中班语言活动宝缸教案反思

1、中班语言活动宝缸教案反思中班语言活动宝缸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，对故事中有关复制的情节感兴趣，感受故事幽默，夸张的特点，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看宝缸教案吧。 活动目标：1理解故事内容，对故事中有关复制的情节感兴趣。2感受故事幽默，夸张的特点。3能大胆想象，和同伴分享交流自己的想法。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：图片：小水缸、米、碗      故事图片、十个官老爷爸爸、十只金元宝人物 故事ppt活动重

2、难点：活动重点：指导幼儿理解故事内容。活动难点：1、感受故事中复制的有趣性。2、了解故事所要告诉我们的道理。活动过程：一、产生悬念。1、逐一出示10个小人，激发幼儿学习兴趣，并请幼儿数一数。师：看看他们是谁？告诉幼儿他们都是官老爷的爸爸。2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？看了下面的动画片，大家就知道了。二、理解故事内容及复制的意思。1结合ppt，完整欣赏故事。   说说小水缸是一只怎样的缸？之后引出故事的名字。2、教师边演示教具边讲述故事一遍。提问：1、老伯伯发现这是一只宝缸后，他做了什么事？2、谁先看上了这只宝缸？地主老

3、爷为什么想抢而没有抢成？  3、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？4、官老爷为什么会有这么多的爸爸？5、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？三、讨论。1、这个故事什么地方最有意思？知道一个变成很多个一模一样的东西，这个过程就是复制。2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？你喜欢谁？为什么？四、思维拓展他们都喜欢这个宝缸，你想不想也有这样一个宝缸？如果你有一只这么神奇的小水缸，你想复制什么来帮助别人呢？五、结束。请小朋友把今天这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。活动反思：这是我在园内展示的一节公开活动，活动一开始我就出示了十个小纸人并设置了悬念，张瑞鹏对于官老爷

4、有十个爸爸觉得特别奇怪，急于想知道这其中的原因，所以他着急地说：“老师，你快点讲故事吧！”显然他对故事产生了浓厚的兴趣。在接下来的完整欣赏时，张瑞鹏听的很认真，当讲到故事中宝缸幽默夸张的复制情节时，他忍不住哈哈大笑起来，还拉着旁边的杨喆不停地说：“太好笑了，你说是不是很滑稽”这时的张瑞鹏沉醉在故事幽默的情节中，完全没有理会老师的提问。在最后的讨论活动中，我问幼儿：“如果你们有一个这样的宝缸，你想复制什么？”张瑞鹏听了马上积极地举手说：“如果我有一个这样的宝缸，我要把家里的玩具放进去，让它复制出更多的玩具，这样我就可以玩个够了。”活动中我主要引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听

5、这一途径。教幼儿注意倾听，才能正确的感知语音、语汇和语法规则。根据纲要中让幼儿“想说、敢说”的要求，我就从想和敢这两个方面进行具体指导和帮助：首先，故事欣赏前设计提问“我们只有一个爸爸，可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？”让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。借助于想象的图片和优美的音乐，进行声情并茂地朗诵，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。其次，利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自由表达的机会，让幼儿敢说。这节课听下来，幼儿兴趣点很高，活动环节较清晰，构思很新颖。但我发现还有很多的不足之处，比如不同角色的语气语态不够明显，还有些问题回应不当，追问的比较少，比如最后一个环节，问幼儿如果有宝缸可以复制什么呢？一幼儿回答：复制十个金鱼。我马上追问：你想怎么来处理这十个金鱼呢？和谁一起吃呢？回头想一想，金鱼干嘛一定要吃呢，喂养的金鱼供人欣赏不是