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文档简介

1、人教版三年级语文上册语文园地五教案 第一课时 学习目标 1、培养学生乐于交流的意识 2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。 3、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。 教学重难点： 学会观察生活和搜集资料 教学过程： 一、讨论交流 组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。 推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。 二、观摩评选 各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。 小组之间互相观摩。 每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。 三、集体评议 各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？ 自己的意见。 四、总结、颁奖 第二课时 学习目标 1

2、、 自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识。 2、 通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。 3、 培养学生的积累能力。 教学重难点： 通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化 教学过程： 一、我的发现 回忆旧知，明其特点。 出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。） 出示词语 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 a引导学生认读词语。 b引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。 引导学生积累词语。 a鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。 b学生读读记记这些词语。 二、读读背背 观察与认读。 a学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？ b学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。 了解十二生肖。 a让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。 b交流一些有关十二生的传说。 c交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。 d学生说说自己属什么。 读读与背背。 a学生

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