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文档简介

1、房县实验小学数学集体备课第三、四单元试卷讲评年级三年级设计者熊春华课时课题第三四单元试卷讲评教学内容课本第三四单元教学目标1、通过典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验，开拓解题思路，提高学生解题能力。2、利用下组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获，通过变式练习，强化思维训练，激励学生主动思考积极探究。3、通过试卷讲评让班级中各层次的学生进一步提高，尤其是帮助后进生二次学习，建立学习自信心。教学重点通过对典型错误的剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。教学难点掌握解题策略，灵活解决问题。教学准备PPT课件一、 试卷整体情况分析。本次检测内容为复式统计表和两位数乘两位

2、数，点多面广。考试以基础知识为主，考查了第三单元的复式统计表，能根据信息解决、分析生活中的实际问题，第四单元主要是依计算为主，试卷批改后，反映出的是学生的计算准确率不高，要么是进位丢了，要么是乘法口诀弄错了，灵活应用知识的能力还有待提高。整体来说难度中等偏上，尤其是对中下等生。班级中大部分学生知识掌握较好，但也存在很多问题，尤其两位数乘两位数当第二个因数的十位去乘第一个因数的时候，对位或进位存在问题。，错误较多，后期要针对错误进行练习巩固。二、 个人分析，组内探究。出示活动要求：1、哪些题出错，原因是什么？2、要求学生对错题先进行改正。3、学生小组合作，教师巡视，理解错因。三、全班交流，集体讲

3、评。1、哪些题小组内解决不了或仍有困惑？2、要求学生用不同颜色的笔进行改正。四、加强练习、巩固提高。1、用心思考，认真填空。(1)要使64÷5的商是两位数，中最大能填()，要使664÷的商是两位数，中最小能填()。(2)一个三位数除以9，商可能是()位数，也可能是()位数。(3)妈妈买了3件大衣花了868元，平均每件大约花()元。(4)27个18的和是()，344是8的()倍。(5)、 8 6÷4，要使商的中间有0，且没有余数， 里可填（ ）。6 7÷3,要使商的中间是0，里可以填（ ）。 2、精挑细选，对号入座。(1)605÷5的商的中间有0

4、。() (2)485÷7的商的最高位要写在百位上。()(3)黑板在教室的西面，老师上课面向南面。()(4)被除数末尾有0，商的末尾不一定有0。()(5)一个数除以6的余数是7。( )3列竖式计算，带的要验算。32×21 56×47 585÷5 504÷3 4、解决问题。 (1)三(1)班要买12个足球和23个排球，足球每个56元，排球每个68元。足球和排球各花多少钱？李老师带2000元够吗？(2)我校对三年级4个班的男、女同学经常上网的人数进行了统计，如下表：(1)三(2)班经常上网的有()人，()班经常上网的男生最多。(2)从上面的统计表中，你还得到了哪些信息？(至少写出两条)(3)网络世界很

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