一个地方来回地走。 （月光）明亮洁白。（月光）明亮洁白。 像火烤一样的晒。像火烤一样的晒。一个挨一个。一个挨一个。 解释词语：解释词语：霍霍：霍霍： 绯红：绯红： 肃穆：肃穆： 广漠：广漠： 苍穹：苍穹： 徘徊：徘徊： 皎洁：皎洁： 炙晒：炙晒：思思 考考 1.自由读文，找出文中能够表自由读文

3、，找出文中能够表明时间的句子画下来。体会作者描明时间的句子画下来。体会作者描写景物的顺序。写景物的顺序。 2.随着时间的推移，作者观察随着时间的推移，作者观察的景物有什么变化？文中描写了哪的景物有什么变化？文中描写了哪些画面？些画面？脉络梳理：脉络梳理：时间时间夕阳落山不久夕阳落山不久画面画面霞光图霞光图霞光渐淡霞光渐淡星光图星光图夜色加浓夜色加浓灯光图灯光图优美的夜色中优美的夜色中海滩欢笑图海滩欢笑图月亮上来了月亮上来了月亮升得很高了月亮升得很高了海滨月夜图海滨月夜图景景 美美人欢乐人欢乐 作者对景物进行描写时，运用了美妙的比喻句，请你从文中把它们找出来，并摘抄在笔记本上。 学生分组讨论：运

4、用比喻修辞手法所起到的作用是什么。讨论后班内交流。自主自主 探究探究 合作合作作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的形状，表现出一种动态的美。 那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。 作用：形象生动地表现了启明星大和亮的特点。形象生动地表现了启明星大和亮的特点。霞光逐渐变淡，天空变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上，启明星的“

5、光辉”就分外引人注目，作者用明灯来比喻，也就格外贴切。 它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，把波浪上的晃动把静态的灯火写活了，把波浪上的晃动着、闪烁着的灯光比作流动着的珍珠，着、闪烁着的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动感。很形象，富于动感。 尤其是围绕在海港周围山坡上的那一尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，晃动着，闪烁着，像一串流动着的

6、珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。和满天的星星互相辉映，煞是好看。返回比喻：比喻：霞光霞光火焰火焰星光星光明灯明灯灯光灯光珍珠珍珠笑声笑声波浪波浪满月满月银盘银盘银波银波鱼鳞鱼鳞主旨感悟：主旨感悟： 作者通过对夕阳落山作者通过对夕阳落山不久不久月上中天这段时月上中天这段时间的光线和色彩变化的细间的光线和色彩变化的细腻描写，描绘了夏夜威海腻描写，描绘了夏夜威海海滨特有的景色和劳动者海滨特有的景色和劳动者闲适、愉快的休憩场面，闲适、愉快的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美抒发了对美好生活的赞美之情。之情。写景方法小结写景方法小结1、注意写景的顺序。、注意写景的顺序。2、认真细致地观察，描写景色的、认真细致地观察，描写景色的变化。变化。3、全身心感受景物，运用多种修、全身心感受