2022年《克和千克》的认识三年级

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -vip会员免费克和千克的熟悉教学目标：1、使同学在详细生活情境中感受并熟悉质量单位克与千克，初步建立克与千克的质量观念；2、使同学通过实践活动，明白用秤称物体质量的方法，并通过看一看、称一称、掂一掂、估一估、说一说等活动，逐步积存对克与千克的感受；3、使同学在实践活动中，体会数学与生活的亲密联系，学会与他人合作沟通， 从而获得积极的情感体验；【教学重难点】：建立1 克、1 千克的观念，培育同学估量物体质量的才能；教学过程：一、走进生活；感受新知1、同学们，数学和生活是密不行分的，今日我们要学习的学问就是从生活中来的，让我

2、们一起走进生活看看吧；（课件显示）这是同学们课前调查的一些资料，请看：一盒牙膏是 30 克，火腿肠一根45 克，小明的体重是31 千克；一袋茶叶450克，一袋大米是10 千克；2、你知道这些几克、几千克表示的是什么吗？ 生：表示的它们的重量3、同学们说得很对，细心观看的你仍发觉生活中什么地方用到克和千克呢？ 谁来说一说？（ 3 个）4、同学们观看得可真认真啊！克和千克都是表示物体有多重的单位，除了克和千克，你仍知道那些表示物体轻重的单位？（公斤、斤、两）公斤、斤、两是我们在生活中常常用的质量单位，克和千克是国际上通用的质量单位，所以大家要学好它；这节课我们就一起来熟悉质量单位“克和千克”；克仍

3、可以用字母 g 表示，千克可以用字母kg 表示；（板书课题）二、熟悉常用的计量工具； 1、师拿出一袋 400 克重的物品，我们怎么可以知道它有多重？ 生：用秤称；（用秤称一称）师：对，可以用秤来称，在生活中你都见过哪些秤呢？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -vip会员免费生：磅秤，台秤，盘秤，天平，,师，同学们知道得真不少！我们一起来熟悉几种常用的秤（多媒体课件展现）；这里也可以让同学介绍师：好，请看屏幕；这是磅秤，用来称比较重的物品；

4、这是天平，用来称比较 轻，比较小的物品；（介绍天平的组成及用法）这是电子秤，我们看显示屏上 的数字就知道有多重了；这是盘秤，我们可以把物品放在盘子里称；这是杆秤，现在见得不多了，老师小时候见得比较多；这是弹簧秤，也是用来称量比较轻的物体；同学们来看，这两个都是盘秤，但是它们的单位不一样，这个是以千克作单位，这个是以克做单位；当你用盘秤来称量物品的时候要先观看这个秤以什么作单 位，然后再看指针；好，下面我们来详细看一个盘秤；先看它的单位是什么？生：是千克；好，老师告知你，当指针指到1 时就表示重 1 千克，指到 2 时就表示重 2 千克，在 0 到刻度 1 之间仍有 10 个小格，每个小格就是1

5、00 克，当指针指到比较小的 1 时，表示 100 克，指到 2 时表示 200 克，假如指针指到5 时，表示多少呢？知道的请举手；师：同学们知道得真多啊！2、师：现在我们就用盘秤来称称它的重量；老师操作示范一次，称一称刚才那袋黄豆有多重；请个同学认盘秤说重量；（400 克）三、在生活情境中探究（一）建立 1 克的概念：1、刚才这包物品的质量是400 克，我们们用了克做它的单位；那1 克有多重呢？老师给每个小组预备了一些2 分硬币，请同学们每人拿一枚放在手上，掂一掂，你有什么感觉？生：很轻，很轻师：那这枚 2 分硬币究竟有多重呢？我们来看一段小视频；（播放视频）通过视频，我们知道了一枚2 分硬

6、币的质量大约重1 克；现在，请你再把这枚2 分硬币放在手中，闭上眼睛，渐渐地再次感受1 克有多重；好睁开眼睛，请你找 一找，掂一掂，你的学具中仍有哪些物体的质量大约是1 克？生：一粒花生米、一张卡片、精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -vip会员免费除了这些，在生活中，你仍能找到哪些东西约重1 克？生：2、感知 10 克、100 克、500 克师：同学们找到了这么多重量约是1 克的物体；说明同学们很善于观看！现在请大家想一想：假如10 枚

7、这样的 2 分硬币合起来是多少克？生： 10 克师： 10 克有多重？先请你想象一下；好，老师这里有一袋10 克重的感冒灵颗粒，请几个同学掂一掂，说说你的感觉？生说：好，现在请你连续想，假如10 袋感冒灵颗粒合起来，会是多少克？生： 100 克；师： 100 克会有多重呢？请想象一下；请同学们从学具中找出你预备的大约100 克重的物品；现在请你把它放在手中掂一掂，感受100 有多重；也可以小组成员相互交换着掂一掂；感受感受；师：老师这里有个苹果，谁来估一估它有多重？怎样才能估得更准一些？（先用手掂一掂，然后再估）3 个同学估 师：那究竟谁估得最准呢？怎么办？生：用秤称一称；师：我们请个同学来给

8、我们称一称；得出一个苹果的重量大约是200 克；谁估得最准？这个苹果送给你；师：好，刚才我们估了一个苹果的质量，这个时候，有袋盐也想凑喧闹！瞧，它在这里呢？谁来估一估？先掂再估；那他估得准不准呢？请个同学读一读；（ 500 克）师评判：你估得真准！就像手里有个秤一样；同学们，你们知道吗？ 500 克就是我们生活中所说的一斤；好，请你拿起你预备的 500 重的物品，放在手中掂一掂，感受感受；和刚才的 100 克相比，你觉得 500 克怎么样？生： 500 克要比 100 克重得多；（二）熟悉 1 千克,1 千克=1000 克精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共

9、 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -vip会员免费师：一袋盐的质量是500 克，那两袋这样的盐有多重呢？生回答： 1000 克（板书）我们放在秤上称一称，师操作，同学读结果；是1 千克；师：哎！同学们你发觉了什么？同样是这两样东西，既可以用1000 克表示它们的质量，又可以用1 千克表示它们的质量；所以我们得出：1 千克=1000 克；千克是比克要大的质量单位；（同学齐读公式）我们和生活结合起来，1 千克就是我们平常所说的1 公斤， 1公斤=2 斤，所以 1 千克=2 斤；好了同学们，刚才我们知道了1 千克=

10、1000 克，那你知道2 千克等于多少克吗？3 千克呢？现在请你同桌合作，表示出1 千克，把它们拿在手中，你有什么感觉？生：不轻也不重；生：有点重；师： 1 千克比刚才的 1 克、10 克、100 克、500 克要重得多；师：请你举例说一说生活中仍有哪些物品大约重1 千克.（生举例）生：家里用的大手电筒；生：两袋白糖；生：一块红砖；过渡：刚才同学们找到了许多重量约是1 千克的物品，真是认真观看的好孩子！师从同学们预备的物品中找两件同是1 千克，但大小相差很大的来，让同学们观看、对比、摸索：你有什么发觉？得出结论：有的占空大，有的占空小；四、练习我们刚才熟悉了质量单位克和千克，现在我们去超市中看

11、看吧！精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -vip会员免费1、顾客们在进行大购物，请你帮忙看秤说说这些物体的质量是多少；（课件显示）2、填上合适的单位；3、下面的说法正确吗？为什么？（ 1） 1 克的白糖比 1 千克的白糖重；（）（ 2） 1 千克的棉花比 1 千克的盐轻； 4、师：聪聪的姥姥思念聪聪，于是，聪聪给姥姥写了一封信；师：后来姥姥收到了这封信，看了之后却笑得直不起腰来，我们也来看一看，读一读这封信；姥姥：您好，我已经8 岁了，身体长得特殊健壮，体重已达45 克，每天早上能吃掉 60 千克的鸡蛋两个，中午可以吃掉100 千克的馒头3 个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把将近1 克的米饭吃光；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -vip会员免费（ 1）同学自由读一读；（ 2）同学汇报哪里不对，觉得可笑；（ 3）将聪聪写错的地方改正确；（ 4）布置同学回家也写一篇有关克和