2022年《动手做(一)》教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载动手做（一） 教案第一课时格致中学学校部陈维红【教学目标】学问与技能：通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步熟悉平面图形,能对简洁图形进行分解与组合；过程与方法： 玩中学学中做做中得乐中验；不但激发了同学的学习爱好而且渗透了学习方法；情感态度与价值观：激发同学的探究欲望、活跃同学的思维，更深化的懂得数学与生活的紧密联系，使学生喜爱生活、喜爱数学；【教学重点】通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步熟悉平面图形,能对简洁图形进行分解与组合；【教学难点】初步培育同学的动手操作才能，进展同学的空间观念和创新意识；【教学关键

2、】通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步熟悉平面图形【教学预备】老师、同学每人预备8 张不同外形的彩色纸以及磁性黑板、视频展现台；【教学课时】1 课时【教学过程】一、情境导入师：小伴侣们，请大家回忆一下我们学过哪些平面图形？（课件出示）今日万老师就带着你们坐火车去图形王国里玩一玩，来熟悉一下咱们的列车长吧，它是多拉A 梦（课件出示：多拉A 梦）；二、新授第一站：变形屋（课件出示）师：不知不觉我们已经到了神奇的图形王国，我们一起来看看变形屋里有哪些趣味题吧，请看大屏幕，题目是：请你把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎样折？说一说折完以后它发生了什么变化？开头吧！（同学折纸，师巡察）师：正方形折完以后变

3、成了什么图形？有不一样的吗？生 1：它变成了两个一样大的三角形；生 2：它变成了两个长方形；师：同样是正方形有的小伴侣把它变成了三角形，有的把它变成了长方形，你们的手真巧！（贴字）谁能说说这是什么缘由吗？你是怎样折的？是这样折的小伴侣举手；生 1：我是斜着折的；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生 2：我是对折的； （用手比划）师：原先是大家折的方法不一样，现在请你们沿着这条折痕把正方形用剪刀剪开，再拿剪下的图形比一比

4、，是不是一样的两部分；（同学剪纸，师巡察； ）师：谁来说说结果如何？是两个一样的什么图形？你是怎么比的？请你到前面来比给大家看一看；（同学示范）生：我剪下的是两个一样的三角形；师：你真是个聪慧的孩子，仍有谁想说？有和他不一样的吗？刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分？（同学汇报，师板书：1 折， 2 剪， 3 比；）师：你们说得真好，多拉A 梦都在夸奖你们呢，听！（课件声音）小伴侣们动手折一折吧；（同学折纸，师巡察； ）师：折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化？ 生 1：我把长方形相对的两个角对折后变成了两个三角形；生 2：三角形竖着折可以变成两个更小的三角形；师：你们真能

5、干， 现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开，再比一比剪下的两个图形是一样的吗？（同学剪纸，师巡察； ）师：把剪下的图形比较后，你们发觉了什么？你是怎么比的？谁仍有补充？（同学汇报）长方形正方形三角形圆其次站：拼图宫师：在变形屋这一站大家玩得高兴吗？咱们动手剪出的这些图形能做点什么呢？这就是我们今日要学习的精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“动手做”（揭示课题）带着这个问题连续我们的旅行吧；（课件出示）师：咱们到拼

6、图宫里看看有什么？哇，这里有很多漂亮的图案，这些图案有什么特殊的地方吗？生：都是用图形拼的；师：哦，原先咱们剪出的这些图形只要奇妙的组合在一起，就能拼出漂亮的图案；这里每个图案像什么？分别是由哪些图形组成的？（请 4-5 位同学说） 三、巩固提高，进展思维第三站：设计院师：想不想动手设计一些自己喜爱的图案？那就赶忙去下一站吧；（课件）师：这里可是图形王国的国王特地为大家预备的，他想在咱们班选择一些小小设计师，而且仍预备了精致的礼物； 请你们猜一猜它会是什么呢？大家先闭上眼睛，我喊一、 二、三你们再睁开眼睛看；不能偷看哦！课件出示：王冠图生 1：它像狐狸的耳朵；生 2：像古时候国王的帽子；师：小

7、伴侣们的想象力真丰富，这是国王做的一顶王冠，它是由哪几种图形组成的？好，现在请你们用桌上的图形拼出自己喜爱的图案，要求是：动脑想，动手拼，仍要动嘴说一说你是用什么图形拼的？开头！（同学拼图，师巡察，放轻音乐）师：已经拼好了图案的小伴侣可以把图案贴在老师为大家预备的白纸上；（同学贴图，师指导，对有困难的同学赐予帮忙；）师：贴好了的图案的小伴侣可以和小组内的同学交换观赏一下，等下举荐一幅最好的图案上台来展现；（同学沟通，师巡察）师：好，请每个小组举荐一幅图案代表你们小组到前面来展现一下；（上来的孩子站一排，先不给大家看，放在身后，依次投影展现）部分同学作品展现：小汽车船坦克师：大家先猜猜这个图案像

8、什么？是由哪些图形组成的？请小小设计师说说你的作品是什么？你能向大家介绍一下吗？大家觉得美不美？为什么觉得美？（可从颜色美，图形美，对称美等几个方面说）师：你真棒！ （真是好样的，大家给他一点掌声；）仍有礼物送给你（奖王冠），请你把这幅作品贴到黑板上；（师发磁铁，同学贴图，全部展现完后，师整理）师：老师这儿仍有一些用平面图形拼成的图案，请大家观赏一下吧！精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载这个图案像什么？它是哪些图形组成

9、的？（依次展现）第四站：折叠厅师：你们用聪慧的小脑袋设计出了这么多漂亮的图案，真了不得！火车要开啦，大家快上车吧；（课件出示）师：图形除了可以拼出图案，仍可以折出一些物体，你们会用纸折什么？生 1：我会用纸叠青蛙；生 2：我会叠飞机；生 3：我也会叠飞机，我仍会叠纸鹤；师：好，接下来你想折什么就折什么，折完后和小组内的同学沟通一下折的方法；（同学折叠、沟通叠法；请部分同学拿着作品到讲台上展现，并说说是怎么折的；）师：折了飞机的小伴侣请你们都上台来，期望这只飞机能带着你们飞过学问的海洋，飞向神奇的数学世界，小伴侣们，带着你的抱负和愿望，飞吧！四、全课小结，畅谈感受师：你最大的感受是什么？学到了什么生 1：我发觉任何