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文档简介

1、统计方法总结与梳理统计方法总结与梳理天津师范大学天津师范大学 马瑞马瑞 吴雪颖吴雪颖参数参数非参数非参数One-way ANOVAT-test相关分析相关分析差异比较差异比较独立样本独立样本T检验检验配对样本配对样本T检验检验Between group measuresRepeated group measures两个变量相关两个变量相关分析分析因子分析因子分析回归分析回归分析（以相关为前提，（以相关为前提，有因果关系）有因果关系）多个变量间单一样本单一样本T检验检验两个变量间统计统计研究案例研究案例北外英语学院09级1班期末考试后，该班精读课教师须向系办报告本班精读考试成绩（成绩为百分制），

2、并对该成绩基本情况做出简要说明，应使用何种方法？为什么？研究案例研究案例 2. 张老师来北外进修后，学习了新的教学法，随后在自己任教的两个班级（入学程度大体相同）分别实验了两种教学法，一个学期以后，他对学生进行了测验（百分制），他想考察哪种教学法对学生的学习成绩影响更大，该用什么方法？为什么？研究案例研究案例3. 李老师出国进修后，学会了一种新的词汇教学法，打算在自己所教的班级实验这种方法的教学效果。在开学初，她对本班学生进行了一次测验（百分制），之后，她用这种词汇教学法进行了一个学期的教学。期末时，她又对本班学生进行了一次测验（百分制），她该用什么方法检验该教学法的效果？为什么？研究案例研究

3、案例 4. 王老师在某培训学校进行CET-4考前辅导。临考前，他用近三年的CET-4真题给所教学生进行了三次模拟考试。本次考试后，他收集到了每位学生的考分。他想考察，这三次模拟考试在多大程度上反应了学生的真实成绩，该用什么方法？为什么？5. 赵老师常年为大二学生辅导TEM-4考试。2010年考试结束后，国家公布了全国TEM-4的平均分为67.8。赵老师想考察，她教授的学生的平均分与全国平均分相比，是高还是低？她该用什么方法？为什么？研究案例研究案例研究案例研究案例 6. 孙老师凭多年教学经验发现，父母职业背景对学生英语学习态度有一定影响。于是，他调查了父母是公务员、外企公司职员和英语教师这三类学生的英语学习态度（态度用Likert五点量表测量）。他该用什么方法考察这些学生的态度差异？为什么？7. 吴老师所教的学生在世博会期间将做语言服务志愿者，她很想考察学生在世博会之前、世博会期间以及世博会之后对美国英语的态度状况。于是，在世博会之前，她对本班学生进行了问卷调查（用Likert五点量表测量） ；世博会期间，她用同一问卷又对本班学生进行了调查

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