沙盘游戏治疗课程初级班

1、 沙盘游戏治疗初级班课堂讲义沙盘游戏治疗初级班课堂笔记二零一一年十月2011/10/18心理分析与沙盘游戏主讲：申荷永一、心理分析的根本原理：1、积极想象，利用载体沟通意识与无意识之间的关系。具体讲主要有：集体无意识 原型 原型意象与象征 共时性、自性与自行化过程。PS：人为什么会生病？如何可以将病人治愈好？治愈元素有哪些？意识与无意识的冲突，无意识的情结。2、自性化，即明心见性。催眠术自由联想感应心法积极想象焦虑、紧张、逃避、自责、可能是由于对阴影的逃避，不敢面对，沙盘中会用死亡、棺材、巫婆等形象来表示我们的阴影。PS：a、自由与保护的空间，是不是可以与无条件积极关注、尊重、真诚接纳等相类似

2、。b、心理健康是指什么？个体应该到达一种什么样的状态？二、沙盘的根本意义与理解1、沙，水少为沙，水中呈现的小石头，是一种历史事件的代名词，沙漏；珍珠，沙里淘金.A Grain of SandTo see a world in a grain of sandAnd a heaven in a wild flowerHold infinity in the palm of your handAnd eternity in an hour William Blake，1757 18272、水，准也，上善假设水，逢水必观，仁义礼智，人生意蕴，尽在其中。六度布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般假设3、沙具

3、原型，集体无意识构成，原型意象及象征，无意识的语言和表达。三、初始沙盘-表达性治疗 为工作方向提供潜在线索，存在的问题治愈的可能。个案讨论：男，8岁，做沙盘一年，几乎全部是重复，把右侧的沙子全部推到左侧，右侧放置的是鳄鱼、鱼、虾、等，总之堆的满满的，左侧放置了很多房子，在陆地和海边的交界有许多死马和马，用来喂鱼的。一年病症有减轻。分析：左侧代表过去，是无意识的：，右侧一般指现实的问题，阻碍进入意识。病症减轻，只是缓解了压力，具体的情况还得看处理。2011/10/19第二讲：初始沙盘的临床诊断与分析 主讲：周霞一、 初始沙盘的分析原那么和线索1、 尊重来访者2、 尊重无意识3、 象征性分析4、

4、非解释原那么二、 分析线索1、 问题的呈现与解决问题的希望2、 主题分析的创伤与治愈-解决问题的希望三、 评估治疗师的状态 预备1、 治疗师在当下对自己的身体、情绪、精神等方面的自我感受与觉知，给自己最少5分钟的调整，收拾沙盘，让自己静下来，自我的内心稳定，对不恰当的情绪进行积极处理；2、 治疗师对沙、水、沙盘的感觉，以及对沙盘室的感觉，熟悉物品的摆放；3、 对来访者的预设：衣着、表情、身体气味、外貌等，通过先前信息进行预想，如果预想偏离，需要格外注意，要及时调整。PS：在接触沙盘时治疗师会带着自己的感受，那应该将自己的心境调整成什么样子？四、 评估来访者带来的问题猜一下他可能的问题有据可依

5、1、问题类型主要有几个大类：前途渺茫，动力缺乏型；学习不适，不想读书型；人际交往困难，如何学习与比别人相处型；考试焦虑型；自我认同困难，否认自己型；2、从三个大的方面推断A 年龄-不同年龄阶段问题不同B 来访者的根本家庭结构-过去与现在的家庭环境C 来访者的早期经历-是否存在早期创伤PS: 补充知识，儿童开展与母亲身份的认同右下角：代表与母亲的关系；右上角：代表父子情况，现实问题五、 诊断1、 不同年龄动物-植物期4岁6岁特别会使用史前动物，在使用动物并且给这些动物提供食物的，这是主动给自己获取滋养的过程；好战期6岁-9岁开始自我开展的好战期，利用好战来试探分析师，消极与积极交替出现，特别是男

6、孩子；适应集体期9岁-12岁团体沙画，开始叛逆PS:a. 观察沙盘，看来访者自己是否在沙盘中？问题可能是什么？b. 沙盘中出现父母是一种补偿，外围是补偿。c. 4岁以下儿童思维开展不好，会存在边界不清晰的情况；d. 亚氏伯格症，话特别多，没有内部逻辑，在人际交往中会有很大困难。沙盘游戏不能做严重精神病的人，躁狂症不能做，4岁以下的不能做六、 诊断过程之中 开始时的状态，是否马上开始，还是说话？是先选沙具还是先动沙子？动作是快还是慢？放入沙具后是否会移动或者改变沙具？放入沙具是轻是重还是抛入等？是否用水？如何加水？身体的移动，情绪的变化，与治疗师的互动等PS：a. 如何知道来访者与分析师的互动？

7、主要是通过接触来获得。b. 面具沙盘，试图掩饰所有问题，看不到创伤，实际上这种掩饰是无效的，必然会出现漏洞。c. 在那里结束？结束时的状态？用说话来掩饰七、 诊断：沙盘游戏的呈现1、 沙具相关的个体、集体潜意识、宗教、神话、文化；2、 沙画的面积以及各个区域的意义，左下方更多的表现了集体和本能的能量。治疗师对来访者的反移情能量可能从右方进入；3、 情景所表达的早期创伤或者某种仪式化的情景或者神话、宗教、文化等；PS:a.治疗师在来访者的右边，来访者坐的位置侧对或者正对门口，不能背对门口；b成年人的初始沙盘大多会出现大海、沙滩，可能是由于个体心境的成熟，可能是面具沙滩，向往的环境，能量的象征，对

8、压力的释放；c遇到面具沙盘时不能要求来访者重新做的；面积沙盘中也会有信息；d. 引导沙盘开始，一般开始情况下，以来访者为中心，尊重来访者的意愿，尽量宽容他的行为；e.一片空白沙盘也是沙盘f.从沙盘的纵向、横向沙盘有区别。横向是两眼的最正确距离。关系建立好时，距离会是最适宜的。未建立良好的关系时，来访者可能会从最远的距离开始做沙盘；也有可能是沙盘摆放的不合理，由于不方便造成的。g.父母要求做初始沙盘要给出诊断，对于这个问题，在开始做沙盘时就应该给出自己的工作原那么，明确说明自己不会每次都反响，初始诊疗会在4到6次后给予反响。如果父母不接受可以转介；确定好规那么，然后承诺规那么；并且告诉孩子，如果

9、你想要爸爸妈妈知道你的沙盘，可以，但是老师不希望你以后还要告诉他们，因为这是只有我们两个人知道的事情；h.初始沙盘是指第一个沙盘。如果第一次来访，来访者自己做了几个沙盘，这几个沙盘都是初始沙盘，要治疗师来整合初始沙盘；i在别人那儿做过，第一次来别的治疗师这，这个沙盘就是初始沙盘，半年前做过，现在再来做，半年前的沙盘还是初始沙盘；k.如果来访者在50分钟的时间里面，只是拿沙具不停的问这问那，可能是由于关系没有建立好，也可能是在掩饰自己。2011/10/22第三讲：沙盘游戏根本操作和分析 主讲：李江雪一、在开始做沙盘时候的需要细致观察的事项：如何开始？是先拿沙具还是先触摸沙子？案主的表情、动作、肢

10、体语言如何摆放沙具？是轻轻的放入、还是小心翼翼的放入，或者是重重的压下，或者是抛入？如何与治疗师沟通？急迫、回避、掩饰、好奇如何抚弄沙子？小心翼翼的拨开，还是抓、捏、甚至扔到外面成年人的表现？男性大多不会主动那个去碰沙子，而女性相反时间到50分钟时是否打断？每个人的感受不同，节奏不同，没必要拘泥如何开始引导和进入？指导语“你可以试着摸摸沙子，感觉一下沙子给你的感觉。“试着看看沙架，看看沙具给你的感觉如何观察？用眼睛看，用耳朵听，孩子们可能会说会唱，哦那个声音来传达自己的情结如何记录？做不做记录要因人而异与来访者沟通，目光、肢体语言很关键，尤其在最初建立关系时，目光接触很重要。对于创伤很严重的人

11、，在最初不要做解释，在根本恢复时再回来回忆。拍照：来访者角度记忆对面，咨询师角度以及对面，极其局部的照片儿童在未结束时，根本已经把沙盘拆光了，可以让他自己在中间拍照。但是有时可能是沙盘本身开始就是未完成的。二、根本分析与操作：1、年龄：小学低年级以及学前-游戏的自发性很强，但是结构性不是很清晰 青春期-很难进入沙盘游戏 青年期-有神经症的可以做，女性相对容易些，男性较难2、人格类型：理性化的人更愿意与你交谈。感性化的人更容易做沙盘3、内在心灵状态：过往严重创伤未修复，处在严重神经症的情况，很直白，在追求更高境界和升华时，需要更多的解释第一次的解释可能会很麻烦，不能解释，防止暗示的发生转化过程中

12、的人可以多说些4、不同方向的代表：大胆试探、小心猜想2011/10/24第四讲：荣格心理分析的根本原理与临床分析 主讲：尹芳心理分析的目的就是要让人恢复其本来的面目一、 意识二、 个体无意识 情结是心象与意念的集合，其中具有一个源自原型的核心，并且有某种特别的情结基调，创伤性的经验，情感困扰或道德冲突等三、 集体无意识四、 原型 Anima 夏娃-海伦美丽-玛利亚母亲-索菲亚转化力量、灵性 阿尼姆斯 赫拉克勒斯力量、美貌-亚历山大行动的方案性-阿波罗诗人-赫尔墨斯转化力量、灵性Animus和阿尼姆斯是什么样子？可以从其人格面具中缺少什么来推断。成熟的爱情，可以借助它来开展自己的animus和阿

13、尼姆斯，将投射收回阴影 人格面具月是光鲜，阴影月是黑暗，是最好最坏的发源地，最具破坏性也是最具创造性的地方。一般表现为梦中同性别的人。一个人与他人的关系取决于阴影是否被自我接纳和包容的程度。觉察并面对阴影，拥有阴影的阴暗和力量。智慧老人，形容我们内在所具有的有关意义与智慧的原型意象。索菲亚、赫尔墨斯、斐乐蒙PS: 关于象征要从实践需要出发，要放弃一切先入为主的观念五、 心理开展等值原那么：能量集中到某一心理要素，另一个方面的心理要素的能量必然减少均衡原那么：能量从强的一方流向较弱的一方，知道双方趋于平衡，由外部能量不断参加，自性原型、补偿前行、退行、自性化：使自己成为自己该具有的独特性，但是有

14、只是一个普通人。PS:1、自性化的阴影：深入内在世界极其奇异的意象，会产生趋于自恋的危险，自性化是一种逆行过程。2、自性：内在的上帝，“我就是太阳2011/10/26第五讲：如何开展一段心灵之旅沙盘游戏的根本操作：引入与开始，有关指导语、启动的根本模式主讲：潘燕华总起：沙盘游戏的根本设施 1、1530平方米的独立、安静的房间 2、2个沙盘57*72*7cm，3到4个沙架，空间小的话可以用隔板 3、1200-1600个各类的沙具，水罐、沙铲、盛水器 4、数码相机、钟表、椅子一、沙盘游戏的理解1.心灵的容器物理的容器，心灵的容器，作为咨询师的容器，咨询室本身就是一种容器。沙盘是一种技术，需要心理咨

15、询的理论根底，更需要良好关系的建立，更更重要的是咨询室自身的人格力量。“自由而受保护的空间，同时具有物理唯独和心理维度。物理维度就是沙盘本身，沙盘是一个有界限的容器。治疗师是心灵的容器和游戏过程的保护者，提供了情绪和心理的自由与保护的空间。“2.感于心得之于手 有感于心与面具沙盘；记录和解释3.共情 “井底相同的水流“无意识的震撼、感动和希望“ “不是教育的技法，乃是抛弃所有之后的无为、无修、与无我“4.自由与保护的空间 自由：非制约的初心，依随自性，而不只是想法 保护：作为陪伴者的治疗师，作为见证者的治疗师5.建立关系 游戏是儿童的语言，玩具是儿童的词汇 怎样建立关系？a. 根本原那么：尊重

16、、不勉强、设置不能有双重身份；时间的设置；咨询师地点的设置；预约时间的设置；关系设置 如果不是做治疗可以做集体沙盘 b. 特殊情况的处理沉默、抗拒、捣乱二、沙盘游戏的启动一如何向来访者介绍沙盘 1不同的情况 来访者的兴趣；初始访谈在沙盘中可以表现自己的内心世界，看到那个未知的世界； 2.介绍沙盘游戏的要求介绍沙盘；介绍“沙盘“；介绍沙盘游戏的背景；介绍治疗师会干什么；如何让家长配合治疗？a.“请不要问你的孩子做了什么沙盘？不要给他压力。不要问玩的快乐不快乐？只是说：哇，宝宝，这是你做的沙盘!b.告诉孩子你在这里的任何事情，老师都不会说，如果爸爸妈妈问起，老师只是会说你在这的感受，会建议妈妈如何

17、做更好。C.孩子如果主动让妈妈进来看，建议家长如果可以忍住好奇心就说“这是你和你老师的秘密，妈妈不看，如果真的看了，不要评论沙盘，只是说“哦，这是宝宝的沙盘3.面对不同的来访者 a.向儿童介绍沙盘，比拟容易，有的可能需要一定的引导和解释 b.向成年人和青少年介绍沙盘，可能遇到阻抗 会用轻蔑、敌意的态度来对抗。“沙盘是一种心理治疗，成年人也会通过沙盘得到帮助。沙盘可以告诉我们不知道的事情，可以更好的开展自己，预见未知的自我二考前须知1.有些来访者不适合做沙盘 a.对沙盘有强烈的抗拒 b.开展成熟度缺乏 c.过多的情绪能量 d.自我强度度，比方精神分裂症，边缘性人格等PS:1.不要强迫他做沙盘，不

18、要推销沙盘，不要让他感到压力2.凝视沙具的时间越长，注入的能量就越多3.孩子把沙子扬出来，可能是一种发泄，也可能是因为要释放的能量太多，也可能是试探治疗师的底线沙盘是沙子的家，不要让沙子离开家三典型情况处理1.该如何面对来访者的沉默？ 请选择如下几种作为自我探索 有时候是来访者完全没有沟通？ 一定要说话或者做沙盘才是沟通吗？ 来访者开口说话或者摆沙盘是谁要求的？ 来访者一定要说话才能到达目的吗？ 一心想要来访者马上做沙盘的治疗师是完全的接纳吗？ 接纳是指能够接受来访者原来的样子； 要他如何才能接纳不是真这个的接纳！ 接纳是无条件的，无所谓假设 不管来访者在什么，都会有信息的出去的；来访者摆沙盘

19、的过程本身就是一种治疗。2.来访者不断的跟治疗师说话，可能需要思考的地方 气氛平安吗？这是自由与保护的空间吗？认真倾听，不要催促来访者做沙盘。三、分享 对沙盘的态度，在咨询中突破的不是技术，而是人格的突破1.谦卑 勇敢的说“我不知道不要指指点点，自诩专家；解释对心灵永远只是一种参考；永远保持谦虚的态度去小心探索未知的无意识“他是我的孩子，但是他和我是不一样的。2.完整 这是一个人，尊重个体差异，独一无二性在你面前的不是一个问题，不是一个病症集合体而是一个活生生的人治疗的意义不是为了人的健康，而是为了健康的人3.积极 带着玫瑰色的眼睛去看世界每个人都是挑战自己生命难题的专家，来访者也不例外4.共

20、情 爱是深深的理解和接纳不悲哀、不嘲笑、不怨天尤人、而是去理解走到书的光芒里面，只带着我的心，不带任何批判5.等待 慢慢来装有来访者心灵过程的容器在烹煮，分析师要小心翼翼的把握火候，不能让火熄灭，也不能让火太旺，以免容器里面的东西溢出来或者被损坏PS:规那么敏感期-个体在某个阶段可能对规那么特别敏感6.感恩 谢谢你让我见证了心灵变化的神奇和生动PS:1.第一次凝视的沙具，第一摆放的沙具，不断挪动的沙具，最后放置的沙具，记录过程自己感到震撼的事件2.拿着沙具不停的摆进摆出，可能因为不平安，可以耐心等待不要用语言说出“慢慢来，不着急。3.不要去命名沙具，让来访者自己解释2011/10/31第六讲：

21、画人-画树画房子T-H-P技术与临床应用房子  平安、温暖、物理的、心灵的、归属  房子往往就是我们自己象征自我 也可能和子宫相联系  代表家庭  原生家庭、理想家庭、关系情感 ，与家人的关系、情感与态度，及在家庭中的地位、人际关系、墙壁代表自我的力量        路反映的是与他人的关系，如果路很长很多表达内心冲突，大屋顶代表过度沉溺于梦想之中，表现出飘浮、不满足、不平安感 断墙壁说明极度虚弱，准备放弃，加重是自我弱，但可以做补偿门高不愿意与外界接触，或者以自己的方式接触&

22、#160; 过大那么是依赖于别人，房子有人住渴望温暖，门把守防御心理，少平安感窗户和门相似，窗帘有退缩，似乎是人格面具。窗户向眼睛空洞指少社产技艺，笔触重强迫倾向，所有都是一般情况是这样子的需要求证仰视 在家中地位低感受：老师讲房树人测验，觉得HTP与沙盘有相通的地方，强调整体感受性，从整体布局、结构、笔触、线条、绘画内容上综合感受，才会知道来访者当下可能存在的情绪，也可以看到无意识状态的流露。与沙盘一样不是画什么样的东西就代表了有什么样的问题，需要大胆想象小心求证。相对于沙盘来说，HTP更容易操作，不受场地与工具的限制，准备起来不麻烦，初学者也有章可循，可以在太阳村作为筛选的工具，

23、通过HTP测试有一些问题的可以作为沙盘跟进的对象。其实HTP也可以为作为治疗工具，在绘画过程及询问过程中也会起到引导与治疗的作用。资料个人收集整理，勿做商业用途2011/11/2 第七讲：初始沙盘的意义、分析与理解：初始沙盘的理论与操作的特点一 如何定义初始沙盘二、初始沙盘的意义三、初始沙盘的分析四、面对初始沙盘一如何定义初始沙盘1.来访者第一次做的第一个沙盘，也可以是第一次做的一系列的沙盘。2.面具沙盘：个案可能会带来一系列很美的沙盘，个案未能感觉到自由与保护的感觉。3.初始沙盘可以呈现病人对沙盘游戏治疗的感觉和态度。病人给我们带来的真正意义的沙盘可能是他开始做一些混乱等类似的沙盘。这些菜可

24、能开始治疗，开始提供治疗契机。“在沙盘中不做什么，比做什么更难。二、 初始沙盘的意义1.?原型，治愈的一个因素?中卡尔夫的理解。初始沙盘为治疗师的治疗提供的方向，因为它经常会在象征中为治疗师提供了很多信息。PS：绿树是一种无意识能量的象征。象征的赋予，应该是没有界定的吧？在体验中领会沙盘中沙具的意义。象征性有固定的说法吗？还是仅仅是一种普遍性和共性的问题呢？重视自己对沙盘的第一感觉没有感觉也是一种感觉，初始沙盘给我们呈现了以下信息：A. 病人对于沙盘的感觉和态度还记得自己的初始沙盘吗？有令你印象深刻的分析者的沙盘吗？B. 病人意识与无意识的关系考虑一下自己对意识和无意识的关系。病人是否可以接受

25、自己的无意识？自己的无意识能量是不是很强大？现实中很好，而沙盘中确实分裂的，这时可能是意识和无意识是分裂。这时可能是问题的表达。举例：小朋友的动态很多，玩沙子、抛出沙子，这肯能是无意识很强大，也可能是他的界限不明确；有些人会用水，有的用的恰当，有的会用的很多，这时可能是他的无意识太强烈，可以考虑先停止沙盘，做一些别的治疗。需要解释无意识的内容，使二者可以沟通，从而可以解决问题；C. 病人所面对的个人问题和困难你的脑海中出现的关键词强制顺序的排列强迫；空白抑郁；你的关键词是否出现了童年问题、强迫、抑郁尽可能扩展自己的理解，看到问题或者背后的问题，需要跳出自身的局限；D. 帮助病人解决问题的可能途

26、径解决问题的层面 个人层面的、集体层面的，探讨太浅可能导致问题的停止不前，太深可能受到抗拒，要视情况具体处理。PS:沙盘游戏起作用的本身就是游戏。如果他不会游戏时，本身就是问题。理解与接纳很重要，接纳他的不平安性。沙盘的中心位置是很重要的，是个案最关心的位置。2.弗里德曼对初始沙盘的感觉A沙盘的能量点在哪里？沙盘那里显得别叫有生气有活力，比方沙漠中的水源，厨房中的食物B沙盘的问题出现在哪里，是通过什么来呈现，沙盘那里显得局促不安，比方搁浅的船、设置的栅栏C沙盘中呈现了什么样的群体和组合：比方森林里面的动物D沙盘中会表现什么类型的问题：是强迫还是情绪还是别的，做诊断和评估E沙盘中有没有呈现提供帮

27、助的能量，包括各种移情和无意识的生命能量，如何唤醒这种能量，激活心灵的自我治愈功能，这时沙盘的重要中作用。F沙盘的主题和基调是什么？当问完这些问题后，治疗师还要询问自己的问题是：A. 病人的问题是什么？B. 病人可能是用什么样的方式解决问题？C. 初始沙盘有没有呈现问题？意识和无意识是什么样的关系？总结：初始沙盘的意义1. 接受分析者的问题所在2. 沙盘分析师解决问题的方向和线索PS： 对任何沙具都赋予意义，应该是属于根本健康的个案，没有太大的创伤事件只是自己成长过程中的问题，可以小心地尝试解释。三初始沙盘的分析1.象征性的语言A意识的语言的理性的、逻辑了，我看到了什么？B. 无意识的语言是感

28、性的、扩散的、流动的，透过象征来表达C有的人遇到难以忍受的情况，可能会痉挛、不能下咽、有的人可能会气喘，觉得无法自由呼吸，有的人一吃东西就吐，觉得“无法消化，有的人甚至下身瘫痪，类似的象征性表达普遍存在我们的生活中。D当一个焦虑的来访者面对沙盘的时候，他也会把沙盘放得很满，因为他不能忍受空白，就如他的生活无时无刻都是处在紧张之中。E一个深受抑郁困扰的人，会带来很空白的沙盘，因为能量停滞了 F强迫症的人僵硬规那么和秩序2.创伤主题、治愈主题与转化主题?沙盘游戏：理论与实践?米歇尔提供了两大主题 A. 受伤主题：病症的表现、希望的呼唤混乱无法表达问题、焦虑、没有理智和空间处理问题。从中慢慢找出能量

29、、希望、空洞抑郁、生活中找不到希望和能量、但是还有枯树逢春，工作比拟漫长，可能会有反复、分裂、限制、无视、隐藏、倾斜、受伤被压的人物、动物，或者正在受伤，这种受伤的感觉可以对应到她心灵的各个方面、威胁、受阻、倒置、残缺沙盘主题的残缺，比方摆桥但是是没有水，有家庭但是没有人物；直接使用残缺的沙具。可鞥预示着创伤、陷入交通工具、动物等被深深的插入沙子里面，被困在里面，也是受伤的表现 B. 治愈的主题：旅程后期沙盘或者在健康人的沙盘中出现、变化创造性的利用沙子和素材，此时心理能量石充足的、诞生具有治愈和转化的变现，鸟巢、婴儿出生、花儿开放。也可能跟内在儿童的开展有关能量、链接利用桥来链接、在对立的沙

30、具中建立的链接，说明这两个方面是可以建立链接和沟通的，对待这些要格外在意、生命、整合、深入意识会更好的深入到无意识的内容，可以更好的探索和发现，清理河流，可能开始做一些水井相关的主题D. 转化主题：转化中是包含治愈因素的，四种主要的转化主题蛇、蝴蝶、蝉、青蛙，动态的表现，仪式化的表现，如结婚男性与女性的结合、死亡(涅槃重生)，转化主题的连续作用，结束沙盘中的转化意义。PS:问题一旦呈现，沙盘的治愈功能同时也开始启动了四如何面对初始沙盘治疗师的强大的人格沙盘的气氛是自由与受保护，这样的气氛可以释放他想要获得意愿和压力。沙盘将成为问题和病症的“容器，沙盘游戏的时空和营造这样的时空的分析师也是这样的

31、一个“容器。2011/11/4第八讲：初始沙盘的临床诊断作用与分析-李北容象征的分类：荣格，文化的象征和自然的象征， 自然象征是更加原始的局部。象征会强化自我意象，如果未被很好的整合，可能坠入无意识人们通过象征认识世界和理解世界！人们用象征表达自己的情绪情感艺术家居多；具有转化心理能量的作用，进行自我整合，这个整合需要情感的参与，对情感的感受和领悟；象征的来源：巫术、神话、宗教等有大量的象征，如死亡、女性、英雄；意象：我们用象征来代表象征！?情结、原型与象征?象征是一个现实程度，心灵是创造象征；2011/11/9第九讲：沙盘游戏治疗的结束：过程分析、记录要点、结束和拍照尹芳主要内容沙盘游戏治疗

32、的结束：一次沙盘游戏的结束；整个沙盘游戏疗程的结束沙盘游戏的具体操作过程² 开始不要主动邀请，让自发的玩² 沙盘过程中安静的坐在旁边，不要打断和干扰来访者的沙盘过程，是否记录？是否互动？² 沙盘结束后一起观察、询问并分享病人的体验、感受、想法和意象，也可以让病人给沙盘起个名字，注意非解释原那么，尽量少解释裹着小心地、商讨性的进行讨论² 拍照-来访者的角度；-治疗师所看到的内容；-掩埋的沙具；-重要表现的沙具，来访者重点在说的，或者摆弄的沙具；-细节² 沙具的整理：来访者主动要求整理沙具的和不要求的有什么差异？有的孩子是希望取悦别人，有的可能是担

33、忧自己的沙具会被别人看到，可能是对咨询师的不信任。如果他要自己撤除，是要满足他的要求的。在下一次可以一起去探讨撤除和不撤除的差异。² 治疗师的记录要点：-从沙开始还是沙具开始-沙盘的类型，是湿的还是干得-沙是怎样被解除和塑造的？对待沙子的态度？-是否添加过水？-沙具是怎么样被观察的，被挑中和未被挑中的？在沙盘里面放了好久，最后又拿走的-沙具的挑选和摆放的先后顺序，特别是第一个最后一个-沙具在沙盘中的位置-来访者自己的评论(在做的过程中就有的语言)、对沙盘的观察和感受，以及所讲的故事-治疗师自己的印象和感受在沙盘室这个场中，任何发生的时间都是有意义的² 结束的集中可能性限制和

34、宽松-一般的工作时间-自然情况下的结束-介入性的结束和方式PS:1. 有的孩子不停的问你时间，可能是在试探你的底线，他本身是有时间概念的；2. 而有的孩子是没有时间概念的；3. 对成年人，十分钟就结束，这样的情况，需要让他把工作深入下去；4. 对于拖时间的孩子可以与父母进行探讨，看看他拖的动机？看他在家是怎么做的？5. 可以提前约定时间，让他可以接受，这样就比拟好处理；6. 他的试探可能本身是在找到一个界限，这个接线之内他是平安的；7. 事情未能完成，但是时间到了，怎么办？需要咨询师自己把握以及随机应变；自己的风格，自己工作的风格很重要。别人觉得适宜的自己未必适宜突然结束的沙盘，在下一次见面你

35、可以去讨论这样的戛然而止给他的感觉是什么样子？² 如何结束正常结束的情况下-不急于工作，静、等、沉尹芳自己的方式对方急于知道的时候，可以把问题抛回去，那我们现在一起来看看沙盘，这个过程中，他自己会得到答案-感受、分享、工作-“结、“束、连结结，做一个小结；束，把很多内容串联起来，对下一次工作起初畅想；² 工作点-看来访者的实现在那？他所关注的局部在那？-移情的地方，右下角椅子、容器、女性，但是未必是积极的移情；PS：如何判断右下角是移情还是对母亲的关系？ 举例：右下角黑色的女性，是埃及的法老，是有力量的，但是未必是正义的，这就反映了两个方面。？-明显突出的地方，如最高点脚手

36、架，这种点是不一样的-奇怪的、不合常规的地方与经验相反的东西-中心的局部自性、自我-有明显变化的地方沙具本身的变化，位置的不同-有明显方向感的地方，如向左、向右、背对来访者，如果朝左，可能是过于投入到无意识中；背对自己，把沙具在相反的位置放好了后，再回到原来的位置-连在一条线上的沙具，如对角线，这本身是有意义的举例：对角线上的沙具都是女性，来访者自己本身是有恋母情结的具体的意义需要一起去探讨-有创伤的地方，断臂，小老虎的对峙不要急于工作，尽量小心-感受强烈的地方，他觉得明确不舒服的地方，或者治疗师自己的不舒服，分清是谁的。听懂了未必一定说出来小注：从平安的地方入手，从平安的地方出来²

37、 对沙画工作时常用的提问-怎么样？感觉怎么样？-做的过程中感觉怎么样？现在的感觉怎么样？-看着沙盘，不要着急说话，感受一会，看看心里会有什么涌出来？-想说点什么吗？-愿意跟我分享点什么吗？-如果你愿意，可以给沙盘命个名，那会是什么？-这是一个什么样的故事，可以讲给我听嘛？-看着是这个沙具，你会想到什么啊？-你在里面吗？你在那？哪一个是你？-如果你是他，你在做什么？在想什么？-看看他，他在做什么？在想什么？PS:如果来访者说没有感觉怎么办？可能是阻抗，对治疗师的不信任，可能是问题太多不知道要表达是什么？可能是状态不好。² 空间的解读-平面立体-标准参考-一种角度，一种解读不是²

38、; Joel rye Menuhin的论空间 认为有三个水平的心理内容² Ruth Amman论空间² 解读沙盘过程要考虑的假设干方面-当事人的个人资料年龄、文化背景、个人经历等-沙画的创造过程-沙盘中的物件种类、顺序、位置、变化等-沙画的系列变化-沙盘游戏故事-治疗师自身的情感反响“跟最后的沙画相比，更重要的是坐沙盘的过程，要沙盘的味道、气氛、关注来访者的情绪和情感，“Brigit² 关于解释 Ruth Amman ?沙盘游戏中的治愈和转化：创造过程的呈现? P3P4² 沙盘结束需要注意的点-尽量营造一种能让来访者自发、自由的区玩的气愤，告诉来访者不用

39、着急，玩本身就是治疗-完成沙盘过程之后，尽量等来访者开口，学会保持沉默，如果一定要说，也要尽量延迟；-让沙盘活起来PS：没有沙具的沙盘，可能更自然；² 整个沙盘游戏治疗结束的工作-究竟是什么构成一个完整的历程，这个问题本身是没有定论的，-没有一个人的生命的成熟可以到达成熟-结束的方式： 自愿结束：治疗师、来访者 被动结束：来访者、治疗师、第三方-结束的标准： 到达治疗目标方面的进展 来访者具有继续独立观察和人事自己的能力 解决了移情问题² 如何判断：结束沙盘的主题 梁信惠-整体的、中心化的，很一致的 -对立面的整和 -回归到更加简约和自然的景象 -回归到真实生活-宁静和和谐

40、与沉着-轻柔、明亮、美丽的、多姿多彩的-展现能量、律动、活泼和生命力-圆满完成、或者扬帆待发的旅程-宗教与灵性-丰收与充足的-赋予生命、成长、重生与繁衍-死亡和不朽-家庭、亲密与凝聚-平衡和放松的-愉悦、喜庆和礼赞² 过程分析-何时回忆？怎么回忆？尽量延迟回忆-如何回忆？沙画本身如何变化？什么时候开始变化？沙具的变化治疗关系良好关系，结束关系，可能关系的回忆比沙画更重要生活本身本身的转变，生活的变化² 个案分析：22岁 女性 注：1. 不要强迫来访者做沙盘，也可以做其他的事情，来访者有选择的权利；2. 意识开展障碍、意识承受能力不够或者不能够控制自己情绪的人不适宜做沙盘游戏

41、的；3. “非言语治疗，并不是不说话的治疗，但在来访者进行沙盘游戏的过程中，分析师需要尽量保持默默的观望与守护，防止干扰来访者内在的工作与表现；4.“无引导治疗，无意识的节奏比拟慢，无意识自己可以引导可以，我们需要的就是守护。2011/11/16第十讲：个案分析与治疗冲冲的沙盘桥梁与世界Ø 个案：男生，初一，身高170多，母亲希望：情绪控制、自主能力、亲自关系冲冲自己的期望：得到更多的理解Ø 咨询师的第一印象：感觉来访者与母亲之间是一种既依赖又冲突的；肢体语言，整个人向上提着，好似整个身体很难平安的落地，身体缺乏舒适感，脚后跟不能着地；说话，感觉像个孩子；PS:1、可能存在

42、妈妈给予了过多的照顾；生活是被拔高的；对孩子可能是同情2、对母亲的态度：可能是很愤怒3、沙盘游戏中的语言：文字语言沙盘语言只可意会不可言传的语言Ø 初始沙盘-从竖着的方向来做沙盘与他整个向上提得感觉是一致；-右上，拿枪的士兵，站得位置比拟高-大多沙具是倾斜的他觉得保密性会高一些-动物的朝向是贴着沙框的，紧贴的；如果是静止的看，有种罚站的感觉；如果要冲出去，但是又要如何冲出去呢；-左下方一排小人拿着枪趴在草丛里面，在草丛里面的人是没有取胜的希望但是他们却还是呆在草丛里面一种紧张，但是有没有真正开始打起来，只是一种很紧张的气氛；-右下方偏上的草也是斜着的，里面也有人；PS:不要过快的下定

43、什么结论，只是一种陪伴，一起寻找出路；Ø 第二次沙盘：-中间偏右是一个船型的湖，湖的两边都有一座小桥，湖的右侧是一排绿色，左侧紧挨着也是绿色，一排绿色外面是一个半圆形的绿色，在圆形内部插着一面很大的红旗，红旗旁边放着一个塔。这不是一个旗帜，而是为了说明在这个稍稍高一点的地方有一个它，吸引人么拿主意到这个塔-沙盘每个角落都有放东西；-左侧沙框的角上放了一个球，是刚刚从天边升起的太阳；-左侧上方的桌子和椅子，但是没有人；-右上角放了一个小房子，从这个红房子出发沿着顺时针走完自己的旅程；Ps:孩子的拖沓行为，可能是用这样的方式告诉你，他只能这样子了；Ø 第三次沙盘有一点小的不愉快

44、发生-右侧是一片海，海边的沙滩比左侧的高感觉还是有障碍的，整个沙盘像个海边的动物，有很多绿色，很多动物，这时沙盘里面没有路了；-相对而言，整个画面是比拟原始，比拟舒服-画面是奔跑的，那奔跑时，那些方向怎么办？-右上角沙框还有一个太阳，太阳东升-咨询师分析，冲突的局部不是消失了，而是放在了更大的地方，是一种转化；Ps:1、每一个人成长都是需要一种破坏来成就；2、面具：也是一个中立，一个完全没有面具的人也是很可怕得；这种情况可能更严重；Ø 第四次沙盘：-左侧的海，船是朝向他自己的方向-右侧是一个海边堤坝，这个局部是被加固的，在靠近海得到地方是倾斜的堤坝，在大坝上摆了两把排汽车，方向是朝向

45、自己，还有右上的飞机，方向也是朝向自己的；在靠近右边边框给飞机画了两个航道；Ø 第五次 沙盘-飞机在左侧边框中间，朝向沙盘方向，是用来运送粮食的；中间一个岛，在右上角靠近右侧有轮船；能量居中；Ø 第六次沙盘：-靠近右侧两个类似眼睛的连载一起的湖，湖里面放了三个等距的小星星，很有灵性的东西；湖边右侧是修好的路，湖的左侧的丛林中油很多路，小石子放得很随意；Ø 第七次沙盘-一条盘山路，那里在搭建、那里需要修正，太阳放到山顶了，他说一直向上开，一直向上开，就会可以抓住太阳了；Ø 第八次沙盘：沙盘中央一个H型的高架公路，下面的隧道是做成了的；并且这个隧道是用他自己

46、的名字命名的；而且他的车都不会相撞的；PS：1、初中生的沙盘如何开始好？他抱着任何的态度都是有原因的。不能说什么，只能等着QQ:345413905 2011/11/21第十一讲：个案分析主讲：李北容Ø 阿明：八岁 男 恐惧死亡 不敢吃剩余的食物-初始印象：脸型长、皮肤很白，嘴巴闭着时很小，看人时有点腼腆，但是不会游离，看人时会直视，很好奇；说话声音很小；会把每个房间都看一下；-做沙盘时，也会很自在，但是选择沙具时很慎重可能也反映出了他的不平安感-咨询师感觉：他是一个被一定约束所管教后而有规矩的小男孩；咨询师很喜欢这个孩子；Ø 个案背景：-八岁，学习不错，朋友比拟多，喜欢运动

47、，家人很疼爱他；爸爸比拟严格，家人接送上下学，妈妈和外婆很疼爱；爸爸要求他必须选择课外活动，要求他必须整洁，而且不能和比拟脏的小朋友一起玩；-爸爸在家里是权威，爸爸觉得妈妈太溺爱，觉得外婆等太唠叨，爸爸会指手画脚很多，但是实际上却又很少时间来管他；-两年前，一直和外婆住一起，外婆突然去世，但是大人没有说，在外婆周年忌日上，他开始明白，但是大人却并未明确解释，而是搪塞；-三年级换班主任，班主任不喜欢他，经常批评他，他突然就开始生病，类似的癔症，右手突然不会写字，还有一次老师提问问题，他突然晕倒，检查后没有器质性病变；阿明的问题：1、对死亡的恐惧；问妈妈自己会不会死，尤其是不敢去外婆住过的房间；&

48、#216; 初始沙盘：-沙盘中间是一个圆盘上面放了圣诞树，周围一些人在很开心的玩，有几个小汽车，也在跑，个案的能量是很集中的。-左下角是一个家，有食物，有古井，是一种滋养，是一中能量的流动；-左上角的两只熊猫-右上角，停车场，是停滞的，停的很乱，他的能量还是处在停滞的；Ø 第二次沙盘-咨询师坐在了左边，限于环境的原因；-房子、灯塔还是放在了左边，靠近咨询师的位置；-下半局部是一个赛车，各式各样的都向右边跑，左边是无意识，但是在下半部的右边，他放了一座桥，他要求所有的车都必须过这个桥；右下角在沙框上放了直升机，直升机旁边放了一个人，拿着大喇叭，是一个组织者；-上半部，放了看比赛的人，有

49、些动物，但是动物会活吞比德动物，但是有逃脱未必吞掉的动物；-左上角，爸爸在家看小孩，小孩子还要边魔术以取悦爸爸；有奶牛，是一种滋养；-右上角，还是争斗，右上角偏左是两个坏人，在最右边是七龙珠，是好的，可能是意识和无意识的对峙Ø 第三次沙盘咨询师还是坐在左边现实变化：开始突然吃青菜了-首先感觉秩序性较好；-右下角，是动物园，动物是本能的，原始的，是最能表现能量的沙具；有各种试样的动物，甚至还有恐龙；动物园中的动物还是受过训练的，会去表演；在外面人观看，七龙珠和那两个坏人都在看，似乎平等了；-汽车也不是赛车，只是给人代步的；右上角出现加油站了；-右边还是一个类似家庭的地方，是小学生在上数

50、学课，属于孩子过家家的那种；-家，房子放在了左边，左下角；Ø 第四次沙盘：咨询师还是在左侧-寻宝人需要一种比拟强的能量，英雄的神话开展的是一种意识自我的开展，比方屠龙，等是从无意识中成长出来；-左边是宝藏，左边中间是金字塔，上部是骷髅头，下边是有魔法的小人，他们的魔法可以将对方手中的武器变成自己的武器，把阴影的能量转化沉成自己的能量；右边是分了三路兵马来夺宝的；-七龙珠在右下角，在他们的房子里面出发，排队出发，他的守护者在前面领队；看着宝贝的是桃园三结义的人看护；七龙珠的的左侧是那两个换人，他们不是夺宝的，是躲在树林里面，等着七龙珠拿到宝贝后，他们偷点，顺点在能量没有的时候，他会想方

51、法-这种对立不是一定要你死我活的，最后是到达共存的状态；-最上边靠右是一些汽车，不是夺宝的，只是一条路；靠近右边的右上角，有一个被钉住的人，他说是用来吓唬人的，实际上他并不害怕；-亭子、房子、可能最多的代表着母亲，一种保护；右边的塔可能是父亲；大人，一直抱怨这个纱绢没有，那个沙具没有，可能表达出了自己的不满，不接受；小孩子的沙具变动很正常；-看到骷髅，并不代表一定要多么的害怕，只是一种表现，可能是一种接纳、观察；如果在梦里梦见死亡可能是要你放弃点什么，因为目前的状态在阻碍自己的成长了PS:水是母性的象征，如果来访者一直用说，可以考虑她是需要母爱，还是需要开展自己的女性气质；水，也可能是代表自由

52、；Ø 第五次沙盘；-沙盘分了三个大的局部：从右向左依次是：向左的飞机-向的汽车-放着亭子和房子桥等-中间是在买卖，是一种能量的流通；七龙珠在买车，两个坏蛋是没有钱的，被那个保护者拦住了，不能进入去买车，但是他们带了望远镜，买不了车，可以看看；飞机太贵，所以飞机那边是买不了的；-这三个局部也可以分成人格的三个局部，朝我太遥远，他还是不能被接近；-亭子、塔，桥还是在左边，移情很好；桥，可能连接的是意识和无意识之间，情感之间，人际之间的链接；Ø 第六次沙盘现实变化：开始对抗爸爸，开始与爸爸闹着完了，开始有情感互动了-场面简单了，在沙盘中间是一个决斗场面，做了一个台子类似以前罗马角

53、斗士角斗的台子，做的很用心，花了很多时间，用手指在中间写了一个“武；他的决斗是那种友谊第一、比赛第二的那种，不是你死我活的那种；在沙盘右半部形成半圆形的围观的人群；-蜘蛛侠，被七龙珠一拳打到了；Ø 第七次沙盘回到正式的沙盘室-这次沙盘，跑进了室内，都是一些家里面的沙具，他把家都摆好了，但是准备放七龙珠的时候，咨询师想起自己把它们忘记带回沙盘室了。在沙盘的右上角还有一个古井；Ø 第八次沙盘 小园，个案自己起的名字-沙盘整体布局很温馨很宁静；-中间的位置一大局部绿色的草木，这些草木是有魔法，是有人保护的，并且结了果实；-沙盘租了很多分区，而分区可能是一种能量的分配，未必一定是隔离；-左上角，七龙珠的家，是那个红房子，七龙珠在家里面练功；-右下角，两个坏人被关进监狱，有人看着，不会死，只