高三物理考前复习与应试策略

1、高三物理考前复习与应试策略 一 高三物理考前该如何复习查看考试说明回归教材热点研究一、关于考试说明一、关于考试说明1.研读考试说明，看高考考什么。研读考试说明，看高考考什么。 通过学习，掌握高考对学生的能力要求和物理学科考试内容包含的知识点。掌握考试说明的变化，分析高考的趋势，以便把握复习的方向。 2.分析样题，看高考怎么考。分析样题，看高考怎么考。 通过分析，掌握高考题是怎样考查学生的物理知识和能力的。即什么样的题考什么样的能力，以便于在后期复习中选好题，搞好针对性练习。3.针对高考要求，看我们应该怎么办。针对高考要求，看我们应该怎么办。 通过前一段时间复习和模拟考试，分析自己的复习情况。包

2、括掌握基础知识的现状、能力水平是否达到高考的要求、还存在哪些方面的差距等，为后一阶段的复习，提供依据，确定后期复习的指导思想，制订出复习计划。考试说明是根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照大纲，并考试说明是根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照大纲，并根据中学教学实际制定的，对高考具有指导意义。根据中学教学实际制定的，对高考具有指导意义。二、关于回归教材二、关于回归教材（1 1）将考试说明中的知识点和具体要求，作为学生回归教材进行知识）将考试说明中的知识点和具体要求，作为学生回归教材进行知识梳理的提纲，把考试说明中对知识点的要求作为知识复习的参照物。梳理的提纲，把考试说明中对知识点的

3、要求作为知识复习的参照物。我们这儿所说的教材包括三个方面：课本，复习资料和做过的试我们这儿所说的教材包括三个方面：课本，复习资料和做过的试卷。卷。（2 2）归纳总结，形成知识结构。让我们按自己的认识和理解，写出）归纳总结，形成知识结构。让我们按自己的认识和理解，写出知识结构图，进行知识的整合，把书读薄，缩短复习知识的周期知识结构图，进行知识的整合，把书读薄，缩短复习知识的周期 （3 3）再回首，重温做过的试卷。）再回首，重温做过的试卷。 (1)力和运动力和运动 (2)牛顿运动定律在圆周运动与天体运动中的应用牛顿运动定律在圆周运动与天体运动中的应用 (3)带电粒子在电、磁场及复合场中的运动带电粒

4、子在电、磁场及复合场中的运动 (4)相互作用过程中动量、能量问题相互作用过程中动量、能量问题 (5)电磁感应过程中的能量问题电磁感应过程中的能量问题三、关于热点研究三、关于热点研究1.围绕热点知识选好专题，进行专题研究。围绕热点知识选好专题，进行专题研究。2.针对高考题型，进行专题训练针对高考题型，进行专题训练（1）选择题的答题策略）选择题的答题策略（2）高考实验设计型命题的求解策略）高考实验设计型命题的求解策略（3）计算题的答题规范及分析思路）计算题的答题规范及分析思路二 高三物理应试策略查看考试说明理综成绩与物理的关系高考成绩与理综的关系物理成绩与应试策略（1）高考成绩与理综的关系高考的成

5、败在理综（2）理综成绩与物理的关系理综的成败在物理（3）物理成绩与应试策略的关系物理的成败在会考试应试策略时间的安排做题的顺序节奏的把握规范答题时间的安排分数时间正比分数时间比300/125=2.4分/分钟15分钟填涂答题卡150分钟时间的安排实验8分钟解答21分钟选择题2分钟每题物理总时间：110/2.4=46分钟3分钟机动时间做题的顺序由前到后由易到难节奏的把握入场稳，答题准，推进快会做的慢一些，不确定的快一些学会跳，学会舍得解答物理习题的规范解答物理习题的规范1答题工具：黑色高考专用笔，2B铅笔，刻度尺选择题的答案用2B铅笔按规定要求填涂，实验题和解答题用黑色专用笔解答，作图要用刻度尺，

6、先用2B铅笔画好，然后用黑色专用笔再描一遍解答物理习题的规范解答物理习题的规范2“必要的文字说明”： (1)对非题设字母、符号的说明 (2)对于物理关系的说明和判断 (3)说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明这是关于 “ 谁”的？“ 哪个过程”的？“ 什么方程”？ (4)说明计算结果正、负的意义，说明矢量的方向。3方程式的书写要规范： (1)要列方程，不能写公式 (2)要列用字母表达的方程，不要掺有数字的方程 (3)要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程 (4)要用原始方程组联立求解，不要用连等式，或列综合式子物理答题规范的总体要求物理答题规范的总体要求 答题时表述的详略原则是物理

7、方面要详，数学方面要略。书写方面，字迹要清楚，能单独辨认。题解要分行写出，方程要单列一行。绝不能连续写下去，将方程、答案淹没在文字之中。考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 (2)理解题意时想当然。如电磁场单独存在理解成同时存在或电磁场同时存在理解成单独存在等“低级错误”。1.审题时存在的问题 (1)读题时会看错字或漏掉一些关键性的字。如选择题选错的看成选对的等。 (3)题目设置的陷阱不能发现。 (4)物理过程没搞清就匆忙解题。 (5)受题目答案影响产生对自己解题过程时的怀疑。 审题一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字，不要以为是容易题、陈题就一眼带过，要注意陈题中可

8、能有新意。也不要一眼看上去认为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题也只难在一点，新题只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。审题不过关是制约考生成绩的一个重要因素。 要过好物理审题这一关，要努力做到“眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”。 (2)直接用铅笔作图，而未按要求用黑色笔描一下，以致扫描不出而不能得分；有的虚实不分。2.作图时存在的问题 (1)作图随便，不用作图工具随手作图。(3)画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）不能大致反映有关量的关系，图文不对应。 (5)电路图留有缺口。 (4)作函数图象时，坐标不标箭头，无字母及单位；未使数据点均匀分布在图上

9、及两侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。 (6)光学作图题中光路图随便作，光线无箭头等。3.解答时存在的问题： (1)计算过程无公式，只写数字。 (2)缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不清、漏力等。 (3)不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案数字错。 (4)计算过程写综合式而造成式的物理意义不清。 (5)书写太潦草，乱，脏，繁琐。 (6)不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程。 (7)最后计算结果仅写数字而漏写单位(失去宝贵的1分)；功的正负不分；求力等矢量不指明方向；不用题中所给物理量的符号，将v0写成v、写成等；

10、未按题目所给条件表示结果等。 (8)答非所问。如：求物体对地面的压力？很多同学求的结果是地面对物体的支持力(失去宝贵的1分)理综(江西卷)第23题：（14分）已知O、A、B、C 为同一直线上的四点，AB 间的距离为L1，BC 间的距离为L2，一物体自O 点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C 三点，已知物体通过AB 段与BC 段所用的时间相等。求O与A 的距离。简洁简洁直观直观满分满分写得太多、太乱，写得太多、太乱，阅卷老师不愿看阅卷老师不愿看写成了连式！写成了连式！这样做写三个表达式却只这样做写三个表达式却只能得一个表达式的分数能得一个表达式的分数危险危险!若不是结若不是结果

11、对了果对了,或或许只能得许只能得2分分同学们同学们!你能看出你能看出该同学的该同学的解答犯了解答犯了几个忌讳几个忌讳吗？吗？ 高考物理试卷中，解答题是每年的重头戏，所占比例约为 45.5%(50分)，可以说解答题答的好坏是高考物理成败的关键。命题者设计物理解答题占大部分分值，主要是因为解答题能充分考查考生对物理问题的思考、分析、判断能力及正确构建物理模型的想象能力，而上述能力主要体现在规范化答题的过程中。 事实上，规范答题是提高非智力因素得分的最重要内容，是在并不要增加知识和能力的情况下提高物理高考成绩的一条有效途径。答题规范化的意义答题规范化的意义 每年正式高考阅卷之前，试评组的老师都要制定

12、一份高考阅卷的评分细则。高考评分细则的制定是在不违背国标的前提下，根据抽样试卷中考生的答题情况具体制定出来的，评分细则要便于阅卷老师操作。高考阅卷是按得分点给分的，解答中包含着若干个踩分点，这就更需要考生规范答题，如果答题不细化到得分点，考生任何一个小小错误都有可能会造成得0分的现象。 另外，高考阅卷采取的是流水作业，老师们要在短时间内阅完一定数量的试卷，看解答是否规范、是否踩点便成了阅卷老师给分的重要依据。因此，考生一定要重视规范答题。答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 1.必要的作图与作图规范 正确画图往往可得到解题方法，得到解题灵感。例如：压轴题是带电粒子在磁场中的运动问题，解题中要通

13、过画出带电粒子在磁场中的运动轨迹图，清楚而简单地反映出粒子的运动过程(这是解题的前提)，然后用相应的规律来解题。 有时根据题意要画函数图象时，必须建好坐标系，包括画上原点、箭头，标好横、纵物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。示意图要能大致反映有关量的关系，一般的做法是：先用2B铅笔把图先画好，然后用黑色水笔再描一下，画图要注意完整，要使图文对应。与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的图，与所列方程无直接关系，就画在演草纸上。 2.必要的文字说明 必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。 有的考生解题是从

14、头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不作说明；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文一样，关键方程没有列出，既耽误时间，又占据了答卷的空间。以上两种情形都会导致丢分。所以在答卷时提倡简洁文字表达，关键处的说明配合图示和物理方程式相结合。 图中该生答题过程中各表达式表示的是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的。 2.必要的文字说明 必要的文字说明是指以下四部分内容： (1)设定所求的物理量或解题过程中用到的中间变量一般表示为：设，令等。 (2)写明解题(列式)依据，一般表示为：由得，根据得等。 (3)解题过程中必要的关键词，一般表示为：将代入，由式得等。 (4

15、)对结果的补充说明，如负号表示，不合题意舍去等。在解题过程中，必要的文字说明一定要言简意明，常用代替文字表示，如、等。三三. .答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.要有必要的方程式 物理方程式是表达的主体，解答时是要方程式(要体现物理意义)，而不是要公式。有些学生在解答时只是简单地把一些公式罗列在一起，没有结合题意，而且公式的字母常会带来混乱！ 列方程式(组)是根据题目中己知量和未知量之间的函数关系列出方程式(组)。具体要注意以下几点： 3.要有必要的方程式 (1)写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式，这是相当多的考生所忽视的。要知道！高考评分标准中原始的基本方程式是

16、主要的得分点。 应写成： Ffma 例：如图所示，质量为m的物体放在粗糙的水平面上，在水平拉力F的作用下向右以加速度a匀加速运动，求地面对物体的摩擦力大小。 而不能直接写成： fFma 再如：不能用 R=mv/Bq 代替 Bqv=mv2/R。 (2)原方程式一定要与题意有联系，要体现方程式的物理意义。 (3)列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的符号(题中给定的字母意义不能自行改变)，不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号，也要用统一的符号，不能随便设定物理量的符号(不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示 )，如用 V表示物体的速度，用 f表示摩擦力，用 N表示弹力等。如

17、果遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如F1、F2、F3等。 3.要有必要的方程式 (5)方程要完备，忌漏掉方程！方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明。 (6)要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。 (4)数据式不能代替方程式！方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，如 Ff=ma 不能写成 6f=2a 。如如EBLVIE/RFBILFB2L2V/Rv 4.保持整个卷面美观、整洁 卷面应美观、整洁。因此，文字说明部分，字体要工整，要按照作文的格式书写，开头要有空格(空两格)，达到每步的开头对齐，步骤间要用恰当的连词，从而反映步骤间的逻辑关系。 公式部分，字母书写要规范，公式要编号，编号要对齐。 字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草阅卷时因为“v、r、”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“、”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜 受力图、电路图、光路图等插图，要用作图工具画，尺寸要合理，图在卷上的位置要安排恰当。 整个卷面看起来错落有致，有节奏，给人以美感。版面设计要防止两种倾向：一是从头到尾不分层次，文字叙述与公式不分行；二是字体先大后小，先疏后