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文档简介
1、区域农业发展一以我国东北地区为例教学设计万宁中学 地理组蔡林丽 【设计思想】本节课依据新课标中 从生活走向地理,从地理走向社会”的精神。首先在导 入新课上利用学生熟悉的QQ农场和东北农业发展变迁图片欣赏开始, 激发学生 学习生活中的地理兴趣。在分析东北农业形成因素的时候,注重学生读图能力的 培养,引导学生阅读东北年平均气温、降水量图、东北地形图中的信息,进而有 根据地进行相关的分析,再结合身边的东北大米新闻,和设计“我是规划师”的 课堂活动,分析东北气候、地形土壤对农业生产的影响。从而调动学生探究学习 的积极性和目的性。利用学习东北案例的方法,分析论证其他区域特色农业的发 展条件是本课训练学生
2、探究能力的重点,本课在巩固练习阶段以梅州柚子种植的 地理条件分析桥梁,结合乡土地理,在总结提升的基础上培养学生学以致用的能 力,和感受到地理就在我们身边。【教材分析】课程标准对这一课时的要求是以某区域为例,分析该地区农业生产的条件、 布局特点”,这说明要求学生通过东北地区案例的学习,掌握分析某区域农业发 展条件、布局特点的基本方法,并且能够把学到的分析方法和技能灵活运用到其 他的案例中去。这一课时的内容是第四章第一节内容学习的铺垫,只有先了解了东北地区农业发展的地理条件和农业布局,才能分析该区域农业发展过程中产生的问题, 进 而提出相应的农业可持续发展的方法和途径。 同时,这一课时也是之前必修
3、1和2 所学相关知识的运用,通过这一节内容的学习可以充分培养学生的地理综合分析 能力。【学情分析】通过必修2农业区位一节和必修3前面两章各种典型案例的学习,学生基 本掌握农业区位分析方法,对案例学习的方法也有所了解。但学生对初中的区域 地理知识仍不足,读图能力和提取信息的能力比较差,在进行影响农业的成因分 析时还是会有一定的难度,在教学过程中将通过给出区域相关背景资料和学生合 作讨论等方法帮助学生完成。【教学目标】1 .知识与技能(1) 了解自然条件和社会经济条件对东北地区农业生产的影响。(2)通过阅读地形和气温、降水分布图,分析农业发展的利弊因素。2 .过程与方法(1)通过读图思考和活动,提
4、高学生读图用图能力和辩证分析问题的能力(2)学会运用所学原理和方法综合分析某地的农业发展条件和方向,培养学生原理应用和知识迁移能力(3)组织分组合作学习,提高学生合作学习能力。3 .情感态度与价值观(1)引导学生理解区域农业发展受当地自然条件、社会经济条件等诸多因 素影响,人类活动应在尊重自然规律的基础上发挥主观能动性。(2)学生通过学习树立可持续发展农业观念。【教学重点】东北地区农业发展因素的综合分析和评价。【教学难点】通过东北农业案例分析,得出分析区域农业发展的一般方法,并能够迁移 应用到其他地区是本节学习的重点。【教学策略与手段】多媒体辅助教学、案例分析法、探究学习法、小组合作法、表格归
5、纳法【教学过程】教学环节教师活动学生活动|设计意图导入新课展示图片QQ农场图片观察激发兴趣,引入学习主题。丁提问:同学们认真观察老 师的农场了都种了些什么? 老师的农场里同时种植了北 方的苹果梨,南方的香蕉甘 蔗,在现实生活中我们能不 能在同一个农场里同时种植 这些农作物?为什么不能?回答复习:必修二农业区位 的选择因素因素回忆农业区位 的选择因素因素总结:影响农业发展因素 分为自然,社会两大部分。 从而引出本节课学习内容: 东北农业发展的影响因素卜里位 置引导学生结合 P60图 4.1东北地区的位置,说出 东北地区的范围及其纬度和 海陆位置的特点。学生读图回答 东北地区地理位置学生通过 读图
6、,明确东北 地区的地理位 置,为卜间的分 析打下基础。新课讲解气 候 条 件展示东北地区气温降水 k中国气候类型图和干湿 H图,引导学生分析东北地 区的气候特点。学生读图回答: 东北地区气候类型 为温带季风气候,气 候特点:冬寒夏热, 雨热同期让学生读 图分析总结东 北气候特点,培 养学习读图分 析能力,掌握分 析地区气候类 型的方法。探究活动:阅读资料卡 东北大米热销新闻,分组讨 论东北大米质优受到杭州市 民欢迎,这与东北气候有什学生分组讨论: 东北大米质量优于 南方人米的原因。结合时事 新闻,让学生讨 论总结气候对 东北大米生长 的影响。培养学么关系?生合作学习能力。小结:结合P61图4.
7、2 气候对东北地区农业生产的 影响分析 理解 巧记使学生了 解气候条件制 约着一个区域 农业的生产品 种、耕作制度和 生产季苗等地 形 和壤 条 件展示东北地区地形图, 请学生读图找出东北三大地 形单元。学生读图回答: 山地、高原、平原引导学生 读图掌握东北 地形特点,培亦 学生读图能力在黑板上进行东北地形 何图,补充黑土分布图,引 ,学生总结东北地区地形土 区特点学生总结:山环 水绕,平原沃野探究活动:我是规划师。 学生结合东北地形土壤特 点,规划东北农业布局。学生规划,回答通过活动 提高学生自主 学习能力。了解 地形土壤会制教师总结:高原适合发 展畜牧业,平原适合发展种 植业,山地适合发展
8、林业。学生理解,记忆约一个区域农 业生产类型。社 会 经 济 条 件让学生快速阅读,从课 本三段话中找出东北农业发 展三个优势条件,思考其对学生快速阅读, 完成表格。让学生快 速阅读提高学 生阅读提取信 息能力。通过完 成表格,掌握影 响东北农业发 展社会经济条 件。优势影响4V2表上各。优势请三个学/匚取杰/双上羊影响L上黑板填生r工业基础 好工农互促交通便利地广人稀外向型农业大规模机 械化生产答案,教师评讲总结,结合 板图补充讲解新 课 总 结结合板书和ppt上本课 知识结构进行总结,将知识 系统化、条理化。观看 回忆 记忆归纳知识 体系,掌握知识巩 周 练 习学生讨论分析请同学们课后收集资料,布完成课本66页活动,分析下收集资料,完成作业巩固当堂所置 作 业列地区(任 1 两个)发展特 色农业的地理条件。)学知识【板书设计】第四章第一节区域农业发展 以我国东北地区为例一、地理条件1 、气候条件3(1)类型:温带季风气候
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