(精品)自我剖析找差距行风建设攀高峰

1、自我剖析找差距行风建设攀高峰为了进一步规范和提升学校的管理水平，增强办学治校能力，提高管理服务水平，根据区教育局的统一部署和工作要求，结合我们学校实际，学校决定以教风、学风、校风建设为抓手，以“端正教风、培养学风”为突破口，以加强校风建设为主线，内强素质，外树形象，开展以“强素质、正行风、明荣辱、树形象、办人民满意教育”为主题的教育活动。自我们学校开展行风建设活动以来，我按规定认真学习了有关文件，还有中华人民共和国教育法，中华人民共和国义务教育法，中华人民共和国教师法等一系列法律法规，参加了相关活动和小组讨论，我学习了优秀教师的师德事迹的学习，使我更加坚定了理想信念，增强了自己作为人民教师的使

2、命感、责任感。在活动期间，本人通过认真学习、认真笔记、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，进一步提高了对行风建设的认识，并转化为个人的实际行动，进一步增强了为人民服务，做一名人民满意的教师的意识，树立起一切为了学生，为了一切学生”的思想，从而努力塑造光辉的教师形象。通过学习，并在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于组织，无愧于群众的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：一、存在的主要问题1、在教学工作方面勇于

3、创新精神不够。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。其次，进取心减弱，感觉自己有了多年的教学经验，就少了以前的学习热情，以往只要从教育刊物上发现了好的教学案例或者教学经验，总是如获至宝地付诸于自己的实际教育教学中，而现在有了松懈的心理，不能及时地学习全国各地的优秀教学经验，总喜欢用自己的一套教学方法来教学，所以，业务水平提高不大。2、在严谨治学方面，我

4、注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，布置一项干一项，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够开阔，就谈不上敢想、敢试，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。3、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，.是优化校内育

5、人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他任课教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。4对师德含义理解不透，我一直认为作为教师，我热爱学生，爱岗敬业，能吃苦耐劳，不计个人得失；在做人方面，我很注重人格修养，不断克服自身性格的弱点，为人大度热情，有同情心，能乐于助人，对人坦诚；在教学方面，我虚心学习，潜心研究，精心备课，耐心辅导，受学生欢迎。很多时候说起师德，我都会无不自豪地想，我应该算个

6、师德标兵了。看不到真正有德、有才、有贡献的人。一个真正追求现身教育的人是不能患得患失的，因为教育是一门艺术，追求艺术是要无私奉献的。当有些成绩时我不也曾沾沾自喜过？一个为人师表的人是应该永远保持谦虚谨慎的态度的。当我在工作中受到委屈被人误解时，我不也曾满腹牢骚？一个真正有修养的人是应该胸怀坦荡，严于律己，宽以待人的。5、家校沟通方面。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；有些时候爱利用校讯通，电话等通讯工具与家长交流，在面对面交流工作

7、等方面做得不够积极。6、在为人师表方面。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，

8、缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足。三、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，时刻注意为人师表。3、转变作风，积

9、极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。4、在工作过程中，虚心听取同志们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。查找自己的不足的同时，我也找到了努力的方向，在今后的工作中，要让自己永远拥有一颗积极进取的心，以生机勃勃的热情去学习新的教学理念，通过网上或报刊杂志学习优秀教师的优秀课例，优秀教学经验，并及时做好笔记，把优秀的经验融入到自己的教学中去，形成自己的教学特色。同时，要认识