汪曾祺《昆明的雨》《最终版》课件

1、昆明的雨（昆明的雨（散文散文） 汪曾祺一，初读课文，扫清文字障碍。（一，初读课文，扫清文字障碍。（5分钟）分钟）二，了解作者和写作背景。（二，了解作者和写作背景。（5分钟）分钟）三，再读课文，理清文章脉络。（三，再读课文，理清文章脉络。（5分钟）分钟）四，研读探究：（四，研读探究：（30分钟）分钟）1，文章的开头有什么作用？文章的开头有什么作用？2，昆明的雨季有怎样的特点？昆明的雨季有怎样的特点？文章中写文章中写到了雨中的哪些景物？到了雨中的哪些景物？3，文章结尾再次说文章结尾再次说“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”有什么作用？有什么作用？第一课时第一课时同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？同

2、学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）昆明是个四季如春的城市，（学生各抒己见）昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。一，初读课文，扫清文字障碍。一，初读课文，扫清文字障碍。二，了解作者和写作背景。二，了解作者和写作背景。三，再读课文，理清文章脉络。三，再读课文，理清文章脉络。四，研读探究：四，研读探究：1，文章的开头有什么作用？文章的开头有什么作用？2，昆明的雨季有怎样的特点？，昆明的雨季有怎样的特点？3，文章中写到了雨中的哪些景物？文章中写到了雨中的哪

3、些景物？4，文章结尾再次说文章结尾再次说“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”有什有什么作用？么作用？ 汪曾祺汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，现当代江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧作家、散文家、戏剧家。家。 著有小说集著有小说集邂逅邂逅集集、散文集、散文集蒲桥蒲桥集集，大部分作品收，大部分作品收录在录在汪曾祺全集汪曾祺全集中。中。作者简介作者简介背景背景本文选自汪曾祺选集，他早年在西南联大读书，在昆明生活七年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的情结。本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。 补充生字

4、词鲜腴 鸡枞 密匝匝 扳尖 避邪 黄焖鸡 本课生字词鲜腴（y） 鸡枞（zng） 密匝匝（z）扳尖（bn） 避邪（xi） 黄焖鸡（mn)l第一部分（1-2自然段）：从一张画引出昆明的雨。第二部分（3-10自然段）：具体写昆明雨季中的景、物、人和事。第三部分（第11自然段）：点题，表达对“昆明的雨”的深厚感情。理清文章结构 1.读文章第一段，文章的开头有什么作用？ 答：开篇点题、总领全文。 思考：文章开头的作用有哪些？1、开篇点题 2、总领全文3、引起下文，为下文做铺垫 4、设置悬念，引起读者的兴趣 5、为下文埋下伏笔朗读课文第二部分：朗读课文第二部分： 2.昆明的雨季给人什么感受？ （昆明的雨季

5、是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。） 3.昆明的雨季有什么特点？（用原文回答） （昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。） 第六自然段：第六自然段： 4.第6自然段主要写了什么内容？（抓中心句，用原文回答。）（我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。） 第第7自然段：自然段： 5.第7自然段主要写了什么内容？（抓中心句，用原文回答。）（昆明菌子极多。） 6.读第读第7段，完成表段，完成表格。格。菌的名称 特特 点点牛肝菌 1.比牛肝菌略贵。2.炒熟后是浅绿色3.格调比牛肝菌高。干巴菌鸡油菌1.食用广 2.滑、嫩、 鲜、香3

6、.炒牛肝菌事多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌鸡 枞1.菌中之王 2.味道鲜浓3.名贵但价钱和一碗黄焖鸡不相上下。1.中看不中用 2.深褐带绿，像一堆半干的牛粪或马蜂窝，里头有草茎、松毛、乱七八糟 3.好吃1.银元大小2.滴溜儿圆3.颜色浅黄4.做菜时配色没味道。7.请结合句子分析第8段中加点词“张目结舌”的妙处。“可是下点功夫，把草茎择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌。张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，（1分）文中写出了干巴菌味道好得令人吃惊。（1分）表现出昆明的雨季对植物的滋养，（2分）表达作者的惊叹之情。（1分）用词的赏析1、XX词，运用了描写方法， 写出了 内

7、容。(描写方法包括1.人物描写和景物描写。） 2.XX词，原意是XX1,在文中是XX2意思。（若有修辞，要写出来）。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（2分）“爬”“遮”等动词，运用拟人，把木香拟人化，(1分)生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。(1分)用词的赏析1、XX词，运用了描写方法， 写出了 内容。(描写方法包括1.人物描写和景物描写。） 2.XX词，原意是XX1,在文中是XX2意思（若有修辞，要写出来）。 阅读课文8-10段，思考：1.文章中写到了雨中的哪些景物？第第8自然段：自然段： 2.第8自然段主要写了什么内容？（抓中心句，用原文回答。）（雨季的果子，是杨梅

8、） 3. 请赏析下列画线句子的表达效果。（4分）（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（2分） 运用外貌、语言描写(细节描写)。(1分)用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。 (1分)细节描写包括：外貌、语言、动作、心理、神态。句子的赏析句子的赏析，可从两个方面来答题：用词、修辞。用词的赏析1、XX词，运用了描写方法， 写出了 内容。(描写方法包括1.人物描写和景物描写。） 2.XX词，原意是XX1,在文中是XX2意思。（若有修

9、辞，要写出来）。修辞的赏析 运用比喻，把xxx比作xxx，生动形象地写出了该句xxx内容，表达了作者情感/体现人、物的特点。思考：为什么思考：为什么“雨雨”引起引起了作者了作者“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”？莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 这首诗表达了作者淡淡的乡愁，“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。思考：第11段再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？答：篇末点题 首尾呼应 总结全文表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之情。以小见大文章选取仙人掌，牛肝菌，青头菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为感情的载体，引发对“凡人小事”的回忆。它们共同昭示了“凡人小事”之美，写作手法写作手法彰显了作者对昆明对生活的热爱。主旨： 作者以昆明的雨为出发点，突出了昆