《爬天都峰》PPT课件[1]

1、 1 1、课文讲了一件什么事情？用一、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。两句话概括一下。 2 2、课文是按照什么顺序写这件事情、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）的？（叙述顺序）叙述顺序：爬天都峰前叙述顺序：爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后 1 1、自主学习，勾画故事发生的时、自主学习，勾画故事发生的时间、人物；表现天都峰特点的词句。间、人物；表现天都峰特点的词句。 2 2、小组交流，补充资料，提出疑、小组交流，补充资料，提出疑惑的问题，全班交流。惑的问题，全班交流。 3 3、汇报、展示学习成果。、汇报、展示学习成果。 暑假里，暑假里，爸爸带我去爸爸带我

2、去黄山，爬天黄山，爬天都峰。都峰。时间是（时间是（ ）人物有（人物有（ ）和（和（ ）。）。爸爸爸爸我我暑假里暑假里读准多音字读准多音字”似似”。 我站在天都峰脚我站在天都峰脚下抬头望下抬头望:啊，峰顶啊，峰顶这么高这么高,在云彩上面在云彩上面哩哩!我我爬得上去吗爬得上去吗?再看看笔陡的石级再看看笔陡的石级,石级边上的铁链石级边上的铁链,似似乎是从天上挂下来乎是从天上挂下来的的,真叫人发颤真叫人发颤!天都峰给你什么印象天都峰给你什么印象?从哪里看出从哪里看出?陡峭险峻陡峭险峻高不可攀高不可攀令人生畏令人生畏笔陡笔陡似从天上挂下似从天上挂下高高 我站在天都峰脚下抬头我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰

3、顶这么高，在云望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩彩上面哩!我爬得上去吗？再我爬得上去吗？再看看笔陡看看笔陡(du)的石级的石级(j) ，石，石级边上的铁级边上的铁(ti)链链(lin)似乎似乎(h)是从天上挂下来的，真叫是从天上挂下来的，真叫人发颤人发颤(chn)!站在天都峰脚下，我感到（站在天都峰脚下，我感到（ ）。）。 天都峰（天都峰（ ）, ,既高又陡既高又陡害怕害怕 1 1、自主学习，勾画老爷爷和、自主学习，勾画老爷爷和“我我”的对话，的对话，朗读体会。朗读体会。 3、再读读老爷爷和小姑娘的对话，想想再读读老爷爷和小姑娘的对话，想想他们为什么要互相道谢呢？他们为什么要互相道谢呢？ 2、

4、小组互读小组互读老爷爷和小妹妹的对话，老爷爷和小妹妹的对话，说说你感受到了什么？说说你感受到了什么？ 小朋友，你小朋友，你也也来爬天都峰？来爬天都峰？ 老爷爷，您老爷爷，您也也来爬天都峰？来爬天都峰？ 对，咱们一对，咱们一起爬吧！起爬吧！ 他们所说的话中他们所说的话中为什么都有一个为什么都有一个“也也”字字? 不怕困难、勇不怕困难、勇于攀登的精神于攀登的精神 ！ 从这里可以体现从这里可以体现出他们的什么精出他们的什么精神神? 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？. 1 1、吃惊。、吃惊。 2 2、佩服。、佩服。 我奋力向顶峰爬去，一会儿我奋力向顶峰爬去，一会儿攀攀着着铁链往上走，

5、一会儿铁链往上走，一会儿手脚并用手脚并用向上爬，向上爬，像小猴子一样。像小猴子一样。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于终于都爬上了天都峰顶。都爬上了天都峰顶。 1 1、爬天都峰的艰难。、爬天都峰的艰难。2 2、上山后的喜悦、上山后的喜悦 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦,小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”1、自己的努力、自己的努力2、从对方身上汲取力量、从对方身上汲取力量 “你们这一老一小真有意思

6、，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！都会从别人身上汲取力量！” 在人与人相处中，要善于相在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。互学习，相互鼓励。 这一老一小能爬上天都峰顶，这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从是因为他们会从_身上汲身上汲取取_。别人别人力量力量比较句子1、我向峰顶爬去。、我向峰顶爬去。 我我奋力奋力向峰顶爬去。向峰顶爬去。2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于终于都爬上了天都峰。都爬上了天都峰。 我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，