高中生物人教版必修2遗传与进化 遗传因子的发现答案

1、高中生物人教版必修2-遗传与进化第1章遗传因子的发现【答案】1. A2. C3. B4. D5. D6. C7. C8. 有角：无角=1：3；有角：无角=3：1；雌：雄=0：1；雌：雄=1：1；3；5；7  9. 选择×、×、×三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9：3：3：1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上；选择×杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/

2、无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上  10. 不能；实验1：杂交组合：黄体×灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体实验2：杂交组合：灰体×灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体  【解析】1. 解：A、A、a与D、d位于同一对染色体上，在遗传过程中有连锁现象，不遵循基因的自由组合规律，A错误； B、A、a与B、B位于两对染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合规律，B正确； C、A、a与C、c位于两对染色体上，在遗

3、传过程中遵循基因的自由组合规律，C正确； D、C、c与D、d位于两对染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合规律，D正确 故选：A 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、减数分裂的相关知识点，学习该部分内容一定要结合模式图去理解，特别是“非同源染色体上的非等位基因”的含义2. 解：A、孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，他认为生物的性状是由遗传因子决定的，A正确； B、测交的定义是孟德尔在验证自

4、己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确； C、演绎是假设测交实验的正确，因此“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说的内容，而不是演绎的内容，C错误； D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容，D正确 故选：C 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论 2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随

5、机结合 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3. 解：A、提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，A正确； B、“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容，孟德尔没有提出“染色体”一词，B错误； C、“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容，C正确； D、对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的，D正确 故选：B 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验

6、验证得出结论 提出问题（在实验基础上提出问题）； 做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； 演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； 实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； 得出结论（就是分离定律） 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及基本步骤，掌握各步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4. 略5. 解：A、纯种普通叶和枫形叶杂交，F1全为普

7、通叶，说明普通叶是显性性状，设基因是A；纯种白色种子和黑色种子杂交，F1全为黑色种子，说明黑色种子是显性性状，设基因是B；则F1基因型为AaBb，F2表现型种类为2×2=4种，基因型种类为3×3=9种，A正确 B、就叶形而言，F1基因型为Aa，F2中普通叶（A_）与枫形叶（aa）之比为3：1，B正确 C、与亲本表现型相同的基因型为A_bb和aaB_，F2中A_bb比例为34×14=316，aaB_比例为14×34=316，故F2中与亲本表现型相同的个体大约占316+316=38，C正确 D、F2中能稳定遗传的个体，即为纯合子，所占比例为12×1

8、2=14，D错误 故选：D （1）具有一对相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状是显性性状 （2）遵循基因自由组合定律的性状中，每对性状的遗传仍遵循基因分离定律 （3）解题时，可先根据基因分离定律将每对性状进行分析，然后运用乘法定律进行组合 本题考查基因自由组合定律，要求学生正确判断显隐性性状，意在考查考生的理解能力6. 解：根据分析可知，杂合子自交n代，Fn中纯合子的比例为1-（12）n 杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F1中纯合子的比例1-（12）1=12； 杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中纯合子的比例1-（12）2=34； 杂合子（Aa）连续

9、自交3代，即n=3，代入即可计算出F3中纯合子的比例1-（12）3=78 依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中纯合子的比例为1-（12）n，接近1 故选：C 根据题意分析可知：杂合子连续自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（12）n，纯合子所占的比例为1-（12）n 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率7. 解：B、R同时存在时才表现为红花，甲、乙两植株开白花，则它们的基因型为B_rr×bbR_甲、乙两株开白花的品种杂交，F

10、1全部开红花，F1自交得到的F2代，开红花与开白花的比例是9：7，而9：7是9：3：3：1的变式，说明两对等位基因（B、b）和（R、r）的遗传遵循基因的自由组合定律，且F1的基因型为BbRr，则亲本的基因型为BBrr、bbRR 故选：C 两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析： （1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb （2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb （3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_

11、bb+1aabb） （4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb （5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb （6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb） 本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力；能迁移应用所学知识解决生物学问题的能力8. 解：（1）多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，Nn×NnNN、Nn、nn，比例为1：2：1由于母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或

12、Nn无角，所以子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角：无角=1：3；由于公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角，所以子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角：无角=3：1 （2）如果M/m是位于X染色体上，则纯合黑毛母羊为XMXM，纯合白毛公羊为XmY，杂交子一代的基因型为XMXm和XMY，子二代中黑毛（XMXM、XMXm、XMY）：白毛（XmY）=3：1，但白毛个体的性别比例是雌：雄=0：1如果M/m是位于常染色体上，则纯合黑毛母羊为MM，纯合白毛公羊为mm，杂交子一代的基因型为Mm，子二代中黑毛（1MM、2Mm）：白毛（1mm）=3：1，但白毛个体的性别比例是雌：雄=1：1，没有性

13、别差异 （3）对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因位于常染色体上时，基因型有AA、Aa、aa共3种；当其位于X染色体上时，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY共5种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共7种 故答案为： （1）有角：无角=1：3      有角：无角=3：1     （2）雌：雄=0：1     雌：雄=1：1 （3）3  

14、5    7 1、根据题意分析可知：羊的有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制，公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角 2、如果基因位于常染色体上，则羊毛色的基因共有AA、Aa、aa三种；如果基因位于X染色体上，则羊的毛色对应的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY五种；如果基因位于X和Y染色体的同源区段时，则羊的毛色对应的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共七种 3、由于位于X染色体上的基因型在遗传过程中与性别相关联，因此属于伴性遗传，可

15、以通过统计后代中不同性别的性状分离比进行判断 本题重在考查学生理解基因分离定律和伴性遗传的相关知识，并应用遗传规律解答问题，学会应用演绎推理方法设计遗传实验并预期结果获取结论9. 解：（1）实验思路：将确定三对基因是否分别位于三对染色体上，拆分为判定每两对基因是否位于一对染色体上，如利用和进行杂交去判定A/a和B/b是否位于位于一对染色体上 实验过程：（以判定A/a和B/b是否位于位于一对染色体上为例） 预期结果及结论： 若F2的表现型及比例为有眼正常刚毛：有眼小刚毛：无眼正常刚毛：无眼小刚毛=9：3：3：1，则A/a和B/b位于位于两对染色体上；否则A/a和B/b位于同一对染色体上 （2）实

16、验思路：将验证A/a和B/b这两对基因都位于X染色体上，拆分为验证A/a位于X染色体上和B/b位于X染色体上分别进行验证如利用和进行杂交实验去验证A/a位于X染色体上，利用和进行杂交实验去验证B/b位于X染色体上 实验过程：（以验证A/a位于X染色体上为例） 取雌性的和雄性的进行杂交实验： 预期结果及结论： 若子一代中雌性全为有眼，雄性全为无眼，则A/a位于X染色体上； 若子一代中全为有眼，且雌雄个数相等，则A/a位于常染色体上 故答案为： （1）选择×、×、×三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9：3：3：1，则可确定

17、这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上 （2）选择×杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上 1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 2、实质： （1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 （2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和进行实验设计的能力10. 解：（1）同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体：黄体：灰体：黄体为1：1：1：1，子代的表现型无关，不能说明控制黄体的基因位于X染色体上（2）要根据甲同学设计实验来证明控制黄体的基因位于X染色体上，有两种方法，一是用黄体×灰体杂交，若子代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体，二是用灰体×灰体，若子一代中所有的个