2022年《卖油翁》教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载卖油翁教学目标：1、明白有关欧阳修的文学常识；熟读课文，识记、懂得文言虚词；2、培育借助工具书、注释懂得课文的才能；学习本文通过讲故事阐明道理的写法；3、体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不自豪不自满；4、让同学通过学习懂得“熟能生巧”的道理；把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理；教学重点：目标2.教学难点：目标4.教学方法：朗读、研讨；课型：新授课；课时数： 2 课时；教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：我国有句俗语：“行行出状元”；常用来赞扬各行各业中的能工巧匠；在过去的几千年当

2、中， 这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻， 连姓名也不行考； 这篇课文所写的卖油翁就是其中一例；二、整体感知课文内容：1、“翁”是指“老人”“老头”，题目告知我们，本文是一篇以写人为主的文章；2、欧阳修（ 10071072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领导，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家；主见用 平实朴实的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领导， 成为唐宋古文八大家之一； 他在写作实践上有较高的成就，特别是所作散文， 说理畅达，

3、抒情委婉，对后世影响很大；其著作收在欧阳文忠公文集里；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“唐宋八大家”：唐- 韩愈、柳宗元；宋 - 欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙；3、卖油翁选自欧阳文忠公文集·归田录，这是欧阳修所著的别集， 共 153 卷，附录 5 卷；归田录是其中的一卷；宋英宗治平四年（ 1067 年），欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出访毫州时作的；他在归田录序里说：“归田录者，录以

4、备闲居之览也； ”是一部笔记小说；本文是作者采纳笔记体写的一篇短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明白一个深刻的哲理；欧阳修作文强调要有个人的独创性， 强调“道”重于“文” ；（道：思想内容；文：形式、文采； ）4、学习生字：尧咨（z）自矜 （j n）家圃（p）睨之（ nì）颔之（ hán）忿然 （f èn）酌油（ zhuó）发矢（ sh）5、老师范读，领读，自由读课文；6、古今异义词：（1）、但手熟尔（但，只，不过；今常用义为转折连词；）（2）、尔安敢轻吾射（尔、吾，人称代词；尔， “你”的意思；吾，“我”的意思；现已无此义；安，疑

5、问代词， “怎么”的意思，今常用于“寂静” 、“安全“讲；）（3）、久而不去（去，离开；今常用义为：往； ）7、词类活用：（1）、尔安敢轻吾射（“轻”，形容词作动词；看轻； ）（2）、康肃笑而遣之（“遣”，使动用法，“使走”，打发；）（3）、汝亦知射乎？（“射”，动词作名词，射术；）（4）、陈康肃公尧咨善射（善：形容词与动词“射”一起充当“尧咨”的谓语；善于，善于；）（5）、但微颔之（颔：本义是下巴，在此用于代词“之”的前面，作动词：点头；）（6）、吾射不亦精乎？（射：动词“射” 充当句子的主语， 用作名词： 射术，箭术；精：形容词“精”充当句中的谓语，用作动词：熟知；）精选名师 优秀名师 -

6、 - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三、默读课文，理清条理：第一段：写陈尧咨因“善射”而“自矜”，及卖油翁对陈尧咨精湛的射技不屑一顾：“睨之”“但微颔之”；为后面两人的碰撞埋下伏笔；其次段：写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的精湛技艺，说明熟能生巧的道理；四、老师小结：本文通过陈尧咨与卖油翁之间的问答小故事，告知人们“熟能生巧” 的道理，警告人们“尺有所短，寸有所长” ，即使有特长也没必要自豪自满；陈尧咨的确有他的过人之处， 他的射技不是一般

7、人所能练就的；只不过在确定他的本事的同时，我们也应熟悉到他的不足，切不行片面地评判一个人；五、布置作业：研讨与练习一；其次课时：一、复习导入：同学们， 我们在本册第六单元中， 已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和美丽的韵味；今日，我们来学习卖油翁，这篇文章用淡淡的笔墨，揭示了耐人寻味的道理，进一步加深这方面的体会；二、分角色朗读课文，利用工具书，疏通文意；三、学习课文第一段：1、故事中先显现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？明确：善射；自矜（在讲到“当世无双” 时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比） ；示意情节进展，然后写卖油翁对陈尧咨射技的态度；2、卖

8、油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明白什么？明确：“睨之，久而不去，微颔” ；说明略表赞扬的同时又感到美中不足；3、小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和缘由，这个缘由就是陈尧咨对自己的箭术的评判和卖油翁对他的评判明显有差距，有冲突；四、学习课文其次段：1、这段文字从冲突的进展过程来看，可以分成几个回合？第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现 出剧烈的自矜、自傲；而卖油翁冷静招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔；”轻描精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 -

9、 - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载淡写却底气十足；其次个回合： 卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的其次个回合；陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂敖；而卖油翁心平气和，用自己数十年的练就的绝技来训练陈尧咨；从“我亦”二字中可以看出，卖 油翁并未因自己的绝技而自满自夸；第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了；由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所熟悉；2、小结：“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也特别鲜明，究 其缘由， 是由于作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写； 陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的淡定稳重跃然纸上了

10、；五、合作探究：1、第一自然段介绍了什么？明确：介绍故事发生的地点、人物和背景；地点：陈尧咨家的空场子上；人物：陈尧咨和卖油翁；背景：陈尧咨善射，" 当世无双 " 因而" 自矜" ；2、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？明确：“俄之，久而不去；见其发矢十中八九，但微颔之；”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子， 斜着眼睛看；观察他射箭十箭中八九箭， 只是微微地对此点头；3、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本事是怎么评判的？明确：卖油翁认为： " 无他，但手熟尔； " 没有什么，只不过手熟罢了； 4、提问：卖油翁凭什么这样评判陈尧咨的射箭本事？明

11、确：“以我酌油知之”凭我酌油的体会知道这个道理；5、提问：卖油翁究竟知道什么道理？ 明确：熟能生巧的道理；6、提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？明确：（1）、当卖油翁对他射箭 “但做颔之” 时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 卖油翁的反应对一个自以为了不得的武夫来说， 而且是受了羞辱；因此， 用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句， 我的射箭本事不是很高强吗？（ 2）、当卖油翁又说：“无他，但手熟尔；”时，陈尧咨忿然精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 -

12、 - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载曰：“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞扬，已使对方出乎意料；而 且仍进一步加以贬议： “无他，但手熟尔；”一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要“忿然”的；（3）、最终看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”；六、老师小结：本文以次要人物陈尧咨开头和结尾， 衬托了主要人物卖油翁； 主要内容是写卖油翁的技艺， 突出熟能生巧的道理； 所以重点写卖油翁的酌油， 而对陈尧咨的射技只是一笔略过；这节课我们学习了卖油翁一文，懂得了“熟能生巧”的道理，仍懂得了 做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲，不仅如此，同学们仍不敢于怀疑前人 的文章， 提出了不少有见解的问题；期望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探究切合实际